关于如何打造精彩的初中英语课堂的探究

1、    关于如何打造精彩的初中英语课堂的探究    张鹏摘要：英语科目作为初中学习的主要科目之一，对于学生的学习成果有着重大的影响，而英语作为一门外来学科，由于思维和文化的不同，我们的初中学学起来往往会十分吃力。打造一个精彩的初中英语课堂，有助于学生在趣味中学到更多的只知识，提高学习成绩。关键词：精彩 初中英语 课堂一、要形成课堂上师生平等和谐的关系，创造放松、活泼的课堂气氛传统的英语教学之所以会失败或者教学效率不高，就是因为教师在上课时过度的强调知识的灌输，而忽略了学生的吸收。英语作为外来语言，学生学习起来本就比学习语文数学等等科目更加吃力，如果在此时

2、老师再不放慢脚步观察学生存在的问题，那么这个问题就可能一直持续下去，学生在英语科目的学习上就会出现更多的漏洞。另一方面，在传统的教学中，教师与学生的角色是完全割裂的，教师只负责教学，学生只负责听课，两者之间的关系就像以前西周王朝的分封制等级森严。这些都是不好的教学方式，严重忽略了学生在课堂中的主体性作用，久而久之会影响学生学习的积极性，还会养成学生有问题不敢问的习惯。因此在现阶段的英语教学中，教师要主动营造和谐的教学氛围，倾听学生们的心声，及时解决学生存在的问题。二、精心设计课堂导入环节，让学生从课堂开始就被英语的魅力吸引住在教学中“第一印象”是十分重要的，优秀的课堂始于课堂的导入部分，课堂导

3、入十分精彩就可以吸引学生更多的注意力，调动学生的学习兴趣。设计精彩的教学导入，教师可以利用多种多样的教学资源，如影视、音频、动画等等，抓住初中学生心理生理发育不完全成熟的特点，给予他们更多的接触有趣事物的机会，让他们在快乐的氛围中进入学习的状态。比如在教授学生关于感恩节那一课的知识时，可以在课堂上呈现一些外国人过感恩节时候的图片，结合提问，让同学们身临其境，感受不同文化的魅力，从而更愿意参与到课堂中。三、进行多样的课堂活动和评分机制，激发学生的竞争与进取意识，让他们积极参与到课堂教学中同龄群体之间往往具有更深刻的情感，他们一起合作一起进步。由于初中学生心理发育的特点，他们在这个阶段已经形成了很

4、强的独立自主意识，对比和攀比心理也渐渐形成，他们不太在乎长辈对他们的指导与评价，而更在乎自己在群体之间的“地位”，慢慢地形成了隐形的竞争。教师要善于观察到这种现象并运用到课堂教学中。创造竞争分为的方法可以有多种，如：将全班同学进行随机分组，在班级建立一种公平的竞争机制，每个组的成员为小组做出贡献可以相应加分，到了期末分数最多的小组和个人可以得到相应的奖励。这样学生们为了团体荣誉与个人荣誉都会争先恐后地参与到课堂中，正确为小组带来更多的分数。这样在不知不觉中就调动了学生的学习积极性。四、设计多种多样的教学活动，让学生学习更加积极要使学生积极参与到课堂学习中还需要教师设计出多种多样的课堂活动。一味

5、灌输知识的教学方法会使学生感到难以接受，还会磨灭学生们学习的积极性与动力。丰富恰当的教学活动不仅可以丰富课堂教学，还可以让学生在轻松愉快的环境中学会知识。在初中英语课堂上进行的活动可以有：速记单词（在学生中进行关于单词记忆的比拼，既可以让学生对学过的单词进行巩固，也可以传授给学生科学的记忆方法）；我是朗读家（鼓励学生对课文进行有情感的朗读，比比谁的发音更加标准，比比谁读的文章更有情感）；小小歌唱家（让学生自学英语歌曲，在课堂上进行表演，比比谁唱得更好更动情）；奥斯卡之战（让学生们在课下学习一些影视中的经典片段或者让学生自创一段表演在课堂上进行展示，这样不仅可以锻炼学生的语言表达能力，还可以增加

6、他们的词汇储备量，增强他们的语法意识。）五、课后反思总结，找出教学中存在的不足，为日后打造更加精彩的教学活动提供经验世界上没有完美的事物，事情的结果也没有最好只有更好。再精彩的课堂也会有不足的地方和需要教师注意的地方，因此教师要善于反思自己的课堂，反思是否有知识点的遗漏，是否有调动学生的积极性、时间的把握是否恰当、今后应该如何调整等等。同时，如果资源允许，教师之间也可以互相听课，互相指出对方的不足，教师也可以询问学生课堂学习后的感受，这才是课堂效果最真实的反馈。六、结语初中英语的教学应该以兴趣为导向，知识为保障，要想提高课堂的教学效率教师就必须在课堂设计上花费更多的功夫，让学生充分参与到课堂中，充分调动他们学习的热情，创造一种和谐、平等、有趣的氛围，从而提高课堂的教学效率，促进学生英语知识水平与能力的提高。参考文献：1安怡生.谈初中英语课堂教学的发展j.中国校外教育，2014，（s2）.2韩景慧.如何提升初中英语的课堂教学效果j.中国校外教育，2015，（01）.3林錫钦.浅析初中英语课堂教学中的提问技巧新课标