八年级科技活动教案

1、第一课时：几个叶片的电风扇使用效果好教学目的：1、让学生通过动手操作，掌握电风扇的使用原理。 2、通过小组实验，培养学生的合作能力。教学重难点：布条开始飘动时所需的时间的记录实验分析教具：小电风扇、布条、直尺、 记时器教学过程：一、小调查询问同学们调查使用效果好的电风扇的标准：1、启动要快。2、风量要大。3、噪音应该很小。二、设计实验方案1、告诉学生实验的注意事项。2、小组开始实验 2 人操作， 1 人记录， 1 人观察，再轮流3、分析实验数据让各小组汇报实验结果。风叶数1 2 3 4 5 小布条飘动时间（ s）实验结论小结：用 1 个和 3 个叶片时，布条开始飘动时所需的时间最短。4、评价自

2、己的实验把好的方面和不好的方面写在书上。第二课时：神奇的风帆教学目的：1、让学生了解风帆的知识。2、知道风帆可以使船走得更快。3、懂得如何投稿。教学重、难点：风帆知识的收集。教具：幻灯图片、风帆模型、信封教学过程：一、导课出示“征稿启事”二、寻觅风帆宝库1、哪里会有关于风帆的知识？（1）出示一些有用的网址，让学生去查找资料。（2）找一些有关风帆知识的书。三、整理收获 1 、风帆百态2、风帆助行 3 、出示风帆的图片，让学生知道风帆助行的原理。四、构思稿件1、怎么投稿？2、投稿的内容是什么？3、准备从几个方面来写。五、如何修改稿件同学互相交流。第三课时：让小电珠亮起来教学目的：1、让学生知道风力

3、发电机的工作方式。2、让学生学会连接电路。 3 、培养学生实验能力和动手制作能力。教学重、难点：动手实验教具：小电珠电线教学时间：一课时教学过程：一、了解风力发电机的工作特点。二、设计风力发电模型要注意：1、风力发电模型示意图2、风力发电说明 3 、风的来源及风力大小 4 、操作场地和时间三、演示并介绍开关的功能和使用方法1、功能：用来控制电流的通断。当开关合上，电流可以从开关上流过；当开关断开，电流不能从开关上流过。 2 、学生分组实验。3、学生汇报实验结果。4、小结：在一个电路中，要分别控制电路中两个小电珠的亮、灭，其方法是把两只开关并列地连接在电路里。第四课时：家乡河流生态探察教学目的：

4、 1 、了解河流的生态环境。 2 、对保护家乡的河流提意见。 3 、培养学生的环保意识。教具：幻灯教学重难点：设计探察方案教学时间：一课时教学过程：一、确定探察方案1、导课引出课题。2、幻灯出示探察方案。 3 、了解探察目的、时间、内容。准备不同的记录卡。二、探察大行动在探察活动中一定要几个人一起行动互相帮助，注意安全！拍摄小河环境照片，小组合作观察记录。三、总结发现对探察记录和照片资料进行总结。小河的水小河里的植物小河里的动物四、保护小河的建议：我 们 从 长 辈 那 里 得 知 ： 十 多 年 前 ， 这 条 小 河 的 环 境 情 况 是 ：_ 我 们 认 为 ， 可 能 是 人 们 的

5、 这 些 行为 破 坏 了 小 河 里 的 生 态环 境 ：_ 。 因此， 我们呼吁：_ 。第五课时：科学施肥教学目的：1、通过教学，使学生了解农村农田施肥的现状，了解化肥和有机肥的合理施用比例；2、使学生明确长期滥施化肥会对环境造成什么严重后果；3、 通过学习，使学生了解如何科学、 合理地施肥，既能提高农作物的产量，又不破坏土壤的肥力。教学重难点：总结科学施肥的要点，了解滥施肥的危害。教具准备：幻灯教学课时：一课时教学过程：一、课前谈话，引出课题。二、师生交流，总结科学施肥的要点1、观看幻灯（课件出示：乡村农田的施肥现状）2、师生交流课前所查找的图书资料。3、师生共同总结出科学、合理施肥的要

6、点。三、了解滥施肥的危害结合所查找的资料自由论谈。四、调查农田用肥现状 1 、开展实际走访活动。 2 、师生交流，小结我国农田的用肥现状 3 、了解农户的一些困难和希望。五、编写广播稿根据对科学施肥的学习收获和农田用肥的现状，确定广播稿中要写的内容。六、思考：农户对目前农田用肥的收效是否满意？村里农田用肥的现状对农业生态环境是否有不利的影响？第六课时：我是环保特使教学目标：通过开展“我是环保特使” 的活动，使学生了解村里生活垃圾堆放的现状，拟定并提出改变现状，改善环境卫生的措施，最后能详细列出利用基金改善环境的大致预算。教学重、难点：针对村民随意丢垃圾的现状，分析并制定出现实的解决措施。教学时

