【大班手形画教案】大班手印画教案

1、【大班手形画教案】大班手印画教案教案一：创意手形画<p活动目标<p1、运用媒体的教学手段，引导幼儿在自己印制的手形上添画出新颖的形象。<p2、鼓励幼儿想象、大胆尝试，发展幼儿想象力和创造力。<p3、激发幼儿对美术活动的兴趣。<p活动准备<p1、多媒体电脑、投影仪，视频转换仪各一台。<p2、自制软件一份。<p3、幼儿绘画用品人手一套。<p活动过程<p一、欣赏作品，激发幼儿兴趣。<p今天，老师带来了哥哥、姐姐的画，大家一起来欣赏一下好吗？你看到了什么？有没有发现这些画中的小秘密？<p二、玩一玩、变一变，引导幼儿探索：<p

2、1、让幼儿玩手指游戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么？<p<p2、引导幼儿讲述：我把两手握一握，并一并，翘起小指变成小猫<p三、多媒体演示，帮助幼儿理解手形画：<p1、展示手形<p想一想，这个手形会变成什么？<p提示：这个手形是怎样变成孔雀的？孔雀的身体在哪里？羽毛在哪里？<p这个手形能不能再变成其它的呢？<p提示：这个手形是怎样变成刺猬的？手掌是小刺猬的什么？手指部分又是刺猬的什么呢？。<p2、展示手形二<p想一想，这个手形添上几笔变成什么？ 添上了哪些部分？<p四、幼儿绘画，老师指导：<p1、励幼儿

3、自己变化手形，大胆尝试。<p2、指导幼儿在纸上摆好要画的手形用笔从最外面的手指开始，仔细地沿着手的形状走，一直画到最后一个手指，启发幼儿添画并进行装饰。<p五、用视频转变仪展示作品，清幼儿介绍，你的小手变成了什么？怎么变的？<p2教案二：鸡(手形添画)<p活动目标：<p1、通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣;<p2、掌握手形添画的方法，注意手形和内容添画的联系;<p3、培养一定的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。<p重点： 学习手形添画的方法。<p难点： 根据不同的手形进行添画，并注意手形与添画的内容联系。<p活动准备：绘

4、画纸、记号笔人手一份<p教学过程：<p一、设悬激趣，情境导入：<p1、(1)小朋友，老师今天带来了5位小客人(出示一只手)你们认识它们吗?(对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指)<p(2)、那么，你会用自己的小手做哪些事呢?<p(3)、下面请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看。猜：老师现在用手在干什么?(这时，教师在幻灯上很快完成手形画-鸡)<p2、(1) 好，现在大家把手拿开，看这是什么?哦，原来老师用很快的速度画了一幅非常有趣的画，你们喜欢吗?<p<p(2)、再看：这幅画有点象什么?<p对了，这位小朋友真聪明，老师就是用手描出外形以后

5、再添画成鸡，这样画出来的画叫手形画。<p3、你们想不想也来学画几幅有趣的手形画?<p4、好，今天我们就来学习一个新本领：(板书：手形画)<p二、指导点拨，由扶到放<p1、(1)请大家看：这幅画的手形，你能试着摆一摆吗?<p摆一摆(先用手摆出一个造型)<p描一描(用水彩笔把手形描完整)<p想一想(要变成鸡还要添上哪些东西?)<p添一添(请大家用最快的速度添完整)<p(2)添好了吗?请小朋友回忆一下，刚才你是怎样将这幅画画完成的?<p(3)老师把这四个步骤编成了一首顺口溜(出示)请大家跟老师一起念：“先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑

6、筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画。”<p<p2、(1)除了能添成鸡以外，大家想：还能添成什么?(学生讨论交流)<p(2)那么老师把手反过来摆呢?倒过来摆呢?戴上手套再摆呢?左手摆?右手摆呢?(引导拓宽思路)<p(3)谁能摆出与老师不同的手形<p(4)学生自行添加尝试(师做简单评析)<p3、欣赏范作，了解构图知识<p三、激发创作，任务下达：<p动动脑筋，人人完成一组更有趣的手形画。举行“小聪聪”手形画比赛，看看谁的设计最富有想象力。(四人一组，共同完成，每人设计不同的手形画。)<p将自己的手形画作品贴到黑板上，举行手形画展览。<p看一看，比一比。把小红星贴到你认为最好的手形画设计作品上。评选出手形画设计大赛一、二、三等奖。<p四、展评添趣，总结延伸<p1、小朋