广玉兰zww上课稿 备课稿

1、一、谈话导入 有这样一种树，它高大挺拔，雄伟壮丽，与松拍为伍，四季常青。每年的五、六月份开着白色的花朵，它就是广玉兰。（板书课题，齐读课题。） 一复习回顾1师：我们跟随者陈荒煤先生的脚步一起领略了广玉兰的幽香与纯洁，现在请欣赏一组图片，完成导学单哪一组同学能用一两个词语来形容广玉兰？（生回答：冰清玉洁，清香袭人 洁净高雅，玉琢冰雕 含羞待放，洁白柔嫩）师评价：看来，你们都已经喜爱上了广玉兰，作者也和你们一样出示最后一句（我爱广玉兰的幽香纯洁，更爱广玉兰旺盛的生命力）我们已经感悟到了幽香纯洁的广玉兰，那它无比旺盛的生命力体现在哪呢？本节课我们就继续走进广玉兰，感受她旺盛的生命力。三，活动一，（解

2、决第一个问题旺盛的生命力的具体体会）1 师：请同学们自由的读读第三至五小节的内容，想想能从课文哪些语句感受到广玉兰旺盛的生命力？ 出示任务一：问题 哪些地方可以体会出广玉兰的旺盛的生命力？（1）读：带着问题从3至5自然段中找出相关的语句读一读。（2）写：各小组商量选择一种批注方法在相关的语句旁写出自己的感受或想法。温馨提示：关注相关句子中的重点词汇。（3）说：小组长组织交流学习成果，并做好展示分工。（4）听：认真倾听组内同学的发言，并做适当的补充评价。2小组合作交流汇报：预设一（1）：集油亮的绿叶终年不败，始终透着生气，透着活泼。有了它的衬托，玉兰花便显得格外皎洁，格外清丽了。秋冬时节，许多树

3、的叶子凋落了，广玉兰却披着一身绿叶，与松柏为伍，装点着自然。生回答（我们小组找到的体现广玉兰旺盛的生命力的句子是集油亮的绿叶终年不败，始终透着生气，透着活泼。我们小组从终年不败，始终这些词语感受到广玉兰叶子的旺盛的生命力，终年不败的意思就是一直不败落，无论是严寒还是酷暑，叶子都像忠诚的卫士守护着广玉兰我们组想用读的方式来感悟广玉兰旺盛的生命力）。（2）教师：读的很棒啊，哪一小组还有要补充的吗？小组汇报生回答：我们小组要补充的是广玉兰叶片的一句。秋冬时节，许多树的叶子凋落了，广玉兰却披着一身绿叶，与松柏为伍，装点着自然。，我们小组认为从句子的意思可以感受到广玉兰旺盛的生命力，秋冬时节，作者把广玉

4、兰的叶子与其他树的叶子作对比，与松柏为伴装点着自然，为大地增添了许多生机。师：你们组真是爱动脑筋爱学习的同学，那现在我们一起带着想象读一读这一句。很好，还有补充的吗？（老师，我们组想到了一首诗，青松，并且参照了陈毅青松的诗做了一下改动，送给大家，大雪压玉兰，玉兰挺且直，要知兰高洁，带到雪化时。）师：恩很好，这一组同学用了一首改编的诗句来赞美了广玉兰叶片无比旺盛的生命力，还有没有其他组想试试用其他的方式赞美广玉兰吗？（老师，我们组想起来一些成语形容旺盛的生命力和意志力的词语送给大家坚强不屈 不屈不挠 自强不息 生生不息 百折不挠 坚韧不拔 顽强不屈 宁死不屈）（3）嗯，很好，大家用着不同的方式来

5、感悟广玉兰旺盛的生命力，那这句话用了什么写作手法呢？老师对这句话也做了批注，这种写法叫做对比衬托，通过用了许多树的叶片掉落来衬托出广玉兰和松柏一样不畏严寒，四季常青，体现出旺盛的生命力。过渡：同学们,除了叶片旺盛的生命力，你们还关注到了哪句话？预设二：先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，它已长成近两寸长的圆茎。： “生：我从花蕊却依然挺立枝头和缀满了新生命的种子，看出它充满了旺盛的生命力。抓住花蕊没有停止生长，刚刚绽放时花蕊约有一寸长，而现在已长成近两寸长的圆茎。这也体现了它旺盛的生命力。（1） 学生汇报（从挺立，我可以感受到广玉兰花旺盛的生命力，一般的花瓣凋落之

