中学学困生转化工作方案

1、中学学困生转化工作方案中学学困生转化方案学校办学的宗旨是以育人为本，意在从教育教学两个方面，不断提高学生的思想素养，规范学生的道德行为，提高学生的文化水平，培育学生的各种能力。所以，它面向的理应是全体学生，面向学生的各个方面。教师不能够生产出次品，更不能制造出废品，理应对每一个学生都要专心负责,特殊是对于部分学困生，理应用爱心去感化他们，用诚意去打动他们，用道理去教育他们，用智慧去启迪他们。为此,学校特订出如下学困生转化方案：一、指导思想：高扬素养教育的大旗，积极推进新课程改革；全面更新教育观念，坚决帮扶学困生的意志；营造人人爱学生、个个教学生，整体育学生的良好风气；坚持面向全体学生，以学为主

2、的教育原则；立足当堂训练，因材施教，分类推进，多维合作，整体联动，唤起学困生学习的信念，最大限度的降低低分率，提升合格率，为学校教育教学质量的腾飞创造条件。二、工作目标：明年中考低控率指标居全市前十名；后年全部学科基本毁灭低分学生。三、组织领导：组长：副组长：成员：工作专班：政治思想组：各班班主任学科教学组：各备课组长四、详细活动：一、摸清底细，确定对象。（班主任负责）摸清各班的学困生状况，做好分门别类的统计整理。因为学校在总体上来说，因为招生存在着没有选择的余地，收进来的学生一部分成果很差，思想表现也不太好，这种状况必定带来管理上的困难。所以，每一个班主任要对学生家庭逐一进行家访，对学生个人

3、逐一进行谈话，做到状况明白。然后再制订相对应的教育教学规划。详细要开展的活动：1、一周内对全部学生进行初步摸底，确定学困生对象（每班20-25人）；2、为学困生编排好座位，与成果优秀的同学同座；3、教务室组织召开班主任会，确定重点家访对象；4、进行部分学生家长会，听取家长对学校工作的意见；5、召开学困生转化动员会，学生自己制定目标措施。二、开展帮抚活动，创建和谐的教育环境。（班主任负责）学校是一个群体教育，它不能脱离四周环境而独立活动。所以，教师要充分利教学大课堂进行互动教育。学校要以各团支部、团小组为龙头，分别组织好互帮互助小组。每组要有3至6人，其中带头人要有两名以上，学困生要有一名以上。

4、互助小组要留意其工作方式：用爱心去感化同学，用暖和去爱护同学，用学问去帮助同学，用成功去鼓舞同学，让自己所帮的同学：在缺点面前能鼓起士气去克服，在困难面前能想方法去解决，在低分面前能致力去提高。通过互帮互助组织的建立，不但能使后进学生能够不被人看不起，使他们在群体中具有一席地位，同时，也使优秀学生的成功之处得以体现，使他们的能力得以提高，更使学校的教育教学形成一种和谐的气氛。详细工作步骤：1, 本周各班建立好互助小组，各互助小组写好互助计划；2, 各互助小组分别组建一帮一，开展思想和学习交流活动；3, 班与班之间，进行两次以上相互学习，相互交流帮教体会活动，并进行有关先进事迹表彰；4, 全部学

5、生留意写出平常学习、生活、帮助他人的体会和心得，并在学期末进行总结评比。三、树立起学困生转化典型。（教务室负责）典型的力气是巨大的，每学期初、期中、期末，各班要依据自己转化学生效果，选出一两个代表作为班级学习的榜样，学校则将各班树立起的典型人物用黑板报、墙报、广播进行大张旗鼓的宣传，还要给突出的学生戴大红花，拍照表彰。详细的工作：1, 每学期期中、期末，各班上报学困生转化的优秀学生、优秀帮抚小组及成员和评定学困生转化的优秀班主任名单；2, 学校定好表彰名单，出好有关的宣传专刊，开展好校园广播，按计划表彰学生；3, 各班组织优秀学生和后进生转化典型进行大会经验交流，优秀班主任经验交流；4, 中考

6、后，分赴到部分学生家中，向学生家长汇报学生在校转化的详细状况。四、注意对特困生的帮助，使他们能坚持完成学业，提高各种素养。因为各种原因，很多的家庭仍面临经济困难。有些学生因父母双亡，无人照管，有些因家无劳动力，没有经济来源，有些因家里底子太差，一时落入逆境。对于这样的一个群体,光从思想去感化他们，是难以让他们安心学习的。所以，学校成立新不当中学抚贫基金，每学期要拿出专项资金来帮助他们度过经济上的困难时期；同时，师生之间要开展献爱心活动，从根本上去帮助这些需要救助的学生。详细工作程序：1, 确定救济的学生对象，对其进行一次普访，切实摸清况，做好帮助计划；2, 开展师生的救济捐款活动，并准时发放有

7、关的救济经费，解决学生学习和生活中的实际困难。五、改进教学模式，规范过程管理，切实削减低分人数。（备课组负责）学生文化课成果低分现象的产生，有社会环境、学生家庭环境及学生自身的原因，更有学校教育观念、教学方法与管理机制的原因。除了极少数与生俱来心理生理不健全者外,全部低分现象的形成都是因教育不健全造成。初中学段的低分，部分是前学段沿袭而成，部分是本学科段疏忽而新生。教师要全员参与，常抓不懈，提高课堂效益，规范教学环节，组织课题研究，分阶段逐步削减学困生。详细工作支配：1、本周学习新当中学学困生转化方案，明确学困生对象，作好学困生归因分析，树立转化学困生的信念。学“洋思"教学经验。2、第16周，各备课组制定本学科学困生转化实施计划（上交教务室），研讨转差教学课堂模式（合理使用低起点、小跨度、快反馈、多活动的标准设计教学全过程），开展教学观摩。3、第17周，全面实施转差课堂教学。研讨课堂练习设计。4、第18周，研讨学生学习兴趣的激发与培育。5、第19周，研讨教师与学困生间信息反馈渠道。6、第20周，调研实施学困生转化方案的效果。7、第21周，总结经验。学困生、低分率现象的形成过程的复杂性打算了毁灭这个现象的漫长性，我们必需清醒头脑，作好长期艰苦工作的预备，全体教师都应各自