安徽省高等学校省级教坛新秀候选人推荐表

1、安徽省高等学校省级教坛新秀候选人推荐表姓 名 陈彪 主 讲 课 程 科技考古概论 推荐学校（盖章） 中国科学技术大学 填 表 时 间 2013年9月10日 安徽省教育厅制填 表 说 明1. 封面总编号由省教育厅统一编写。2. 申请人填写的内容，所在学校负责审核。所填内容必须真实、可靠。3. 教学论文及著作一栏中，所填论文或著作须已刊出或出版，截止时间是2013年8月31日。4. 教学手段是指多媒体课件、幻灯、投影等，应用情况是指是否经常使用及熟练程度。5. 如表格篇幅不够，可另附纸。一、基本情况姓 名陈彪性 别男民 族汉出生年月1979.09政治面貌群众最后学历（学位）博士授予时间2006.6

2、参加工作时间2008.7高校教龄5专业技术职务及晋升时间副教授，2012.7行政职务中国科技大学人文社会科学学院手工纸研究所负责人普通话水平良好外语水平CET6固定电 子信箱chenbiao联系地址、邮编安徽省合肥市金寨路96号中国科学技术大学科技史与科技考古系，230026何时何地受何奖励1. 2012年8月所主持的“科技考古概论教材与课程建设研究”项目获中国科学技术大学教学成果二等奖2. 2010年12月获中国科学技术大学优秀班主任3. 2011年9月10日获中国科学技术大学二0一一年度王宽诚育才奖（一等

3、奖）4. 2013年1月获中国科学技术大学2012年度年终考核优秀5. 2009-2011年参加广西招生组招生工作获校三等奖6. 2012年参加广西招生组招生工作获校二等奖主要学习、工作简历起止时间学习/工作单位所学专业/所从事学科领域1997.9-2001.7中国科学技术大学高分子科学与工程系，本科高分子化学2001.7-2006.6中国科学技术大学高分子科学与工程系，博士高分子化学2006.6-2008.7中国科学技术大学科技史与科技考古系，博士后科技考古2008.7-中国科学技术大学科技史与科技考古系，讲师、副教授科技考古二、教学工作情况1.主讲课程情况课程名称起止时间讲授学时授课班级名

4、称总人数科技考古概论2009-201380科技考古2008-2012级73文物光谱分析2009-201380科技考古2009-2012级61传统造纸工艺2011-201380文物保护2010-2012级47选用教材或主要参考书情况名称作者出版社出版年科技考古学陈铁梅北京大学出版社2008科技考古学概论赵从苍高等教育出版社2006现代实验技术在考古学中的应用李士，秦广庸科学出版社1991教学内容更新或教学方法改革情况1.教学内容更新（1）强化相关考古背景，考古背景是科技考古研究的基础，只有考古背景准确，科技分析的结果才能正确解读。（2）强调科技在考古中的应用，根据近年研究现状及发展趋势，增加大量

5、国内外研究实例。如去年讲古陶瓷研究时，将最新研究成果：江西仙人洞陶器测年研究、安徽禹会陶器测温研究融入教学中。（3）增加实验、实践课，逐渐改变成理论、实验、实践“三位一体”的课程。如古陶瓷研究，设计了古陶瓷样品制备、岩相分析、红外光谱分析和释光测年等实验，受课时限制，部分实验放在其他课程，如文物光谱分析课程中进行。此外，利用中国科学技术大学陶瓷艺术中心的良好条件，带学生去进行制作陶瓷实践。在实践教学中，先让学生认识各种陶土、瓷土，结合陶瓷实物对相关基础知识进行介绍，再让学生自己动手实践，包括陶瓷坯体成型、上釉，有兴趣的还参与烧制。2.教学方法改革情况（1）教学模式上，从单一的教师讲授，逐渐改革

