新人教版七年级生物下册《第四章人体内物质的运输与生物学有关的职业心血管病与心血管医生》教案_2

1、心血管疾病和心血管医生一、教学目标（一）知识目标了解关注心血管疾病的危害。（二）能力目标了解常见心血管疾病及其防治。（三）情感价值观目标了解心血管病医生的职责，珍爱生命，关注医生的崇高职业。二、教学重点和难点（一）教学重点了解关注心血管疾病的危害。（二）教学难点了解常见心血管疾病及其防治。 三、教材分析本节课是第四章第四节与生物学有关的职业-心血管病与心血管医生。在学生学习了血液循环系统知识后对相关心血管疾病进行了简介。在已有知识基础上让学生关注生活中常见疾病及其相关职业，引导学生健康饮食，加强学生对相关职业的向往与憧憬。 四、学情分析七年级学生学习热情高涨， 在学习了血液循环系统的基础上有了

2、初步的认识，但对日常生活中的心血管疾病方面缺乏认识，对心血管疾病的危害缺乏严重的认知。教师应结合生活实际事例有意识的去引导学生认识心血管疾病，了解和分析心血管疾病的危害。本节课在介绍疾病时引导学生加深这方面认识。引导学生关注生活健康问题，健康生活。加强学生对医生职业的认识，加强学生对相关职业的向往与憧憬。 五、教学方法 合作法讲授法 六、教学过程教学内容教师活动学生活动教学意图创设情境，导入新课问：放假休息时你们 喜欢做什么？打游戏、电脑、沙发 等生活方式能力相对 过剩，身体缺乏锻炼， 精神压力过大导致很 多现代文明病产生。 常见现代文明病以心 血管疾病居多。学习目标1 .关注心血管疾病的 危

3、害。2 .常见心血管疾病及 其防治。3 .了解心血管病医生 的职责。回答问题。阅读学习目标。引导学生关注生 活方式，导入新课。让学生了解本节 学习目标，加深学习 知识的目的性。心血管疾病你知道什么是心血管 病吗？常见的心血管 病后哪些呢？请同学们自主学习书71页，尝试找出答 案。心血管病是心脏病和 血管病合在一起的简 称，其中以心脏病取 为常见。生活中常见的心血管 病后冠心病、局血压、 先天性心脏病等。阅读教材，找出答案。培养学生自主学 习的能力。冠心病冠心病指冠状动脉狭 窄，即为心脏提供氧 气和血液的血管。也 被称为光状动脉疾 病。我国每年用260万人 死于心脑血管疾病， 每12秒钟就有1人

4、被 心血管疾病夺去生 命。所以冠心病被称 为人类的“第一杀 手”。得了冠心病怎么办？ 去医院医生怎样治疗 呢？首先改善生活习惯。药物?a疗：（图片展示） 抗血栓类药物，硝酸 甘油等。手术治疗（图片）： 搭桥手术，支架手术 等。手术需要精准的治 疗，所以要求医生的 水平非常局。要用超 强的心理素质和专业 水平。动手感受，观看图片， 尝试大概说出呼吸道 有骨和软骨做支架。增强学生的感知 能力，培养学生概括 总结能力。高血压高血压在现代人们生 活中很常见，那么你 们知道什么是高血压 吗？引导学生联系生高血压指体循环动脉 血压（收缩压和/或舒 张压）增局为主要特 征（收缩压140毫 米汞柱），可伴有心

5、、 脑、肾等器官的功能 或器质性损害的临床 综合征。很多人有高血压，却 没有发病症状？ 实际上没有症状不等 于没有伤害。头晕、 头痛、眼花、失眠等 都是高血压引发的症 状。长期高血压可以 引起心血管疾病，如 冠心病，脑供血小足 等疾病。问：你们身辿后没有 高血压人群呢，得了 高血压怎么办？请同 学们小组讨论，总结 生活中高血压人群都 有哪些方式去控制血 压。高血压患者应该注意 饮食，控制糖、脂肪 和局蛋白的摄入。锻 炼身体一旦确诊需要服药就 要坚持服药，非药物 治疗只是起辅助作 用。问：（图片）小组讨 论1 .卜列哪些易引发 高血压，2 .哪些可以预防血压 呢？先天性心脏病本病指在胚胎发育期

6、心脏及大血管形成障 碍或发育异常致解剖 结构异常，或出生后 应自动关闭的通道未根据常识回答问题。活实际，认识高血压 疾病。小组讨论，回答问题。通过问题，结合 生活中实际让学生在 讨论中总结高血压应 该注意的问题。闭合。患儿安排合理的生活 制度，既要增强锻炼、 提高机体的抵抗力， 又要适当休息，避免 劳累过度。如果患儿 能够胜任，应尽量和 正常儿7生活和 学习，但应防止剧烈 活动。同时，应教育 儿童对治疗疾病抱有 信心，减少悲观恐惧 心理。生活中给予局蛋白、 高热量、富含维生素 的饮食，以增强体质。 进食避免过饱。对青 紫型心脏病患儿须给 以足够的饮水量，以 免脱水而导致血栓形 成。怎么治疗呢？

7、一般在婴幼儿时期进 行手术，手术包括根 治手术和姑息手术 等。手术对医生的要求非 常得。你想成为其中的一员 吗？展示各医学大学图片心血管疾病的预防小资料翳冠子卷下世 贤第十六原文如下： 魏文王之问扁鹊耶？ 曰：“子昆弟三人其 孰最善为医？”扁鹊 曰： 长兄取善，中 兄次之，扁鹊最为 下。”魏文侯曰：“可 得闻邪？”扁鹊日：“长兄于病视神，未 后形而除之，故名小 出于家。中兄治病，观看图片，回答问题。认识先天性心脏病， 认识心血管医生，激 发学生学习热情。阅读资料，回答问题。通过典故引导学 生注重疾病的预防。其在毫毛，故名小出 于闾。若扁鹊者,镶 血脉，投毒约，副肌 肤，闱而名出闻于诸 侯。”魏文侯日：“善。 使管子行医术以扁鹊 之道，日桓公几能成 其霸乎！” 由此可以看出疾病是 预防重于治疗。防治心脑血管疾病， 从我做起！