生长激素的生理作用导学案1

1、必修三生长素的生理作用导学案学习目标:知识维度认知过程维度记忆理解、mJEffl分析评价 创造事实性知识生长素的生理作用概念性知识程序性知识顶端优势和根的 背地性认知知识前置补偿1、胚芽鞘的感光部位：_O2、弯曲生长的部位：_o3、合成生长的部位： _o4、作用的部位：_o5、生长素的运输方式：_o预习案1、生长素的作用表现出_ ,既能_，也能_;既能_，也能_；既能_，也能_O2、顶芽产生的生长素逐渐_ ,枝条上部的侧芽附近生长素浓度_ ,由于侧芽对生长素浓度比较_,因此它的发育受到_ ，植物因而表现出_0课内探究一、生长素的生理作用独立探究：1、对于不同器官来说，生长素促进主长的最适浓度相

2、同吗？2.对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系?讨论：1.对于根来说，生长素的作用与浓度有什么关系？曲线AB段表示：随着生长素浓度的升高，生长素对根的促进作用越_ :B点表示生长素促进根生长的_ 浓度；曲线BC表示：随着生长素浓度的升高，生长素对根的促进作用越_ ；C点表示的生长素浓度对生长的效应是_:超过C点，生长素对根的作用转为_ ，而且浓度越高，这种作用越_o2.对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？根最适浓度约是_mol/L；芽最适浓度约是_mol/L；茎最适浓度约是mol/Lo不同器官对生长素的敬感程度比较：_ _3.作用特点：生长素的生理作用表现出_性既能生

3、长，也能生长;既能发芽，也能发芽；既能落花落果，也能花4.生长素所发挥的作用，因浓度、器官和细胞的年龄不同而有较大的差异1生长素在浓度较低时_ 生长；浓度过高时会_生长，甚至_植物。2幼嫩的细胞对生长素_ ,老细胞则比较_ 。3不同器官对生长素的敬感程度比较：根芽茎。小组讨论：1、树木生长产生顶端优势的原因？1概念：植物的顶芽_ 生长，而侧芽生长受_的现象。2形成原因：顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，侧芽对生长素浓度又比较_,使侧芽的生长受到_ 的缘故。3解除方法：_ （应用：果树、棉花等的剪枝、摘心）4顶端优势现象体现了_。1010810*10410-22、同样受到重力的影响

4、，为什么根和茎却表现不同的生长情况?将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。这与重力影响生长素的分布和根、 茎对生长素的敬感性不同有关。分析：（1）_由于_作用，B处生长素浓度于A处，茎对生长素敏感性较_, B处生长速度_ 于A处，茎向上生长。（2）_由于_作用，D处生长素浓度于C处， 根对生长素敏感性较_, D处生长速度_ 于C处，根向下生长。独立探究：1、生长条为什么不能大规模地应用？2、常见的生长素类似物有哪些？有什么作用？生长素类似物的应用：1防止果实和叶片的脱落；2促进结实；3获得_果实；4促进抒插的枝条_。二、尝试运用生长素促进插条生根个人探究：实验中为什么要设置预实验？当堂检

5、测1、生长素对植物生长的作用，一般地说（）A、高浓度和低浓度都促进生长B、高浓度和低浓度都抑制生长C、高浓度抑制生长，低浓度促进生长D、高浓度促进生长，低浓度抑制生长2、可以证明生长素低浓度促进生长，而高浓度抑制生长的例子是（）A、植物的向光性B、顶端优势C、生长素集中在生长旺盛的部位D、生长素促进抒插枝条生根3、在农业生产上，2, 4-D可用于麦田除草，其原理是：（）A、高浓度时促进杂草衰老；B、高浓度时抑制杂草生长；C、低浓度时促进杂草衰老；D、高浓度时促进小麦生长；B44、让不易生根的植物枝条生根，可用一定浓度的生长素溶液浸泡插枝的（）A、上端B、中部C、下端D、两端5、下列关于植物生长

6、素作用及其应用的叙述，错误的是（ ）A.成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敬感B.顶端优势能够说明生长素作用的两重性C.适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长D.可利用生长素类似物防止落花落果56、如图表示生长素对植物某营养器官生长的影响，“低浓度促进、高浓度抑制”一句 中，高浓度、低浓度分别指（）A.大于&的浓度.小于&的浓度B.大于c的浓度、小于c的浓度C.大于b的浓度、小于b的浓度D.大于a的浓度、小于c的浓度7、水平放置在地面的植株，一段时间后，会发生的现象是A.靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长B.靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度低，根向下弯曲生长C.远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向上弯曲生长D.远离地面一侧较黑近地面一侧生长素浓度高，茎向下