6、成互动式、参与式教学，引导学生参与到教学过程.（2）考核方式上，改变单一的闭卷考试或开卷考试模式，采取多种方式相结合的综合考核方式.（3）研究能力培养上，将学生的研究能力培养作为教学的成效的重要指标，采取多种方式对学生的研究能力进行培养，如要求学生撰写课程论文、引入口述史方法等。教学手段研制开发情况、应用情况针对专业课程图表较多、流程图复杂的特点，在吃透章节重点、难点的基础上，自己制作并能熟练使用多媒体课件。课件注重表现力、交互性、共享性三个特性，化静为动、化抽象为形象，最大限度地调动学生积极性，激发学生学习兴趣。通过课件良好的剪裁性和共享，促进了课堂教学内容、教学方法、教学过程的全面优化，提

7、高了教学效果。2.其他教学环节（各类实践教学环节，含指导本专科生实习、课程设计、毕业论文、毕业设计以及指导研究生等）2008年7月至今，承担应用科技考古、文物保护、考古与文物保护等专业各种实践性环节教学项目，详列如下表：实践教学环节项目专业、年级人数科技考古实验科技考古2008-2012级73文物光谱分析实验科技考古2009-2012级61科技考古设计性实验科技考古2008-2012级43手工纸实验文物保护2010-2012级47古代冶金、古陶瓷实践课科技考古2008-2012级73手工纸实践课文物保护2010-2012级47毕业论文科技考古2007-2010级11指导研究生研究生2009级、

8、2011级、2012级、2013级53.教学效果评价学生评价为全面了解科技考古概论课程教学改革取得的成效，项目组设计了科技考古概论课程调查问卷，内容包括学生基本信息、教材与教学内容、师资队伍、教学方式、考核方式、教学效果和意见与建议等七个方面。对中国科学技术大学2008级至2011级选修科技考古概论课程的学生进行问卷调查，并在统计与分析的基础上提出思考，以期为进一步教学改革提供依据。“科技考古概论课程的调查分析与思考”已发表于广西民族大学学报（自然科学版）2012年第一期。统计结果显示，83%的学生认为教师的专业水平高或较高；对于教师的敬业精神，100%的学生认为好或较好；对于教师的教学组织能

9、力，87%的学生认为强或较强；对于教师的教学方法，78%的学生认为新颖或较新颖。整体来看，没有学生给出差评，表明教师在上述方面的表现均给学生留下较好的印象。具体来看，得到学生一致好评的是教师的敬业精神，其余方面也得到大部分学生的好评。教学方式调查表明几乎全部学生都认同本课程应采用“理论课+实验课”相结合的方式，同时大部分学生（78%）认为目前本课程太偏重理论课教学，应加强实验课教学。87%的学生认为有必要单独开设实验课，这也是项目组改革考虑的方向。教学效果统计结果显示，91%的学生认为本课程的教学成果很好或较好；78%的学生认为本课程对其研究工作有很大或较大的促进作用。这说明本课程的整体效果良

10、好，且不同程度地促进了学生的研究工作。同行评价 (1)校内同行评价系领导、相关教师通过听课、交流、学生反馈等途径，对课程所采取的增加实验、实践课；逐渐改革成互动式、参与式教学；采取多种方式相结合的综合考核方式；将学生的研究能力培养作为教学的成效的重要指标，采取多种方式对学生的研究能力进行培养等给予了高度评价，认为有利于提高课堂互动和课堂效率，对学生的培养起到很好的作用，值得深入研究、探索。(2)校外同行评价广西民族大学原副校长万辅彬教授、广西民族大学学报（自然科学版）主编黄祖宾副编审、国防科学技术大学朱亚宗教授、四川大学容志毅教授等对通过本人的教学成果推广应用课、交流、学生反馈、教学论文，认为

11、课程强调科技在考古中的应用，根据近年研究现状及发展趋势，增加大量国内外研究实例；教育方法、理念相当新颖，包括理论、实验、实践课三位一体；互动式、参与式教学，多种方式相结合的综合考核方式，采取多种方式对学生的研究能力进行培养，可在科技史多门课程中的应用；内部教材、课件具有很好的推广应用价值；已逐渐形成系列教学论文，具有较高的理论价值与应用价值，为更深入的教学研究改革打下坚实的基础。4.教学改革及推广应用情况 自2009年以来，“科技考古概论教材与课程建设研究”的成果在国内多个高校如广西民族大学、国防科技大学等进行应用，取得较好的成果。以广西民族大学为例，自2009年起，项目组的相关教学探索及教学