7、间：一课时教具： 录象教学过程：一、观看录象，了解垃圾堆放、处理的现状发现垃圾的地点 1 、通过看录象，记录村里生活垃圾的堆放情况：2、了解村民目前处理垃圾的方式：（1）剩饭菜用来喂猪，有的直接丢到路边；（2）烧掉麦秆和稻壳。二、针对目前的现状，谈谈自己的想法要改变村民随意丢弃垃圾的现状，可以采取这些措施： 1 、每户设一个大的垃圾桶； 2 、把已有的垃圾集中填埋，让地面变干净。三、走访村委会分析措施： 1 、不现实的措施：建立垃圾填埋场需要非常大的投入，在村里建造不大可能， 可考虑改建垃圾中转站。 2 、可以进一步考虑的措施：为每户配备一个垃圾桶，鼓励村民定点投放垃圾。四、做预算将可行的措施

8、综合起来，做一个预算。垃圾桶：单价元，本村农户总数：户，总费用：元。清运垃圾山：人工费：元，运输费元。建造垃圾中转站：元宣传费用：元总计：元五、填写申请书（略）教师指导写申请书： 把村里生活垃圾处理现状和你的改善措施、预算都写进申请书！第七课时：认识塑料教学内容：认识塑料教学目标： 通过教学，使学生初步认识塑料， 了解什么是塑料、 塑料从哪里来、塑料有哪些特点、有哪些种类教学重、难点：了解塑料的优点和缺点以及在生活中的运用教学用具：幻灯教学时间：一课时教学过程：一、课前调查（找找家里的塑料）二、说说的塑料的优点和缺点1、将塑料和木头、金属、玻璃等材料相比，有什么优点？不容易碎；更轻便；色彩丰富

9、、造型多样、方便携带；2、有什么缺点？有的塑料有毒；塑料的应用范围不广；不够结实。三、进一步认识塑料1、塑料的定义： 2 、塑料的种类：3、针对塑料的缺点，科学工作者正在尝试作一些改进：四、展示交流1、观看幻灯，展示生活中的塑料2、宣传和交流：（1）把有关塑料的知识作成网页，供大家浏览；（2）出一期以塑料为主题的板报，供大家观看。五、全课小结：填写学习单第八课时：自制泡沫盆景教学目标：1、通过教学，培养学生的空间想象能力和实践动手操作能力；2、教学中渗透环保教育，教育学生养成勤俭节约的好习惯。教学重难点：动手制作泡沫盆景教具准备：视频展示台教学时间：一课时教学过程：一、揭示本节课活动主题二、绘

10、制盆景草图学生讨论、交流1、山水、陆地、岛屿怎么摆放在盆景里最好看？2、用哪种颜料上色？3、陆地和岛屿分别用什么颜色？三、绘制盆景1、制作材料：泡沫塑料、颜料、深底的盘子、胶水2、所需要的工具：美工刀、画笔3、主要制作步骤：（1）用美工刀刻出大小不等的几座山，并削平山的底部；（2）制作房屋；（3）划分山水、陆地、岛屿的比例；（4）确定摆放位置（5）固定并用颜料上色。四、美化盆景五、展示、欣赏成果六、全课小结思考： 1、不同景物的大小比例安排的是否合适？2、屋顶用什么材料制作效果比较好？第九课时：“限塑令”有效吗？教学目标： 1 、通过教学，培养学生的策划能力。 2 、通过提倡使用可降解的塑料制

11、品，帮助人们提高环保意识， 自觉履行环保义务。教学重难点：制定措施，使顾客愿意购买和使用可降解塑料制品活动。教学准备：幻灯教学时间：一课时教学过程：一、揭示课题，提出活动要求二、开展活动1、向顾客调查，了解顾客对这项环保措施反应冷淡的原因。2、针对原因，列出解决措施：（1）不了解可降解塑料袋的措施：把本月定为超市的科普节；在超市里广播有关知识；购物送知识宣传图册。（2）不知道超市在卖这种塑料袋的措施：加大宣传力度。 3 、整体策划：经过谈论交流，确定措施。 4 、填写活动策划书活动主题：活动目的：活动形式：详细说明：经费预算：四、活动小结（略）第十课时农民的好帮手农具教学目标：通过开展调查、采访、交流介绍等活动，使学生认识农具、了解农具的用途及使用方法。教学重难点：认识农具，了解农具的用途及使用方法教具准备：幻灯教学过程：一、引言导入你们见过农民是如何翻田地、 播种子、收谷物、晒谷物的吗？他们会使用各种各样的农具帮忙完成这些工作，