课程整体设计王磊终稿(职业道德与法律) 2014.3

1、国家中等职业教育改革发展示范校项目建设陕西省镇安县职业教育中心SHAANXI ZHENAN VOCATIONAL EDUCATION CENTER职业道德与法律课程整体设计镇安县职教中心2013年4月26日职业道德与法律课程整体设计一、课程基本信息序号类别名称及内容1课程名称职业道德与法律2适用专业中职一年级在校各专业3专业教学标准4课程标准中等职业学校职业道德与法律教学大纲5教材选用职业道德与法律高等教育出版社6课程总学时36周学时27教学周期20周8课时安排理论学时30实践学时2复习考试2机动29教学参考书职业道德与法律教学参考书 职业道德与法律学习指导10课程学分2分11课程设计设计人王

2、磊审核人张晓华二、课程定位学生知识技能现状分析授课对象分析：我所授课的对象是中职一年级专业班的学生，年龄层次处于15至17周岁，学生完成了初中阶段的学习，具备了基础的文化知识，但学习自觉性差，知识面相对狭窄。学生的学习能力相对同层次普中学生而言较弱，初中阶段，学生所学习的思想品德课程为他们奠定了一定的道德法律基础，但缺少职业方面该领域的常识教育。课程教学的重点和难点根据对职业道德与法律教材的把握，我将本门课的教学重点放在：1、学生个人礼仪及形象的塑造2、学生个人良好习惯的养成3、学生个人道德素质的培养4、学生个人法纪知识的积淀根据对职业道德与法律教材的把握，我将本门课的教学难点放在：1、教学中

3、如何将理论课生动化2、怎样让课堂与生活实际结合3、怎样让学生把知识变为行动4、德育课重在学生品行的塑造三、课程目标学科教学的主要任务和目标要求A.3.1职业能力目标：能结合所学的礼仪知识来营造个人形象；能通过道德知识的学习来做一个受人欢迎的人；能通过本门课到学习学会做人，提高人际交往能力；A.3.2知识目标：了解中职学校中职学校特点，适应角色转换；了解基本礼仪常识，展现个人风采；了解道德于人生发展的重要意义，做一个品行兼优的学生；了解基本法律知识，做知法懂法守法的公民；了解相关经济法律常识，维护个人合法权益；A.3.3德育目标：通过本门课程的学习，学生能认识到个人礼仪、外在形象、道德品行在人生

4、发展过程中的重要性，同时，既要学会要法律武器来保护自己也要做一名遵纪守法的合格学生。作为一门德育课程，最终目的还是在于学生品行教育及良好行为习惯的养成，这些也是我们的教学重点。提高教学质量的措施教学方式方法等分析：1、道德与法制教育离不开案例，在案例选择上要尽可能选用众所周知的或者是发生在我们身边的案例辅助教学；2、课堂教学氛围的营造尤为重要，因此在教学中导入新课部分就显得尤为重要，注重导入新课的创新性；3、有条件的话，我们更应该多利用社会资源，把德育课堂“搬出去”；4、充分利用学校的多媒体教学设施，为学生创造好的学习条件；5、多采用项目教学，让学生主动参与到学习中来，通过小组合作的方式达到多

5、重教学效果。四、教学实施规划序 号模 块 名 称学 时1习礼仪，讲文明52知荣辱，有道德83弘扬法治精神，当好国家公民74自觉依法律己，避免违法犯罪45依法从事民事经济活动，维护公平正义8五、教学进度设计单元模块课题教学内容要求学时教学方法说明能力目标知识目标第一单元习礼仪，讲文明第一课塑造自己的良好形象能够加强自身修养，通过礼仪常识的学习，提升自己的人格魅力，从而更好的融入社会。掌握正确认识自己的方法。掌握基本的个人礼仪规范要求。掌握交往礼仪规范要求。掌握公共场合礼仪规范要求。3本单元主要采用情景教学法，在不同的场合下，利用课堂小品表演，激发学习兴趣，掌握个人礼仪、交往礼仪、职业礼仪等基本要

6、求。第二课展示自己的职业风采能够熟练地将职业礼仪规范运用到实际工作中，展示自己的职业风采。了解职业礼仪的基本要求，提高遵守职业礼仪规范的自觉性。2第二单元知荣辱，有道德第三课道德是人生发展、社会和谐的重要条件学会为人处世，不做违法乱纪的事情。从而净化社会风气，弘扬中华传统美德。通过本节课的学习，让学生了解基本道德规范，自觉践行，树立惩恶扬善价值观念。2本单元主要学习道德常识和个人行为习惯的培养，因此采用讲授法和案例分析法，同时从生活细节方面培养学生的道德行为习惯和职业素养。第四课职业道德是职业成功的必要保证能够自觉遵守职业道德，体现职业风采，发展个人，回馈社会。通过对职业道德规范的学习，结合日

7、常生活中的一些事例，帮助学生树立尽职尽责的观念，促进未来职业成功。4第五课养成良好的职业行为习惯能够做到见贤思齐、积善成德、躬行践履。并时常自省，用慎独来要求自己。通过职业道德养成训练，树立学生的职业观念。从小事，从细节，从实践中加强学生从业前的职业道德培养。2第三单元弘扬法治精神，当好国家公民第六课弘扬法治精神，当好国家公民从在校遵守纪律开始，能够做一名知法、懂法、守法的好公民。提升学生纪律意识，掌握法律的四大特点，养成遵纪守法的好习惯，掌握依法治国的六大基本要求，崇尚社会主义法治，维护法律权威。2本单元起，进入法律篇章的学习，主要通过讨论和案例教学法，以生动的案例和视屏资料培养学生的法律意

8、识，做知法守法公民。第七课维护宪法权威，当好国家公民提高宪法意识，依法行使权力和履行义务了解宪法的基本常识，了解宪法规定的公民权利与义务的基本内容。2第八课崇尚程序正义，依法维护权益能够区分三种诉讼形式，增强证据意识，学会用法律维护自己的合法权益。掌握三种诉讼的基本知识。理解司法公正对于社会和谐的重要性。识记公民的基本诉讼权力。2第四单元自觉依法律己，第九课预防一般违法行为能够自觉抵制不良诱惑，改除不良行为，不触碰法律界限。明确违法行为与犯罪行为的界限，使学生了解违法行为的社会危害性，同时养成良好的习惯，杜绝不良行为2本单元主要讲解违法与犯罪行为的危害，在教学中以案例教学为主，以达到警示学生的

9、作用。第十课避免误入犯罪歧途能够严格要求自己，同时遇到犯罪行为既要见义勇为也要学会见义智为。认清犯罪行为的社会危害性，了解我国刑罚制度，加强预防青少年犯罪意识，培养见义勇为的品质。2第五单元依法从事民事经济活动，维护公平正义第十一课依法公正处理民事关系学习民法，学会正确处理民事纠纷，同时重视合同的法律效力，为将来就业做好知识准备。了解民法常识，培养依法从事经济活动的意识，了解合同签订的程序及法律效力，用法律维护自己的合法权益。5本单元主要学习与生活息息相关的法律常识，采用案例教学和小组活动的方式，提高学生处理生活问题的能力，同时学习合同法可采用展示合同范本的方式，促使学生理解合同的重要性。第十二课依法生产经营，保护环境懂得用法律维护劳动权益，自觉抵制破坏环境的经济行为，保护生存环境。依法签订劳动合同，识记劳动者的基本权利和义务，了解企业的设立及企业经济行为常识，了解我国环境现状，参与环境保护3六、能力训练项目设计编号能力训练项目名称拟实现的能力目标