正多边形和圆（第2课时实用教案_第1页
正多边形和圆（第2课时实用教案_第2页
正多边形和圆（第2课时实用教案_第3页
正多边形和圆（第2课时实用教案_第4页
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文档简介

1、会计学1正多边形正多边形(zhngdubinxng)和圆（第和圆（第2课课时时第一页，共13页。课件说明(shumng)第1页/共13页第二页，共13页。学习目标：1理解正多边形和圆的关系，会利用等分圆周的方 法画正多边形，会利用尺规作图的方法画一些特 殊的正多边形；2在画正多边形和利用正多边形设计图案的过程中， 发展观察、比较、分析、概括及归纳的思维能力(s wi nn l)， 体验数学与生活的紧密相连，感受正多边形和圆 的和谐美学习重点：利用等分圆周画正多边形课件说明(shumng)第2页/共13页第三页，共13页。1创设(chungsh)情境，导入新知第3页/共13页第四页，共13页。2

2、探究(tnji)新知O第4页/共13页第五页，共13页。2探究(tnji)新知度量(dling)法：用量角器或 30角的三角板度量，使BAO=CAO=30OBCA12第5页/共13页第六页，共13页。2探究(tnji)新知度量(dling)法：OBCA用量角器度量，使AOB=BOC=COA=120第6页/共13页第七页，共13页。2探究(tnji)新知度量(dling)法：OBCA用圆规在O 上顺次截取6条长度等于半径（2 cm）的弦，连接其中的 AB、BC、CA 即可第7页/共13页第八页，共13页。2探究(tnji)新知其一：依次画出相等的中心角来等分圆比较准确，但是麻烦其二：先用量角器画

3、一个中心角，然后在圆上依次截取等于该中心角所对弧的等弧，于是得到圆的等分点方便，但画图的误差积累(jli)到最后一个等分点，误差较大第8页/共13页第九页，共13页。2探究(tnji)新知先画半径为 2 cm 的圆，然后把 360的圆心角 9 等分，每一份 40，顺次连接(linji)圆心和各等分点第9页/共13页第十页，共13页。2探究(tnji)新知只要作出已知 O 的互相垂直的直径，就可以把圆四等分，从而作出圆内接正方形，再过圆心作各边的垂线与 O 相交，或作各中心角的角平分线与 O 相交，即可以作出圆内接正八边形，照此方法(fngf)依次可作正十六边形、正三十二边形、正六十四边形第10页/共13页第十一页，共13页。3课堂(ktng)小结

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