红塔区2009年初三年级抽测

1、红塔区2009年初三年级抽测英语质量分析红塔区教育科学研究所 杨 丽一、命题指导思想和原则1、指导思想和要求 红塔区2009年初三年级抽测英语试卷体现了九年义务教育的性质，有利于全面推进素质教育、全面提高教育质量；体现了九年义务教育英语课程标准对学生的基本要求；体现了新课程的理念，促进教师更新教学观念，改进教学方法和手段，提高教育教学水平；全面考查了学生的听、说、读、写综合语言运用能力；试题有时代气息，贴近学生的学习生活实际；试题设置科学、合理，体现了新的教学理念，对九义英语教学有良好导向作用，为初中后阶段的英语复习奠定坚实基础；有较好的信度、效度、区分度，难、中、易题目比例恰当，能反映学生掌

2、握语言的实际水平；试题符合我区英语教学的实际情况，有利于教学评价，促进教与学的积极性。2、命题的依据英语课程标准、教材Go for it!、2008年云南省及其他省高中（中专）招生考试英语试卷。3、考试目标 着重考查学生在真实情景中正确、合理使用语言的能力，兼顾听、说、读、写能力的考查。二、试卷结构分析红塔区2009年初三年级抽测英语试卷结构以2008年云南省课改试验区高中（中专）招生考试英语试卷为依据，时间设计为120分钟，试卷分四大部分，共计86小题，总分值120分。其中主观题25分，客观题95分。第一部分为听力题，共四节，25小题，分值为30分；第二部分为英语知识运用题，共三节，35小题

3、，分值为35分；第三部分为阅读理解，共三节，15小题，分值为30分；第四部分为写作题，共三节，11小题，分值为25分。三、题型说明 第一部分 听力 （共四小节， 满分30分） 第一节 情景反应。每小题提供了三幅图画A、B、C，考查学生能否根据所听到的英语单句，选出一幅与所听句子内容相关的图画。侧重考查英语情景的反应能力。 第二节 语句反应。根据所听到的句子，选出恰当的应答语。考查英语辨义能力和英语听力反应。第三节 对话理解。根据一段对话，回答相关问题。侧重考查通过听觉思辨获取信息的能力和对英语对话的反应能力及整体理解能力。第四节 语篇理解。听懂一篇文章或一段对话的大意和主要细节，并据此选择符合

4、文章细节的答案。侧重考查分析，推理，综合等多方面的能力。 第二部分 英语知识运用 （共三节，满分35分）第一节 单词释义 考查英语词语理解能力。第二节 单项选择 考查语法、词法、习惯表达法，语言交流及综合运用英语知识的能力。第三节 完型填空 该题属于语言知识综合运用题型，目的在于考查学生综合运用英语的能力，既要求熟练掌握英语课程标准词汇的词义，用法与搭配，更要求学生具备较强的阅读理解能力，能准确把握文章的细节，通过上下文做出正确的判断与选择。 第三部分 阅读理解 （共15小题，每小题2分，满分30分）考查英语理解能力，包括直接理解和间接理解及综合分析能力。第四部分 写作 （共三节，满分25分）

5、第一节 根据句意，用括号中所给词的适当形式填空，注意时态和语态。考查英语词语的结构和准确运用词汇词性的综合能力。第二节 将句子中的汉语部分译成英语，注意所用词的形式。考查英语词汇和短语的活用能力。第三节 书面表达。考查英语文字的表达能力。根据语言文字的提示，进行命题写作。要求切中题意，文理通顺。四、考试概况全区 参加2009年红塔区初三年级抽测英语考试的考生总人数5232人。及格人数2653人，及格率50.7。平均分70.0分，最高分119.5分。最低分0分。分数段统计及柱状图如下：分数段0-1112-2324-3536-4748-5960-7172-8384-9596-107108-1191

6、20人数小计31285397056276496927567664390人数累计315959813031930257932714027479352320 城区学校 参加2009年红塔区初三年级抽测英语考试城区学校的考生总人数1938人。及格人数1268人，及格率65.4。平均分78.37分，最高分119.5分。最低分0分。分数段统计及柱状图如下：分数段0-1112-2324-3536-4748-5960-7172-8384-9596-107108-120人数小计1612132163147200246322396 304人数累计1628160323 470670916123816341938 坝区

7、学校 参加2009年红塔区初三年级抽测英语考试坝区学校的考生总人数3121人。及格人数1352人，及格率43.3。平均分65.67分，最高分119 分。最低分0分。分数段0-1112-2324-3536-4748-5960-7172-8384-9596-107108-120人数小计1416370495446428430424364134人数累计1430400895134117692199262329873121 山区学校 参加2009年红塔区初三年级抽测英语考试山区学校的考生总人数173人。及格人数33人，及格率19.1。平均分53.3分，最高分110.5分。最低分0分。分数段0-1112-2

