阅读与作文--写人篇(共8页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上写人篇读写达标（四）精品选文一读写要点通过对比描写，突出人物特征。导读点津军人是神圣的，你见过那些兢兢业业、默默无闻地坚守在自己的岗位上的哨兵吗？你见过尊重士兵、爱护士兵的老军人吗？下面让我们怀着无比崇敬的心情走进这篇文章吧！军礼离军区司令部门岗只有几步远了，她仍骑在车上，旁若无人地朝门岗驶去。“同志，请下车。”下车？她不屑地瞥了哨兵一眼，脚一蹬 “站住！”随着喊声，车后架被人拉住了，她急忙用脚撑在地上，扭头一看，不由气恼地问：“你干什么？” “请你下车！”哨兵不动声色地回答。 “真新鲜，我在司令部进进出出快一年了，第一次听说下车二字。” “第一次听说，就请你第一次执

2、行吧。” “得了吧，你看你的门，我走我的路，何必这么啰嗦。”说着，她脚一蹬，又要上车。哨兵抢前一步，迅速地将车锁住，拔出钥匙。 “你！”她傲气的脸顿时沉下来，气冲冲地走进岗亭，拿起话筒，拔了个号码：“喂，爸爸！爸爸！我进大门没下车，被岗哨拦住，他还锁了我的车，你快来，快来嘛！” 不一会儿，朝门岗走来了一个年过半百的军人，他，魁梧的身材，背略有点驼，脚步分外沉重。 “爸爸！”她迎上前去，好不神气地瞟了哨兵一眼。老军人并不理睬她，径自向哨兵走来。他深沉的目光久久地停留在哨兵那涨红的脸上，然后，他缓缓地举起右手，向哨兵庄重地行了一个军礼。霎时，热血在战士的心中沸腾了，他强忍着就要涌出的泪花，一个挺胸

3、立正，向司令员回答了一个军礼。一老一少两代军人的心在庄严的军礼中紧紧地贴在一起了。 她呆呆地望着，好像明白了什么，羞愧地低下了头阅读冲浪1. 从文中找出几个表示“看”的词语，然后自己再写几个 2. 联系上下文理解下列词语的意思旁若无人： 不动声色： 3. 根据短文内容填空。从全文看，文章共有两处对比描写。老军人对哨兵的态度与女孩起初的（ ）做对比，表现了老军人（ ）的品质。女孩“羞愧地低下了头”表现了女孩（ ），与起初的态度又形成对比。这两处对比升华了文章中心。4. 文中为什么说老军人“脚步分外沉重”？哨兵“热血在心中沸腾”的原因又是什么？ 5. 文章的结尾说女孩“羞愧地低下了头”，此时她心里

4、想了什么？请你简要描写她此时的心理活动。 写作方法点拨任何事物，只有通过对比才能显出高低、大小、好坏、多少。写人也如此，通过对比可以反映先进与落后、高尚与卑贱、优秀与不良。对比写人法有两种。一种是同一个人前后对比，先抑后扬，或说明这个人的变化，或赞美这个人的某种品格。另一种是一个人和其他人比，歌颂其中一个人或使其他人受到教育。军礼在写法上两者兼有。采用对比法写人时，要注意突出主要人物或主要问题，做到主次分明，切不可喧宾夺主。其次，对比时要合情合理，不能采取故意拔高或贬低的方法，把好的捧上天，把差的贬入地，使人不可信。此外，要注意前后照应。好词好句积累（写出下面词语的反义词）不屑 匆忙 傲气 沉

5、重富有 慷慨 简陋 充实微笑 慈爱 兴致勃勃对答如流 红光满面 闻名于世精品选文二读写要点通过细节描写刻画人物形象。导读点津一个苦难的小男孩，手捧一束鲜花，在风雨中走向母亲的墓地.他是给母亲送去生日的祝福.这件事情让多尔先生感动，也让每一个生活在幸福中的人感动。风雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。“先生，行行好，可怜可怜我吧！”声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远

6、处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚!这么点小孩就会做生意!"小乞丐站住脚，满脸的失望。真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢，说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额，回去就要挨处罚。不管怎么说，孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是这

7、个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。多尔先生正思考着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一美元的硬币，递到他手里。“谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸笼。多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。“你要看点什么?”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么

8、”，以免强加于人。这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。“要我们送给什么人吗?”“不用，你可以写上献给我最亲爱的人，下面再写上祝妈妈生日快乐!”“一共是二十美元，”小姐一边写，一边说。小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了

9、，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。阅读冲浪1. 本文刻画的主要人物是谁？他所做的一件事情是什么？ 2. 小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨的亮晶晶的”表明了什么？ 3. 对小乞丐的外貌描写，突出了什么特点？可以看出他怎样的生活处境？  4. 小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花”，在风雨中“手捧鲜花，一步一步地缓缓前行，他忘记了身外

10、的一切”，这表现了小乞丐什么样的思想感情？ 5. 文章最后说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次强烈冲击，他的眼前模糊了”。是什么强烈冲击着多尔先生？“模糊”说明了什么？ 6. 通过这个故事可以看出，这个小男孩是个怎么样的孩子？ 写作方法点拨细节描写是对人物外貌、语言、动作、服饰、神态变化和心理活动以及事物的细节进行具体、细致描写的方法。它是使人物血肉丰满的重要艺术手段。细节描写归根到底是为塑造人物形象服务的。一到两个好的细节描写就能使人物栩栩如生，它能起到以一当十的作用，于细节处见精神。本文作者在描写小乞丐从衣服口袋里掏钱时用了动词“摸”和“倒”，又写“每一枚硬币都磨得亮晶晶的”这一细节描写不仅写出了小乞丐对钱的来之不易，也让我们感受到了小乞丐对妈妈的爱。好词好句积累漫步 端详 虔诚 单薄 怒放 撞击 模糊 轻盈 恬淡 掠过那天中午去学校，初夏的骄阳晒得我晕乎乎的。马路斜对面缓缓走来一位少女：淡蓝色的连衣裙，乌黑的长发随意披散着，在灼灼烈日下显得清凉自然。裙上散落的小碎花衬着那白皙的皮肤和修长的身段，恰似一朵正在悄然绽放的鲜花。她轻盈地提着一个花网小兜，拄着一根青色长竹款步而行，神情安然恬淡。我是那样赞赏地看着她如一道绝尘的风景轻轻掠过。快乐练笔想一想，看一看，我们