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1、音乐之声课后练习答案音乐之声课后练习答案音乐之声研讨与练习说明人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心一、众修女七嘴八舌评说玛丽亚，概括一下大家的意见，说说在众人眼中玛 丽亚是一个怎样的人。在众嬷嬷眼中玛丽亚天性活泼，热爱歌唱；不守常规，无拘无束；纯真欢快， 自由自在；她自己快乐，也总是给别人带来快乐；她十分可爱又让人头痛。玛丽亚 自由活泼的性格，是与修道院的环境和要求极不协调的， 因此她们认为她不适合 当修女。她们对玛丽亚非常喜爱而又无所适从。二、修道院院长把玛丽亚比作“皎洁的月光”“天上的云彩”， 你认为这样 的比喻恰当吗？为什么？你也试着用一两个比喻去形容一下玛丽亚。修道院院长的原唱词

2、是：“叫人拿玛丽亚怎么办 ？叫人怎么能抓住天上的云 彩？”“叫人拿玛丽亚怎么办？叫人怎么能抓住皎洁的月光？”意思是说拿玛 丽亚毫无办法，这就如同人无法抓住“天上的云彩”和“皎洁的月光”。修道院院长把玛丽亚比作“皎洁的月光”“天上的云彩”， 生动而恰当地表现了玛丽亚 自由活泼的性格，以及众嬷嬷对玛丽亚的由衷喜爱而又无所适从。 此外，课文中 还有两句唱词：“玛格丽塔：水怎么能停留在沙子上 ？众修女：叫人拿玛丽亚怎 么办？”，意思相同。三、阅读影视剧本要注意体会它的画面感。 你觉得画面感在本文中是如何表 现出来的？画面感，是影视剧本区别于其他文学体裁的基本特点。影视作为视觉艺术， 是由画面构成的。与

3、之相应，影视剧本除了人物语言描写之外， 主要运用环境描 写和人物动作、表情描写，来刻画人物和表现事件，使之能转化为影视中实际的 视觉形象或读者头脑中想像的视觉形象，这就是我们所说的影视剧本的画面感。 因此，影视剧本注重可以转为视觉形象的描绘性语言，而较少使用不能转化为视觉形象的叙述性语言和心理描写。课文中对玛丽亚在野外放声歌唱时的环境描 写，以及对玛丽亚和众嬷嬷的动作、表情描写，都具有生动的画面感。四、你周围有像玛丽亚这种性格的人吗？注意观察，写一段话描写这个人。-三挥关虫龄三生的三三壬合起案咗以理的教三研:改：:宰关:器：?个作公正、公本着评价减境学生负担 f -改上狠*。校赛紀组加虽步三:Tif,本升芸兰亍弐.3写.“文并一学模：芯主；提急活动按二历HvS-s，认真完三丑三综情的去方三专识要到耳：为顾壬三文在科的教要体下多学的基学生学校输送合学习力能题於的出念三要础打提好科科究维丁.力并检应用/=;:+混：算:应:数的:;：瓷二 寸刍小的意括.*:法.的平数范：和:亿数级乘法与读、写含间的三系的

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