少儿水墨：少儿国画教学理念_第1页
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文档简介

1、少儿水墨：少儿国画教学理念养少儿学习水墨画，对于他们了解我国水墨文化精髓， 感受水墨 韵味，热爱民族艺术，激发创造想象力，乃至今后弘扬和发展民族文 化具有重要意义。下面是无忧考网整理的少儿水墨： 少儿国画教学理 念，希望对你们有帮助。传统中国画教学，提倡“师法古人”，这是历代画家实践证明的 一条行之有效的中国画教学方法。因此临摹一直成为中国画教学的主 要手段，教师设定一个共同的模式标准，让学生去达成，学生面对的 是反复的枯燥的技法训练，没有太多的想象、创造的自主空间，学生 的学习热情逐渐冷却，对中国画的热爱也无从谈起，这种重技法轻创 新的课堂教学是我们所摒弃的。首先，少儿国画教育和其它绘画教育

2、 都面临着一个相似的问题，即年龄段教学差异。少儿正处于手脑快速 发育的时期，适合他们的教学内容不可能一概而论。止匕外，少儿国画 教育有着自身的特殊性，即民族传统艺术的传承，这是国画的根本特 征。针对这些问题，我们分别制定了经典国画基础、少儿水墨课 堂、快乐水墨实验室三套教学方案，打造更多元也更专业的国画 教育。少儿国画的入门通常是从写意花鸟画开始，这符合孩子们的天 真稚趣，但是过于单一的内容与孩子充满好奇心， 活泼好动的天性相悖，长此以往会使孩子以为国画就是这一个样子， 逐渐失去对国画的 兴趣。所以我们努力拓宽少儿国画的入门途径， 开辟了许多新教学内 容和形式。比如学习造型稚拙的汉代画像，线条

3、自然流畅的唐代线描， 色彩丰富艳丽的敦煌壁画，甚至最早的新石器时代陶罐图画。那些生 动质朴的人物动物形象总是能够引起孩子强烈的兴趣，从而使他们更自然地亲近国画。在此基础上，我们会有侧重地进行水墨画教学。水墨画作为中 华民族独具特色的绘画艺术，在少儿阶段（12岁之前）的教学中， 体现为以简单的造型、浓淡的墨色变化来表达纯真的童真童趣。 即将 传统的技法和少儿大胆想象、创新相结合的过程，让少儿在传统文化 的熏陶中激发情趣，体验审美愉悦和创造的快乐，体现自我表现和创 造的成就感。具体来讲，49岁儿童想像力最丰富，是开始学画的 时期。可以通过快乐水墨实验，在水墨碰撞的游戏中提高对绘画材料 的熟悉度和对画面的敏感度。9岁以后，随着少儿视觉和手脑协调程 度的进步甚至飞跃，在水墨创作的各个方面形成了普遍的变化。相应 的，在教学上让他们对以往没有尝试过的传统国画形式进行初步探 索。10到12岁以后，开始进行全方位的国画基础学习。美术教育家勒温费尔特说过：“儿童只要被给予充足的时间、帮 助，获得与创造性材料接触的机会，而不被强迫接受成人的模式和规 范，那么每个儿童都能成为艺术创造的能手”。我们认同这样的观点， 因此尽量避免给孩子们设限。除了传统的中国画材料即毛笔、墨汁、 国画颜料，其它的绘画材料都是值得尝试的，比如水彩，水粉，丙烯, 油画棒。孩子们乐

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