12、成果在广西民族大学科技史学科得到很好的推广应用，取得了很好的教学效果。具体应用情况主要表现在以下方面：1 项目组成员到广西民族大学授课、讲学项目组成员金正耀、陈彪老师均到广西民族大学授课、讲学，尤其是陈彪老师每年到广西民大两次，为科技史学科的学生上多次科技考古概论课，并做相应研究报告，其授课内容丰富，教学方法新颖，广受师生好评。其不少教学内容、研究思想在不少学生后续研究中得到充分体现，为广西民大科技史学科的研究生培养起到了一定的作用。2 帮广西民族大学培养相关课程教师广西民大汪常明老师毕业于中国科学技术大学科技史与科技考古系，导师为金正耀教授。为了更好地胜任科技考古概论等课的教学，汪常明博士毕

13、业前半年就跟从金正耀、陈彪老师进行科技考古概论课的教学。汪常明到广西民大工作后，教学中也一直得到金正耀、陈彪老师的指导。3 内部教材、课件的推广应用内部教材、课件在广西民大得到很好的应用，为教学带来极大便利，同时也保证了教学效果。4 教育方法、理念在广西民大科技史多门课程中的应用其中尤为突出的是教学模式创新，从单一的理论教学模式，逐渐改变成理论与实验、实践结合的“三位一体”教学模式。以古陶瓷研究教学为例，广西民大在教学改革实践中，设计了古陶瓷样品制备、岩相分析等实验。此外，带学生到钦州，考察坭兴陶的原料产地，了解坭兴陶的制作工艺，欣赏坭兴陶制品。“三位一体”教学模式既深化学生对相关知识的理解和

14、掌握，增加学习兴趣，同时对其所从事的相关研究亦起到一定的促进作用。此外撰写课程论文也被引入到广西民大科技史学科多门课程中，所采用的也是科大提出“学生写，互相改”的模式，取得较好成效。5.未来三年教学改革设想(1)理论课教学采用“强化基础、强调前沿、注重实践、创新教学方法、诱发学习兴趣、增强综合竞争力”的基本教学思路，通过不断改革，配合全面、动态地监控课堂教学过程，继续改善教学方法，加强教学反馈，提高课堂教学质量。(2)实验课、实践课教学 以“学以致用”为出发点，通过设计特定的实验课、实践课强化理论课，使学生不但具备良好的动手能力，更增强其分析问题、研究问题的能力。(3)教学改革与教学研究加强精

15、品课程建设，重视教学内容的及时更新，与时俱进；重视教学方法及手段的改革并做到有效的转化和实施，使教学过程更符合高校教育改革的潮流和方向，更能够提高专业人才的培养质量。三、育人工作情况育 人 典 型 事 例1.做好本职工作，为人师表本人在理论课教学中，除采用“互动式”、“启发式”、“讨论式”等形象化教学手段提高课堂教学质量外，为充分发挥“教学相长”的优势，每门课程在期中、期末均面向学生进行教学反馈调查。教学反馈调查以匿名调查问卷的形式了解学生动态，并及时掌握学生的学习动态。以2008级至2011级选修科技考古概论课程的学生为例，83%的学生认为教师的专业水平高或较高；100%的学生认为教师的敬业

16、精神好或较好；87%的学生认为教师的教学组织能力强或较强。教学效果统计结果显示，91%的学生认为本课程的教学成果很好或较好；78%的学生认为本课程对其研究工作有很大或较大的促进作用。这说明本课程的整体效果良好，且不同程度地促进了学生的研究工作。2.担任班主任，尽心指导学生的学习、就业 曾担任科技史与科技考古2007级班主任，密切关注学生综合素质的提高，竭尽所能关心学生思想进步，引导学生明确学习目的，促进了学生知识、能力、素质协调发展。最后一年多的时间里先后组织了有详细工作记录的学生集体见面会7次、与学生干部/部分学生交流10余次，指导和帮助该班的毕业、就业，其毕业、就业率为系近年最高之一。该班

