辨析并修改病句（案例)

1、辨析并修改病句教学目标：1、知识目标：辨别常见的病句并指出其病因。2、能力目标：修改常见的病句。教学过程一、学生出示搜集的病句（投影展示）1.解放前，爸爸和哥哥挣来的钱还不够养活一家人的生活。2汽车本身质量的好坏，也是保证行车安全的一个很重要的条件。3电门一关，就可以阻止电流不再进来。4这届人代会对如何有效地行使人大代表监督权的问题，交换了广泛的意见。 老师：这些句子表意不清，被称为病句（板书），我们一旦说了或写了病句应怎么办？（生：改）对，这节课我们的任务就是研究如何修改病句（板书）。 二、辨析病因老师：如果我们生病了，医生会通过望闻问切的方式找出病因，修改病句也一样，首先要确定病因（板书）

2、，如何查找病因？学生：找出主干，抓住主要意思。老师：非常好，先找出句子主干（板书），然后辨析成分之间是否有毛病。（一）搭配不当多媒体出示例句： 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。 上海科技开发中心聚集了一批热心与科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天 。 他在培育良种方面花了很大的心血。学生小组合作辨析病因。老师：这四个句子的主干是什么？学生1：第一个句子主干是“品质浮现”。老师：有什么问题呢？学生2：“品质”不能“浮现”，“形象”才能“浮现”，本句应该改为“他那崇高的革命形象，经常浮现在我的脑海中”。学生3：第二句主干是“中心聚

3、集队伍”，应该是“中心聚集人才”。学生4：第三句话的主干是“劳动是一天”，应该是“劳动的最后一天是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天”。学生5：第四句主干是“他花心血”，主干没有错，错在“很大”不能修饰“心血”，所以应该是“很多心血”。老师：很好，这是句子成分之间搭配不当（板书），修改时要换（板书）成可以搭配的词语。多媒体出示练习：中国新文学奠基人的鲁迅先生十分关怀青年作家。有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应给以严厉打击。学生交流答案：中国新文学奠基人的鲁迅先生十分关心青年作家。有人不择手段制造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应给以严厉打击。（二）成分

4、残缺、赘余多媒体出示例句：通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。 看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。 旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。同学们明确了学习态度和目的。学生小组合作辨析病因。老师：第四个句子的主干是什么？学生5：第一个句子主干是“使我明白道理”，很显然少主语，可以去掉“使”。学生6：还可以去掉“通过”。老师：二位分析的很对，这样的句子可以有两种改法。学生7：第二个句子主干是“我想起”，少宾语，可以加上“的情景”。学生8：第三个句子主干是“人民生活”，少了谓语，可以加上“过着”。学生9：第四个句子主干是“同学们明确态度和目的”，可以“明确目的”，但不

5、能说“明确态度”，所以去掉“态度”。老师：分析的不错，前三个句子是缺少成分，即成分残缺（板书），既然少成分，就应该补（板书）上；第四个是成分多余（板书），所以删掉（板书）多余的词语。多媒体出示练习：采取各种办法培养和提高师资水平，尤其是中年教师的水平。关于质量问题，事关千家万户。这些角色不同类型，距离相当大，如果没有善于塑造人物性格的技巧，那是演不好的。学生交流答案：采取各种办法提高师资水平，尤其是中年教师的水平。质量问题，事关千家万户。这些角色属于不同类型，距离相当大，如果没有善于塑造人物性格的技巧，那是演不好的。 （三）语序不当多媒体出示例句： 我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信

6、任他了。 他是一位优秀的有20多年教学经验的黄冈中学的语文老师。在新闻发布中心许多记者昨天都同米卢蒂诺维奇热情的交谈。学生找出主干。老师：这些句子的主干之间有问题吗？（生：没有。）语序什么问题吗？学生小组辨析病因。学生10：第一个句子的顺序应该是“不但我信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了”。老师：如果两个分句的主语相同，那么关联词放在主语的后面，如果两句话的主语不同，关联词则放在主语的前面。）学生11：第二个句子的顺序应是他是黄冈中学的一位有20多年教学经验的优秀的语文老师老师：多项定语排列顺序一般是：表示所属或时间处所的，表示数量的短语，动词或动词短语，形容词或形容词短语，名词或名

7、词短语（带“的”的定语放在不带“的”的定语之前）。学生12：第三个句子应是“许多记者昨天在新闻发布中心都热情地同米卢蒂诺维奇交谈”。老师：多项状语的排列顺序一般是：表目的或原因的介词短语，表时间的介词短语，表处所的介词短语，表语气的介词短语（副词），表情态的词，表对象的介词短语一般紧挨在中心词前。综合同学的修改，可以知道语序不当的时候，就要移动（板书）词语的顺序，使之合理。多媒体出示练习：留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在新钉的木板床上。张艺谋执导的十面埋伏对于中国青年是不陌生的。学生交流答案：留在幼儿园的孩子们，都甜蜜地一个一个睡在新钉的木板床上。中国青年对张艺谋执导的十面埋伏于是不陌

8、生的。三、收获体会老师：本节课我们主要学习了辨析病句和修改病句，你有什么收获？学生13：我明确了病句的类型主要有搭配不当、成分残缺或多余，还有语序不当。学生14：我知道可以先提取主干，然后判断成分是否残缺、搭配是否得当，然后再看是否重复多余、语序不当等。学生15：我还知道了可以通过换、删、补、移等方法修改病句。老师：同学们归纳的很不错，对于病句，首先提取主干，然后看成分是否多余或残缺，第三步看搭配是否得当，第四步看语序是否有问题，希望能够学以致用，下面来检测一下你的学习效果。四、教师引导学生完成以下练习1.我国有世界上没有的万里长城。明确：“世界上没有的”，我国又如何会有？本句属于“前后矛盾”

9、，修改时主要针对矛盾的部分，本句可改为“我国有世界上独一无二的万里长城”2.开刀的是他父亲。明确：这个句子中的“开刀的”既可以理解为“医生父亲”，也可以理解为“病人父亲”，是一个歧义句。歧义句往往是一句话有两种不同的理解，修改是应选定其中的一个意思，把它表达清楚。本句可改为“开刀的病人是他父亲”或“开刀的医生是他父亲”。3.这张报纸比任何特效药都好，把夜班后的疲劳、瞌睡都被赶到九霄云外去了。明确：此句属于“句式杂糅”。“句式杂糅”就是把两种句式搅在一起，同时使用。例如本句就把“把字句”和“被子句”搅在一起使用。修改此类病句的方法是选择其中一种句式表达句子的意思。本句如果选用“把字句”，就是“这张报纸比任何特效药都好，把夜班后的疲劳、瞌睡都赶到九霄云外去了。”如果选用“被字句”，则是“这张报纸比任何特效药