服装专业辅助设计教学改革动因探索

1、    服装专业辅助设计教学改革动因探索    摘要：随着生活水平的提高，人们对服装的要求越来越高。服装是穿着舒适和美化生活的需要，而大多数学校的服装专业教学采用的依旧是传统教育模式，是阻碍服装行业发展的。关键词：服装设计 传统教育 教学改革中华民族的文化是由56个民族的多元文化组成的。各族人民的服饰各具特色，是民族文化艺术的一部分。服装设计是一门具有专业特色的艺术创作，需要跟随社会经济发展的脚步。服装专业学生要有扎实的基本功和一定的创造力，使设计的作品适应社会的需要，得到广大群众的喜爱。辅助设计教学是服装专业改革的动力，本文就对服装设计教学改革的方向和

2、措施进行阐述。一、当前服装专业的现状与不足（一）学校的教学模式落后学校教育应该关注学生的就业前景，教会学生学习方法和创造性思维，使学生的就业更加顺利。一些学校的服装设计专业已有几十年的教学历史，更加注重经验教训，往往注重理论知识的传授，而忽视了对学生实践能力的培养。这种模式在初期是适用的，所以有一定的可取性。但目前单一的教学模式不适应现代社会发展需要，对全面培养学生是有局限性的，培养的学生也与企业需要的人才脱轨。因此，改变教学模式，以培养出企业需要的技术人才势在必行。（二）教师的教学观念落后服装专业是对技术要求较高的专业，要培养符合社会需要的人才，需要教师有较高的专业水平以及超前的教学观念。服

3、装专业需要一种艺术的审美及流行元素的捕捉。如果教师在教学过程中只讲授书本知识，学生对服装专业只会有观念上的认识，局限于基本的课堂训练，缺乏有针对性的训练。教师只有对服装企业有深入的了解，才会优化自己的知识结构；只有走出课堂，培养超前意识和现代设计技能，才能培养出优秀的学生。（三）学生的专业技能水平低，就业困难部分学校服装专业的学生就业难，主要原因是技能水平低下，作品缺少创新理念。学生在创作过程中，只会临摹，不会主动创新；在服装设计上，也只会基础的剪裁，并不懂款式的设计。二、服装专业辅助教学改革的措施（一）加强学生与教师的能力培养教师是教学改革的推进者。如果教师的专业知识不足，会直接导致学生专业

4、水平低下。教师要掌握现代化教学手段，提高教学效率，还要了解企业和市场的需求，加强学生的素质教育和职业道德修养，以更好地融入社会。（二）对现有教学模式进行改革服装专业是技术创新型专业。传统的教学模式限制了学生的发展，要结合现代化技术，将服装设计与现代化技术融合在一起，可以淡化课程界限，强化课程联系，让学生可以掌握系统的专业知识，明确学习目的，增强课堂的灵活性与多样性。三、服装专业改革的原因（一）提高学生素质的需要服装专业辅助设计教学的开展，给传统的教学模式注入了新的活力，使教学内容丰富多彩、逻辑清晰，让学生通过事物的变化发展去获取知识，认识世界。辅助设计教学，可以开拓学生的视野，激发学生的学习兴

5、趣和创新能力，使学生主动参与教学，体现学生的主体地位，促进学生素质的全面提高。（二）适应现代化人才培养的需要利用辅助设计教学打破了传统的教学模式，避免了教师重复繁琐的工作内容，节省了课堂教学时间，解决了服装专业教学环境的滞后性，是科学教育与人文教育的结合发展，是以人为本的教育，是培养现代化人才的需要。（三）适应社会经济发展的需要如今，中國服装业的发展机遇前所未有，学校培养服装行业的高素质技术人才的重任不可推卸，服装专业的教师责任重大。随着现代教育技术的不断发展，辅助设计教学在各学校逐步发展并得到普及。45分钟的教学时间不能满足学生的学习需求，使学生一知半解，从而对服装专业产生困惑，失去兴趣。辅

6、助设计教学，可以使教学内容丰富化，能拓宽学生的知识面，让学生更直观地体验服装设计的过程，适应社会的发展变化。（四）常用的服装设计软件就目前我国服装专业使用的设计软件来说，最常用的有三种。首先是美国adobe公司出品的photoshop，简称ps，该软件能够方便地进行图像、色彩和形状的选定、编辑、复制、剪切和拼贴等工作；其次就是cad，该设计软件具有操作建议的特点，同时还能够自动对接pdm，在服装设计过程中有着比较重要的作用；最后就是加拿大corel软件公司出品的coreldraw，该软件主要应用于服装商标设计、服装款式图绘制以及服装制版等。服装教育专业是培养服装行业专业技术人才的摇篮，学校要改变传统的教学模式，突破传统观念，才会有所创新、有所发展。学校要对学生进行全面培养，既注重理论知识的普及运用，又要培养学生的动手实践能力，探索适合社会发展的技术型人才。服装专业辅助设计教学改革，可以让学生接触更多的知识，认识更多的创新理念，培养学生的综合能力和综合素质，是服装设计专业发展的必然要求。参考文献：1苏园