中学顶岗实习个人总结

1、中学顶岗实习个人总结时间是奔腾的江水，抵不住浪花的翻滚。时间是和熙 的春风，留不住麦苗的嫩绿。时间是宽广的天空，奈不住 白云的飘动。时间很快稍纵即逝，总让人无奈。转眼间， 四个月的实习生活过去啦，我们即将离开这群可爱的孩子, 心中无限感慨。我清楚地记得我是9月1号来到惠伯口中 学的。初入校园时，被眼前的景象震慑住了，周围一片荒 芜，孤零零一座学校矗立在一片宽阔的土地上，破旧的屋 子，杂乱的野草，当时我的第一个感受就是惨。整顿好一 切后，便开始上课，我担任的是八年级二班语文的教学工 作。初入教实，一张张可爱的脸庞睁着充满好奇的眼睛望 着我，他们也一定猜到了我是他们的新老师。自我介绍完 以后我先讲

2、啦一些简单的知识，毕竟是第一堂课，同学们 还不适应我这位新老师。45分钟的课堂短暂而漫长，短暂 的是和学生的接触时间太短，我们互相还不了解，漫长的 是由于教学经验少无法自由掌控课堂，问同学们好多东西 都没有人回应。但总体来说，还算是比较成功的，除啦互 动少没出现太大问题。初登讲台，所有人都无法做到灵活 掌控课堂，对于我们实习生来说更是。这种情况也是意料 之中的，所以我并没因此而气馁，而是在课后进行深入反 思，认真总结经验。经过一个多月的实践，我已初步掌握 啦一些技法，摸索到啦很多经验。已能够灵活掌控课堂， 巧妙应对课堂突发事件，也能够“对付”问题学生制造的 各种问题。一个月的时间，他们适应了我

3、，我也了解了他 们每一个人的学习程度，根据它们自身的特点，在教学过 程中，我采取普遍实用的教学方法：因材施教。好的学生 我多留作业，让他们做一些拓展创新题，而基础差的学生, 便少留作业，不要求做拓展创新题。在上课的过程中，我 尽量多重复同一个问题，多问几遍：“明白了吗”“理解力 吗”''知道了吗，”以保证大部分同学学到新知识，对于一 些实在听不会的学生，在值班时，我会耐心给予辅导。我 希望他们每个人在学校里在课堂上都能学到知识，哪怕是 一点点，每天能够学到，我便心满意足。在整个的实习期 间，我虚心向周围其他老师请教，尤其是语文老师，我乐 意与他们交流教学经验，让他们指出我的不足

4、，然后去改 正，完善我的教学工作。老师们也都乐意向我传授他们的 教学经验，不私心保守自己的成功秘密，津津乐道地教授 着我，时刻提点我，我觉得遇上他们这样无私的人，也是 我的幸运。在他们的指导下，我进步很快。在整个实习期 间，我收获的同样是生活方面。虽说以前也会做饭，做家 务，可做出来的东西既不好看也不好吃，可来之后，我必 须让自己做出中看而且可口的饭菜，因为不只是我自己吃, 是做给别人吃，如果我做出的东西既难看又不好吃的话， 四个月的时间，我们要怎么度过。所以我必须精心做好每 一次饭。只要用心，没有什么是做不好的。就这样，在每 次实践中我做出了一手好饭。每当吃饭时看到大家吃的津 津有味的样子，

5、而且剩菜很少时，我便会心一笑。只要大 家吃的开心，我便感到很幸福。时间匆匆，一闪即过。回 想那时我还只是一个青涩的小女生，而经过一番历练后， 我已是个较成熟的大女孩。虽然现在的我依旧不改那张稚 嫩的脸在别人的眼里，我和初中生没多大区别，可是，我 懂得了很多心志得到了发展，即使外在容貌张显不出来， 我依然成熟了很多。在整个实习期间，关于语文教学，我 也总结了一些自己反思后得出的教学心得。很多人都认为 语文教学是份容易的工作，其实不然我个人认为并不是所 有人都能教语文。能够教好语文的如果你的专业知识不够, 其他方面知识懂得少，在教学工作中你是无法讲好一堂课, 无法启发学生的。一个语文老师知道的少，

6、他做不到将这 个知识与其他相关知识联系起来，学生无法产生联想，即 使老师要启发，自己也无从下手，不知道在哪里去启发。 所以身为一位语文老师，必须要有丰富的知识，认真学习 专业知识，多读书丰富自己的知识。另外，我觉得语文老 师也要有很好的表达能力。在教学过程中，有很多时候在 讲着讲着我便不知所云，语无伦次，东一句西一句的讲着, 而且之间无法用流利的语言表达出来，还有卡壳的时候， 所以，我认为语文老师一定要有很好的表达能力。虽然这 也要有点天赋在里面，但我会努力。多说，多看，多读就 一定会有一副好口才。关于语文教学，我还认为老师的表 演能力也是要具备的。在教学过程中，有很多同学听着听 者就对乏味而单调的语言失去了兴致，他们开始打瞌睡， 和周围同学说话，或者东张西望，对于这种现象，我很是 无奈。所以便绞尽脑汁，想各种方法提高他们的学习趣 味。比如讲个小故事，做个小游戏。可这样维持不了多久, 他们对正式课堂学习已然进入不了状态。我想，如果老师 有表演能力，将每节课用动作