8、324-3536-4748-5960-7172-8384-9596-107108-120人数小计1037473421161061人数累计113885119140156166172173五、试卷基本情况1、试卷特点（1）试卷在考查目标、试卷结构、题型设置、考查内容、分值分配等方面都接近中考要求，突出地考查学生综合运用语言的能力，力争体现交际性语言测试的原则。（2）注重突显义务教育的特点，体现激励性。整份试卷中没有偏题和怪题，重视基础知识、基本技能的考核。重视对学生运用所学的基础知识和技能分析问题，解决问题能力的考查。（3）试卷区分度较明显试题在设计上尽量难易搭配合理，各难度的题目相互交融，分布在

9、整篇试卷的各个层面，没有扎实的语言基础和严谨的学习态度，是难以取得高分。从全区的考试结果来看，该试卷第二部分英语知识运用有一定的难度，灵活性较强。第三部分阅读理解难度不大，尤其是A篇与B篇之间的梯度不够明显。但是城区、坝区和山区的平均分与及格率的差距较大，学校之间也存在较大差距。2、试题特点（1）立足基础知识，充分体现出英语课程标准的要求和教材的基础作用。（2）注重试题的选材具有较强的生活和社会知识气息，贴近学生的实际，富有教育意义。3、试卷抽样分析 本次抽样共抽取样卷100份。各部分抽样得分情况如下：题号第一部分第二部分第三部分第四部分得分情况23.3220.3220.4910.59难度系数

10、77.758.168.342.36第一部分 听力听力测试主要是检测学生对英语口语的理解能力以及从口语材料中获取信息的能力。共分四节来测试。第一节是听句子，选择与句子内容相关的图画；第二节是根据你所听到的句子，选出适当的应答语；第三节是听对话，回答问题；第四节是听短文，完成下列信息记录表。从抽样来看，得分率不高，最低分0分，10-20分较多。抽样情况如下：题 号l23456789lOll1213141516171819202l22232425平均分0.970.780.770.970.980.480.610.820.440.630.480.850.860.950.980.830.750.540.2

11、50.460.960.940.870.900.97答对率97787797984861824463488586959883755425469694879097失分最多的是第6、9、11、18、19、20小题。尤其是第二节情景反映题丢分较多。失分原因主要是，学生们在听音的同时，对所听内容的理解以及对阅读文字选项的理解存在概念性的错误。第二部分 英语知识运用英语知识的运用主要是以词语解释、单项选择填空和完形填空的考试形式检测学生在一定的语境中恰当运用词汇知识、语法知识和运用知识的能力。共分为三节来测试，第一节是词语释义，共5个小题，第二节是单项填空，共20个小题，第三节是完形填空，共10个小题。各小

12、题抽样情况如下：题号26 2728 29 30 3l 32 33 34 35 36 37 38 39 40 4I 42 43 44 45 46 47 48 49 50平均分0.480.300.370.400.620.710.190.550.390.290.630.710.680.470.800.500.350.600.680.720.870.360.590.550.30答对率48307340627119553929637168478050356068728736595530题号51525354555657585960平均分0.740.690.520.790.730.630.670.730.68

13、0.60答对率 74695279736367736860第一节是词语释义，是考查学生对已学词汇的理解和运用能力。从抽样情况来看平均得2.17分，满分较少。失分严重的是27、28、29小题。（ C ）27. Teenagers should stay away from smoking .A. smokeB. not to smokeC. stop smokingD. stop to smoke（ A ）28. Oh, theres something wrong with my computer. Dont worry. Let me help you to put it right. A.

14、mend it B. throw it away C. carry it D. put it away（ D ）29. Dont put your foot in it because you may hurt someone.A. speak loudlyB. sing happilyC. study hardD. speak carelessly此题要注意某些词或短语在脱离语境、情景的前提下并不构成同义词或近义词，需要与句中行文相联系而进行取舍, 尤其要注意教会学生尽量使用真实地道的语言或英语习惯用语，因为这已经成为近几年云南省中考命题词语释义部分的必考内容。 第二节是单项填空，单项填空考

15、查的内容涉及词汇、语法、习惯、日常交际用语等，综合考查学生在一定的语境中运用语言知识的能力。单项填空共20小题。其中错误较多的小题有32、34、35、39、42、47、50。（ C ）32. Mary tried her best to find a good book on science, but she had no _. A. troubleB. ideaC. luckD. time（ B ）34. _ of the Class Three students have joined the singing competition.A. Two-thirdB. Two-thirdsC.

16、Third-twoD. Third-twos （ C ）35. We all like Betty because she always talks to others _.A. friendlyB. lonelyC. politelyD. luckily（ D ）39. Last year, millions of college students _to work for the Olympic Games. A. is choosingB. is chosenC. were choosingD. were chosen（ B ）42. Im so tired these days. My

17、 mother always makes me _ this or that.A. to doB. doC. doingD. done （ A ）47. How long have you _ your watch? It looks new.Only about three weeks. A. hadB. boughtC. receivedD. borrowed（ D ）50. Can you tell me _? I want to write a letter to him A. where is Sams e-mail address B. where Sams e-mail addr

