《筛子娃娃秋收忙》户外游戏方案

1、筛子娃娃秋收忙结对乡镇园本土化户外游戏创编方案设计教师：罗田县城南幼儿园饶顺思周晓军设计意图：陶行知先生提出“要把生活引进课堂，把课堂搬到实践当中，用生活来教育”。 陈鹤琴先生也说“大自然、大社会都是活教材”。但是随着社会进步与科技发达， 孩子的游戏器材却渐渐从原生态、本土化转变成商品化、电子化，游戏形式也多 半是虚拟化、抽象化。为释放孩子们的天性，体验童趣生活，还原孩子们真实的 生活教育。时值秋收时节，农村家家户户忙着秋收，孩子们放学后看见农民伯伯 用筛子筛稻谷，感到很好奇、很好玩，都在模仿。结合幼儿这一兴趣点，我们从 现实生活出发，充分挖掘乡土教育资源，为幼儿提供本土化的游戏器材一一筛子,

2、 并以农民伯伯的“秋收劳作”生活为主线，通过玩法探索、经验提升、合作游戏、 成果分享等游戏情景的设计，激发幼儿活动兴趣，提升幼儿生活经验，发展幼儿 “滚、转、顶、背、筛、簸”动作和与人协作能力，达到活动价值与教育价值并 存的游戏效果。活动名称：筛子娃娃秋收忙适合班级：大班活动时间：30分钟参加人数：16人活动目标：1. 体验玩筛子游戏的快乐，激发幼儿爱劳动的情感；2. 探索筛子的滚、转、顶、背多种玩法，发挥幼儿创造性；3. 学习“筛” “簸”的动作技能，提升幼儿生活劳动协作能力。活动准备：1. 经验准备：初步了解农民伯伯秋季劳作生活；2. 材料准备:米筛人手一个、竹篮2个（粮仓）、參筐2个（草

3、垛）、草垛2 个、木瓢2把，豆子、柿子若干，游戏音乐等;3.场地设置活动过程：一、开始环节1 师幼随音乐入场2. 热身活动：“筛子舞”3. 导入环节：认识筛子二、基本部分1. 探索筛子玩法（1）自主探索筛子的玩法（2）集中展示筛子的多种玩法（如滚筛子、转筛子、顶筛子、背筛子、抬 筛子）游戏规则：比谁的玩法多2. 经验提升（1）筛一筛游戏规则：用筛子将一定量的豆子和沙子分离开，比谁最会筛。（2）簸一簸游戏规则：用筛子簸动豆子，比谁最会簸（豆子不能跑出筛子外）。3. 合作游戏：抬一抬将筛簸干净的豆子合作抬运进粮仓，跑距10米。活动规则：两人协作抬着筛子跑，比赛运豆子，比谁的速度快（先运完豆子 的队

4、为胜）。三、结束部分1. 放松环节。师幼坐在筛子里，随音乐放松身体。2. 成果分享。活动小结与延伸，分享罗田特产柿子，愉快结束游戏。活动反思：生活是教育的源泉，游戏是幼儿的天性。幼儿园工作规程中明确指出：“幼儿园应当因地制宜创设游戏条件，提供丰富、适宜的游戏材料，保证充足的 游戏时间，开展多种游戏”。本次户外游戏活动，就是在这一课程理念指导下有 效组织的。首先游戏主题生活化。我们根据农村秋收生活场景设置游戏环节，如 筛、簸农作物，运藏农作物等。其次，游戏器材生活化。我们使用的筛子、萝筐 都是本土化用具，都来源于农村，都来源于孩子的身边，具有浓厚的乡土气息。 再次，活动设计层次化。由自主探究一一经验提升（筛一筛、簸一簸）一一合作 游戏（抬一抬）一一成果分享（尝柿子）等环节层层递进，整个活动以幼儿为主 体，情趣性强、规则明显吸引幼儿主动积极参与，游戏时间充足、活动中的幼儿 始终情绪愉快，乐于合作乐于分享。总之，“筛子娃娃秋收忙”