普通话培训材料

1、普通话培训内容一、普通话音节训练方法普通话和方言之间的差异表现在语音、词汇、语法各个 方面，语音方面尤为突出。普通话音节和方言音节的差异在 声母、韵母和声调上都有体现：声母方面，方言中某些音可 能是不加区分的，如部分地区的n和I，但普通话中却能区别意义：韵母方面，方言中的某些韵母和普通话不同，声调 方面，同一调类的字，方言和普通话在调值上可能有很大差 异。另外，即使是相同的音，方言和普通话的拼合规律也可 能存在差异。学习普通话，我们要下大力气学习普通话中有 而方言中没有，或者普通话中区分而方言不加区分的音。学习普通话语音包括发音和正音两方面。发音准确是语 音学弓最基本的要求。如果发音不准，又没

2、有得到及时纠正， 反复练习只能强化错误， 对学习普通话不仅无益， 反而有害 我们要通过有玫的训练，使语音达到标准或比较标准的程 度，在此基础上通过声韵拼合规律或偏旁类推等成系统地掌 握宇词的读音，则可以收到事半功倍的效果。为了使大家更好的学习普通话，我平时会把相关的声音 资料放给大家听！老师们可以跟读！另外就是我们还有些普 通话基础比较好的老师可以帮助基础不好的老师，相互指出 不足，这样对我们学习普通话是很有帮助的！二、辅音的发音要领除了零声母，普通话的声母都是辅音。影响辅音音质的 因素主要有发音部位和发音方法。（一）辅音的发音原理发音时，气流受到阻碍的位置叫做发音部位。按发音部 位分，普通话

3、的声母可以分为以下七类；1、双唇音：上唇和下唇阻塞气流而形成的音。普通话 声母有b、p、m三个双唇音。2、唇齿音：上齿和下唇接近，阻碍气流而形成的音。普通话声母只有f一个唇齿音。3、舌尖前音：舌尖抵住或接近上齿背，阻碍气流而形 成的音。普通话声母有 Z、C、S三个舌尖前音。4、舌尖中音：舌尖抵住上齿龈，阻碍气流而形成的音。 普通话声母有d、t、n、丨四个舌尖中音。5、舌尖后音：舌尖抵住或接近硬腭前部，阻碍气流而 形成的音。普通话声母有 zh、ch、sh、r四个舌尖后音。6、舌面音：舌面前部抵住或接近硬腭前部，阻碍气流而 形成的音。普通话声母有 jq、x三个舌面音。7、舌根音：舌根抵住或接近软腭

4、， 阻碍气流而形成的音。 普通话声母有g、k、h三个舌根音。（二）发音方法发音方法指的是发音时喉头、口腔和鼻腔节制气流的方 式和状况。可以从阻碍的方式、声带是否颤动、气流的强弱 等三个方面来观察。1、阻碍的方式根据形成阻碍和解除阻碍的不同方式可以把普通话里 的声母分为塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音五类。(1) 塞音;发音时，发音部位形成闭塞，欢腭上升，堵塞 鼻腔的通路，气流冲破阻碍，迸裂而出，爆发成声。塞音共 有b、p、d、t、g、k等六个。(2) 擦音：发音时，发音部位接近，留下窄缝，软腭上升， 堵塞鼻腔的通路，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。擦音共有f、h、x、sh、r、S 等六个。(3) 塞

5、擦音。发音时，发音部位形成闭塞，软腭上升，堵 塞鼻腔妁通路，气流先把阻塞部位冲开一条窄缝，接着从窄 缝中挤出，摩擦成声。先破裂，后摩擦，结合成一个音。就 是说塞擦音的前一半是塞音，后一半是擦音，前后两半结合 紧密，成为一个语音单位，是一个辅音，并不是两个辅音的 复合(复辅音)。塞擦音共有jq、zh,ch、Z、C等六个。鼻音；发音时，发音部位完全闭塞，软腭下降，打开 鼻腔通路，气流振动声带，从鼻腔通过发出鼻音。微声母的 鼻音共有m、n两个(5)边音；发音时事舌尖与上齿龈接触， 但舌头的两边仍 留有空隙，同时软腭上升，阻塞鼻腔的通路，气流振动声带， 从舌头的两边或一边通过发出边音。边音只有一个i、2、声带是否颤动按发音时声带是否颤动，可以把普通话里的声母分为清音和浊音两类。(1) 清音；发音时，声带不颤动，透出的气流不带音。清 音共有 b、p、f、d、t、g、k、h、j、q、x、zh、ch、z、c、 s等十七个。(2) 浊音：发音时，声带颤动，透出的气流带音。浊音共有m、n、I、r四个。3、气流的强弱按发音时呼出气流的强弱，可以把普通话声母中的塞 音、擦音分为送气音和不送气音两类。(1) 送气音。发音时，口腔呼出的气流比较强。送气音共有 p、t、k、q、ch、c 等六个。(2) 不送气音发音时，口腔呼出的气流比较弱。不送气 音共