18、ess isC. what is Sams e-mail addressD. what Sams e-mail address is 从学生失分情况可以看出学生对英语基础知识的掌握不够扎实，如：第34小题分数的表达；第35小题形容词和副词的运用，friendly，lonely, luckily虽然是ly结尾，但都是形容词，只有politely才是副词，才可以修饰动词短语talk to；第39小题被动语态；第42小题使役动词make sb. do sth.的用法；第47小题现在完成时中延续性动词的使用；第50小题宾语从句等。还有第32小题名词辨义，这类题目要求学生必须在读懂语境的前提下进行分析选

19、择。第三节是完形填空，完形填空主要通过阅读考查学生的语言知识和综合运用语言的能力，是一种综合性较强、较高层次的阅读理解。不仅要求学生具有一定量的词汇、句型和语法知识，而且还应具备阅读能力、综合分析能力和运用语言的实践能力。在这套试题中完形填空提的难度不大，从抽样情况来看，最高分10分，最低分0分，大部分学生得分在6-8分之间，也有部分考生获得满分。失分的原因主要是学生阅读理解能力较弱，不能准确地把握文章的细节，通过上下文的理解做出正确的判断与选择。第三部分 阅读理解题号616263646566676869707172737475平均分1.561.461.681.201.461.841.741.

20、601.221.661.041.220.381.300.94答对率%787384607392878061835261196547阅读理解主要考查学生对英语的理解能力，包括直接理解、间接理解和综合分析理解能力，本次阅读理解由三篇短文、15个单项选择题组成。三篇短文内容具有一定思想性和教育意义。A篇使通过一个小女孩的故事，引导学生建立正确的审美观，和增强自信心；B篇主要告诉学生们从饮食、生活习惯等方面养成良好习惯做一名健康快乐的孩子。C篇主要是告诉学生们除了在校学习知识外，学生还应该学习一些生活技能，学会选择。阅读理解部分满分30分，抽样情况如下：虽然难度不算大，但得满分的学生较少，大部分学生得分

21、都在20分上下。失分严重的是第73、75、71小题。从各小题得分情况来看，考生对难度不大的文章理解掌握得较好，而对于深层次的理解，特别是需要进行判断、推理的则做得较差，尤其是第73小题猜测生词题，错误更为严重。第四部分 写作写作是以词形转换、汉语部分译成英语和书面表达的考试形式检测学生的综合运用能力，分为三节来测试。抽样情况如下：题号76777879808182838485平均分0.630.480.120.290.450.410.330.300.350.20答对率%63481229454133303520第一节词形转换考查学生把人称代词you变反身代词yourself,形容词good变比较级b

22、etter, 形容词healthy变副词healthily,名词foreign变名词foreigners,动词understand变动词不定式 to understand等的综合运用能力。由于学生对基础知识掌握不牢固，所以该题得分率较低，抽样平均分3分。该小节错误较多的是78、79、80小题。78. To be in good health, children should eat healthily . ( healthy ) 79. More and more foreigners come to China to learn Chinese. ( foreign )80. If you

23、want to understand today, you have to search yesterday. ( understand )第二节汉语部分译成英语以五个汉语词组为提示：尽快、车牌号码、错误地、同一个世界，同一个梦想、苹果派，分别在五个不同的、不完整的英语语句里，要求学生用正确的形式表达出来。由于学生对所学单词和词组记忆不牢，导致能正确表达的学生太少，得分率较低，好多学生把by mistake写成by mistakes；apple pies 写生apple pais,多数学生pie 这个单词写不出来；car number写成cars number等。抽样平均得分2.63分。该小节

24、错误较多的是83、84和85小题。83. Im so sorry to take your dictionary by mistake . （ 错误地 ）It doesnt matter.84. We all know the slogan(口号) of 2008 Beijing Olympic Games is “One world, one dream”. （同一个世界，同一个梦想）85. Im so hungry. Lets go and buy some apple pies. ( 苹果派 )第三节书面表达的写作题目是“My after-school Activities”。这个写作题

25、目贴近学生的生活实际，写作的自我发挥的空间比较大，给不同层次的学生一个说心里话的机会。考生可以充分发散思维，让学生写出自己的课外活动或课余生活。书面表达满分15分，得分在02分的学生较多。主要错误是时态使用混乱；人称代词主格、宾格使用混乱，主语和谓语以及单数、复数的搭配错误；非谓语动词结构、一些习惯表达以及固定句型用法错误；单词拼写错误等。总之，学生还是基础知识和基本技能掌握得不好，英语综合运用能力较差。以下是选自学生作文中的错句：1. Girl playing basketball, boys playing football.2. So after activity Im joy the

26、club.3. Its let me feel relaxed.4. They can make me happiness.5. I can running with best friends.6. Though play basketball are tire. Sports make me have better body.7. As a student, we study is very tired.8. At home we no time watch TV or play basketball. We must be do homework.9. We cant did us want do thing.4、试卷中反映的主要问题(1)两级分化较大，合格率偏低，特别是城乡差距明显。抑制两级分化，对学有困难的学生的转化，提高教学质量仍是大多数学校，特别是坝区、山区学校的主要任务。(2)基础知识和基本技能不扎实，学生