6、后花我想请我班的六三四才子来展示一下他们的才能。一老师我是从关联词来看出旺盛的生命力，虽然却，二我抓的是关键词挺立才体会旺盛的生命力的，三老师我们想用读的方式来感悟旺盛的生命力）师：还有哪一组愿意分享一下你们小组讨论的结果吗？学生汇报（远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂，生生不息的大家族。我们组从词语的意思感悟到了广玉兰的旺盛的生命力 “数世同堂”的意思是几代人都生活在一起 ，在文中指广玉兰花的各种形态在同一株树种共同存在；“生生不息”的意思一代一代地繁衍，不停息，在文中指广玉兰花凋谢了，很快有花开了。我们小组想请全班的男同学读一下这句话。）过度：师评价：读的真的不错，大家感悟到旺盛的生

7、命力了吗？夏一诺同学刚刚说了数世同堂在文中的意思是各种形态的花在同一珠树上共同存在，数世同堂，生生不息体现在哪呢？有哪些形态呢？你们最喜欢哪一种呢？现在咱们来共同完成第二项活动。活动二重点段落学习第三自然段数世同堂体现在呢？生生不息体现在哪里呢？ 任务呈现：默读，思考：本段主要讲了什么？介绍了哪几种花开的形态呢？自主学习：每种形态的花都有它的独特之处，勾画重点词句，品味，并写下读书感受。温馨提示：注意段落的写法和结构展示交流：（随机出示图片）师：让我们一起来寻找他的家庭成员吧，边读边想：你们看到了哪些广玉兰家族的成员，最喜欢哪一位家庭成员？2、预设A：（生回答预设 A我们组喜欢的含羞待放的广玉

8、兰，句子用拟人的修辞手法，从含羞待放这个词可以看出来含羞待放的碧绿、鲜嫩可爱的特点。 我们组想请江天衣读一下这句话。师评价：恩读的真好，真的读出来的害羞的小姑娘的语气。除了含羞待放的，还有吗？ （生回答预设B 我们组喜欢刚刚绽放的广玉兰这个句子也运用拟人的手法。从迫不及待这个词可以看出来这个词写出了小蜜蜂想迫不及待钻进花苞的心情 正因为花苞刚刚绽放，香气四溢 ，所以小蜜蜂才想迫不及待的钻进去这是侧面衬托的写法，我们学过詹天佑的那一课，了通过描写环境险恶,侧面衬托出詹天佑不畏艰苦的精神。这一句也是通过侧面衬托突出了花的香和花的美。师评价评：同学们，观察的很仔细，真正的做到学以致用。是的恰当的运用

9、写作手法能使文章一目了然，让文章的内容更加生动、具体。我们在平时的阅读中要注意积累，并应用到写作当中去。（生回答预设C我们组喜欢盛开着的广玉兰 因为 这句话把盛开的广玉兰比作婴儿的笑脸突出它纯洁甜美的特点，所以才会惹人喜爱） 我们组想用读的方式来表达我们对他的喜爱） 师评价（读的美吗，听到甜声，可没看到同学们的甜美的笑脸，哪一组能再读一读？）预设D、有没有谁喜欢凋谢的广玉兰? 我们组喜欢凋谢的广玉兰花，虽然外表上看起来可能不是最美丽的，但它把曾经的美丽转换成孕育新生命的种子，这一点是令人钦佩的。从凋谢的玉兰花我们感受到了广玉兰的（生命之美、希望之美、力量之美。）师 是呀！每朵花都要经历不同的形

10、态，而多种形态的花又同时存在于同一棵树上，所以作者说（出示末句齐读），引读：一株广玉兰就像是一个（数世同堂、生生不息的）大家族 师：那么，你认为本节的写法最值得你学习呢，你有什么启发？课件出示 1、 总分总的构段方式；2、按一定顺序写，有详有略；3、用多种手法描写事物。（比喻、拟人、对比）等2、 ：这段话的结构是总分总，先总写广玉兰再一棵树上不同的形态，然后分写各种形态，最后总结广玉兰是个大家族。平时我们写作时也可以运用这种结构！这样就可以将要表达的内容写得清晰、明了。3. 作者深爱广玉兰，所以用心观赏，用心感悟。抓住特点，把广玉兰幽香纯洁的特点和它旺盛的生命力写得生动具体。 师评价 生活中处处都有美。只要你有一双发现美得眼睛；文章谁都能写美，只要你有一颗善于表达的心。让我们今后写作时，也要学习作者的写作方法