西班牙语语音教学方法浅谈

1、    西班牙语语音教学方法浅谈    摘 要：发音在外语学习中占有不可比拟的重要位置。在语音学习阶段，老师和学生都应给予足够的重视，特别是在语音学习的初级阶段，能否准确掌握读音规则及发音细节尤为关键。发音是学习外语的敲门砖，不仅仅决定了外语学习者能否学好一门外语，而且还决定了外语学习者在今后学习中所能达到的语言深度。关键词：西班牙语；字母；音节；重音；教学方法西班牙语简称西语，属于印欧语系-罗曼语族-西罗曼语支，是仅次于汉语和英语的世界第三大语言，世界第二大通用语。除了西班牙本国和拉丁美洲的十九个西班牙语国家外，赤道几内亚和部分摩洛哥地区也通行西班牙语

2、，特别值得一提的是英语大国美国的加利福尼亚、亚利桑那、纽约和佛罗里达州的广大地区，西班牙语更是数千万人的第一语言。西班牙语是很典型的拼音文字。语音非常规范，一般是见什么字母就读什么音，全然没有英语那种读音与书写分离的麻烦。所以西班牙语语音入门并不很难。但是，这并不是说就可以轻视西班牙语语音。恰恰相反，要想学好西班牙语更应高度重视语音，以争取最佳效果。西班牙语语音包括三大方面：字母的发音，分音节规则及重音规则。一、 字母的发音无论学习哪门外语，首先都是学习字母表。按传统说法，西班牙语共有29个字母，其中包括5个元音和24个辅音。要学好语音最行之有效的方法就是通过听录音进行机械地模仿。而本人主张除

3、了进行机械地模仿外，还要进行对比，就是在不影响正确性的前提下，允许把某些相近的音与中文字母及英文字母进行对照比较。这样可以因势利导，事半功倍。例如：（一） 元音1. a 舌位低平口张大2. e 口型稍扁横拉开3. i 口型扁平齿对齐4. o 初听酷似汉字喔5. u 齿开唇圆舌后鼓西班牙语五个元音在任何情况下都发本音，不像英语那样弱化或变音。（二） 辅音1. f 音同汉语2. l 音同汉语3. m 音同汉语4. n 音同汉语5. k 与汉语g发音相同6. p 与汉语b发音相同7. t 与汉语t发音相近8. h 不发音，但书写时不能省略9. j 与汉语h发音相近10. z 与英语中的11. d 有

4、两种发音b12. b、v 发音相同13. g 有三种发音14. ll 舌前与硬腭接触，气流从鼻腔通过，声带振动15. ch 舌前顶住硬腭，使气流完全闭塞，然后突然分开16. r 有两种发音，舌尖抬起，与上齿龈接触，气流通过使舌尖微颤，可以颤一下、两下、若干下。这个音对于中国学生来说是个较难发的音。发音要点在于舌面要有一定宽度，以免气流从两边冲出，影响舌尖的震颤。17. s 比汉语的s稍弱18. w 仅用来拼写外来语19. x 主要有两种发音20. y 与i发音相近学习者还要掌握各个发音器官的位置，这样才能准确了解发音部位。外语学习是互动的、有机的积累过程。学习发音很大程度上是靠模仿，但学生要选

5、好模仿对象，尽可能选择教学资料中本国人的发音进行模仿。老师发现学生语音有错误时，应及时给予纠正，避免学生误以为然。发音练习强度应根据音位的难易程度來定，较难的音多练习。二、 分音节规则在话语中音素往往不是孤立存在的，而是相互结合在一起构成语音链。语音链要么由于呼吸的需要、要么由于话语内容中的逻辑单位的自然分段会发生中断。从而出现停顿。两个停顿之间的一组语音称为语音群。音节是最基本的语音群，由一个或几个音素组成，其核心为元音。没有元音就不会有音节。（一） 元音可以单独构成音节，辅音必须要和元音一起构成音节：a/na， a/mi/go（二） 在两个元音之间的辅音，与后者构成音节：a/gu/ja，

6、sa/no。（三） 在两个元音之间的两个辅音，无论相同还是不同，前一个辅音属于前一个音节，后一个辅音属于后一个音节：in/no/var， des/na/tar。辅音连缀除外，pr， pl， br， bl， fr， fl， dr， tr， cl， cr， gl， gr，共同与其后边的元音构成音节：a/pro/ve/char， a/fri/ca。（四） 三个辅音相邻出现于单词中时，前面的两个归于前一个音节，后面的一个归于后一个音节：cons/tar，trans/por/te。辅音连缀除外。（五） 两个强元音相邻时，各自构成不同音节的核心：ca/er， a/ho/ra， se/a。二重元音（即一个强

7、元音和一个弱元音构成或由两个弱元音构成）和三重元音（由一个强元音和两个弱元音构成）除外。三、 重音规则西班牙语语音中还有一个很重要的部分，这就是重音音节。什么是重音音节，即在两个以上音节的单词里，其中一个音节的强度相对于其他音节要高一些，这个音节就叫做重音音节。西班牙语的重音分为规则重音和不规则重音。一般来说，标有重音符号的为不规则重音，不标重音符号的为规则重音。（1）规则重音1. 以a， e， i， o， u这五个元音及n， s这两个辅音结尾的，重音在倒数第二个音节上。如：ama， amas， aman2. 以n， s以外的辅音结尾的，重音在倒数第一个音节上。如：amad， amar3. 当二重元音是重读音节时，重音落在强元音上。如：bueno， estudiante（2）不规则重音需标重音符号，重音符号在哪个音节上重音就在哪个音节上。学习外语大家都想求个事半功倍的方法。但是多少年的经验告诉我们：任何学习绝无捷径可走，每一个细小的进步都必须花费辛勤的努力。因此，最好的方法就是静下心来，大量地接触西班牙语，大量地听、说、