试论幼儿良好生活卫生习惯的有效培养

1、    试论幼儿良好生活卫生习惯的有效培养    袁慧萍摘要：教育家陶行知先生认为，健康是生活的出发点，也是教育的出发点。培养良好的生活卫生习惯是幼儿健康教育中的重要内容。生活实践告诉我们，一个不会生活的人也就不会学习，不会工作。穿衣、吃饭、喝水这些在成人看来再简单不过的生活内容，却构成了幼儿生活习惯养成教育的点点滴滴，而且关系着幼儿一生的健康发展，所以良好生活习惯的养成需要从幼儿时期就进行培养，需要幼儿教师家长密切配合，倾注温情，付出心血。关键词：幼儿;良好生活习惯;卫生习惯的培养：g4：a：（2020）-08-017引言：3-6岁儿童学习与发展指南指

2、出，幼儿正处于生理心理快速发展的重要阶段，处于形成各种习惯的关键时期。著名教育家陶行知先生说过：“凡人生需要之习惯、倾向、态度，多半在孩子六岁前培养成功，这个时期培养得好，以后只需要继续增高，培养上去自然会成为社会的优良分子。”重视幼儿的良好行为习惯对孩子一生至关重要。即便发现了不良习惯，只要作出及时纠正也会取得不错的效果。所以自小培育幼儿有一个良好习惯，让其生活节奏好，对未来孩子的一生都是有重大意义的。笔者将结合实践，围绕培育幼儿良好习惯这一话题进行探讨且提出有效的建议。一、良好的生活习惯主要表现在科学与合理的生活规划中孩子的行为习惯，是在日常生活中逐渐形成的，对于幼儿的生活、家庭以及幼儿园

3、都要对其合理的安排，其中指定合理的睡眠时间与饮食时间是非常重要的，并严格执行其制度。家长要明确地让幼儿形成时间观念，什么时候吃饭，什么时候睡觉 什么时候起床等都要有严格的规定，让孩子“有章可循”。最初孩子被动的按照家长和教师的要求去吃、睡、玩，久而久之，这些活动逐渐稳定化，发展成一些较少变化的行为方式这就是习惯。家长要为幼儿建立一个良好的生活环境及有利的条件，在形成幼儿良好的生活习惯中，家长自身的生活习惯是其重要因素之一。部分家长对孩子的生活习惯很严格，规定了孩子要八点睡觉，到时孩子必须躺在床上。而家长自己却还在看电视，看到精彩环境还会大声喝彩。在如此喧哗的环境下，孩子怎么能够按时睡觉呢？所以

4、家长自身的行为对幼儿形成良好习惯也很重要，简单来说，要求孩子按时间睡觉，不看电视，则家长应以身作则给孩子留下印象。在良好的生活习惯中卫生也是很重要的一方面。应以洗手、上厕所、梳头、穿衣等方式从小培育幼儿卫生习惯。当孩子有很多玩具时，家长应教导孩子用完放在固定的地方，不可以随便乱扔。饮食方面上，家长要充分的知道孩子身体发育时所需要的各种营养，合理化的安排孩子饮食。也要对孩子的饮食方面有一定的规划与要求，教育孩子不偏食、挑食等不良习惯以免造成暴饮暴食。形成这些良好习惯，对其一生的发展都会有帮助。二、用娱乐性的方法培育幼儿的良好习惯游戏对于幼儿来说是最具有吸引力的，在游戏中幼儿可以处在积极主动的态度

5、，在游戏中加入教育可以很好地促进幼儿形成良好习惯。如，孩子吃饭时掉饭粒，不卫生是普遍事情，帮助孩子有一个良好的饮食习惯仅仅靠教师进行指导是无法达到理想效果的。可以根据孩子喜欢念儿歌、做动作这一特点，采取幼儿容易接受的培育方式，为幼儿建立一个良好的进食环境，可以通过讲故事的方式进行教育，达到幼儿在吃饭的不说话，使其专心进食，教师要定时巡查，看到幼儿吃完饭时要小声问幼儿是否添饭，且适用情景表演，教育幼儿如何细嚼慢咽，进而提高幼儿的进餐质量。总而言之，培育幼兒形成良好的习惯重在坚持，在各方面都要不断练习，使其能在愉快的环境下学会方法，且在教师日常的引导中逐渐形成稳定的卫生、生活习惯。三、家园共同培育

6、，让幼儿形成良好的生活习惯当代家庭环境中，家长对于孩子过度溺爱，认为孩子小需成人“无微不至”的照顾，怕孩子吃苦，认为孩子长大了自然形成良好习惯。所以，培育幼儿良好生活习惯，仅靠幼儿园是远远不够的，日常生活中培养孩子有良好的生活习惯可以有很大的作用。我国教育家曾说过“养成良好习惯的成功与失败，家庭教育要负主要责任。”幼儿普遍喜欢模仿，且具有很强的模仿性，父母的良好习惯是孩子能否养成良好的关键，也是对其的标准示范。如幼儿在家里是一种要求，在幼儿园又是另外一种要求，这样孩子的坚持性、自觉性和自制力都会较弱，需要不断地监督与提醒，这样才能不断地强化孩子良好习惯，进而逐渐成型。四、充分地利用表扬和鼓励的

7、方法，培养幼儿形成良好的生活卫生习惯普遍的幼儿都喜欢听表扬自己的话，通过表扬和鼓励的方式使其认为自己的行为正确，从而坚持保持良好的生活卫生习惯，因此不管老师或孩子家长，要多对孩子进行鼓励以及表扬。如：我们班的郭文奇小朋友，自理能力特别差，吃饭也总是最后吃完，每次吃饭都是边玩边吃，但是在我们三位老师的鼓励下，他有了很大进步，所以要在全班同学面前对他给予表扬，孩子受到了鼓励，吃饭有了很大的进步，也不再是最慢的一个，于是我们又对他要求学会自己穿衣服，现在他以及可以自己穿裤子了。这不就是鼓励的结果吗？由此可见形成良好的习惯既要按规定的要求去做，还要长期对孩子进行鼓励和夸奖，孩子认为自己做的事可以受到表扬和鼓励，也就会坚持下来，从而形成良好习惯。结束语良好生活习惯的养成需要从幼儿时期就进行培养，需要幼儿教师家长密切配合，家园同步达成共识，倾注温情，付出心血，这是一项长期、系统、复杂的工程，教师和家长应长期耐心的教育、引导幼儿，最终使幼儿养成的良好行为习惯得到巩固和保持，良好的生活习惯可以让孩子受益终生。参考文献1陈绍薇，韩梅.学前儿童良好行为习惯的养成及意义j. 读与写（教育教学