17、获中国科学技术大学首届优秀毕业班级荣誉称号，本人被评为中国科学技术大学优秀班主任。3.因材施教，引导学生学会学习，学会研究作为课程教学的一部分以及课程教学的延伸，本人所上的课程都引导学生写相应的课程论文，可以是研究综述，亦可以是研究论文。我们提出“学生写，互相改”的模式，将整个撰写研究综述的过程分成下述四个阶段：初稿、初改；第二、第三稿；作报告；最终稿。在每个阶段，都各有侧重。希望能促使学生主动学习，同时对学生的学习能力，提炼、分析问题能力，撰写、修改文章能力，作报告能力，合作能力等进行多方面的培养。以周森涛为例，研一期间写了三篇论文，其中有两篇已被接收。3四、近三年教研、科研工作情况主持、参

18、与课题情况序号项目名称项目来源起讫时间经费主持或参加课题获奖情况1熟宣耐久性机理分析及复原研究国家自然科学基金青年基金2013.1-2015.1226万主持2熟宣工艺差异化研究及其对书画表现效果的影响教育部人文社会科学研究青年基金2012.1-2014.127万主持3中国手工造纸文库新闻出版总署国家出版基金重大专项2010.1-2014.12256万参加4纸质文物的显微形貌与结构分析 中国博士后科学基金会2006.12-2008.63万主持5宣纸的三维显微结构研究及在宣纸生产中的应用安徽高校省级自然科学研究重点项目2008.1-2010.124万主持6中国手工纸数据库构建及其应用研究 教育部中

19、央高校基本科研业务费专项2010.1-2011.124万主持7青铜时代滇中地区矿产资源的开发利用与地域金属文明发展研究国家自然科学基金2011.1-2013.1241万参加8基于光调制聚合物光纤的柔性纳米晶太阳能电池的研究国家自然科学基金青年基金2011.1-2013.1220万参加9一种新的陶器释光示踪方法研究-以禹会考古遗址出土陶器为例国家自然科学基金青年基金2014.1-2016.1225万参加10陶瓷艺术鉴赏与制作教育部首批“精品视频公开课”2011. 3-2011.820万参加11传统加工纸名品羊脑笺的复原研究安徽高校省级自然科学研究重点项目2011.1-2013.124万主持12科

20、技考古概论教材与课程建设研究安徽省教育厅2011.1-2012.121万主持13科技考古概论教材编撰中国科学技术大学2011.12-2013.121万主持14文物光谱分析教材与课程建设研究中国科学技术大学2010.6-2011.52.1万主持15传统造纸工艺课程建设研究中国科学技术大学2013.1-2014.121万主持16传统造纸工艺教材编撰中国科学技术大学2013.8-2015.81万主持研究成果登记表(包括：发表论文、会议交流论文、译文、作品、专著、编著、译著、校著、教材、工具书、研究报告等)序号成果名称刊物名称（出版社）及级别期号及时间第几作者备注1Optical properties

21、 and spectroscopic parameters of Sm(TTA)3(TPPO)2 doped PMMAJournal of Optoelectronics and Advanced MaterialsRapid Communications2007，1(11)：609-613第一2Optical Properties of a Tetradentate bis(-Diketonate) Europium(III) Complex”, Spectrochimica Acta Part A-Molecular and Biomolecular Spectroscopy2008，70

22、 12031207第一3Modeling the Relative Fluorescence Intensity Ratio of Eu(III) Complex in Different Solvents Based on QSPR MethodJOURNAL OF FLUORESCENCE2009，19(2): 203-209第三4Luminescence analysis of Eu complexes containing diphenanthryl beta-diketone ligands doped silicone rubberJOURNAL OF MATERIALS SCIE

23、NCE2010，45(2): 405-408第三5Substituent Effect on the pi Linkers in Triphenylamine Dyes for Sensitized Solar Cells: A DFT/TDDFT StudyCHEMPHYSCHEM2012(14): 3320-3329第四6贵州普安县卡塘村手工皮纸工艺调查纸和造纸2010（7）：76-79第一7宣纸燎草浆的生产工艺和质量检验广西民族大学学报(自然科学版)2010，16（4）:17-20第一8石阡县香树园村仡佬族白皮纸的考察研究广西民族大学学报(自然科学版)2011，17（1）:30-36,63第一9红外光谱法在纸张分析中的应用光谱实验室2012，29（2）：825-82