试论如何培养广播电视编导创新思维(开题报告)

1、试论如何培养广播电视编导创 新思维（开题报告）试论如何培养广播电视编导创新思维1、选题目的与意义1.1 选题目的自从我国全面实行改革开放政策后，社会经济发展突飞猛进，人们的物质 及精神文明生活水平也不断向上提高。当今社会，一切事物都处在每天不断的 变化发展当中，在这样的时代背景里，广播电视节目需要进行的创新工作，也 就显得尤为急迫，唯有不断的进行创新，才可以跟得上时代前进的脚步，满足 人们的娱乐需求，才可以使广播电视事业不断向前发展。但是，创新也不是可 以随意在节目制作中到处运用，广播电视编导在生活中要做到多观察、多领悟， 不断发掘新的元素。1.2 选题意义广播电视编导的习惯性思维是在长期的工

2、作实践中所逐渐形成的、经常被 使用的思考问题的方式。创新是对传统的革新，对现实的超越，是广播电视栏 目长远发展的灵魂。纵观备受观众喜爱的广播电视栏目不难发现，凡是取得成 功的栏目无不凝聚了编导的创新意识和创新思维。因此，新时期新形势下的我 国广播电视编导，应通过多种途径来培养自身的创新能力，创作出更多的优秀 广播电视栏目，从为推动我国广播电视事业的健康、持续发展做出应有的贡献。2、国内外现状和发展趋势国外鲑鱼广播电视编导的专业研究开展较早，自上世纪70 年代开始，随着欧美广播电视媒体的迅速发展，以及各种新技术的媒体中的广泛应用，促进了 广播电视编导行业的兴起与发展。特别是在理论研究方面，欧美始

3、终走在世界 的前列，在广播电视编导理论基本形成基础上，对于创新思维的研究也逐渐走 向正轨。目前，在欧美、日韩广播电视节目中，编导的创新思维运用促进了节 目品质与收视率的提升，并且是中国借鉴和学习的主要模版。我国广播电视编导的发展经历了较长的实践，1998 年我国高等学校本科专 业目录中首次设立了“广播电视编导专业”。根据 1998 年教育部颁发的“普通 高等学校本科专业目录”，在文学门类下设“广播电视编导专业” ，专业代码050420。随着时代进入 21 世纪，一成不变的广播电视节目已经不能继续满足人 们的娱乐需求，所以广播电视节目的创新就显得尤为重要，只有不断创新才能 保证广播电视事业的正常

4、健康地发展。因此，广播电视编导的责任就越来越大， 广播电视编导只有不断地发挥创新性思维，才能使节目在形式、内容上有脱胎 换骨的变化，才能满足人们不断提高的欣赏水平。3、主要研究内容、需重点研究的关键问题及解决思路本课题的研究，在总结前人经验基础上，从广播电视编导实际工作 情况的角度出发，提出国内广播电视编导应具备的基本素质和现阶段存 在的问题，提出培养其创新思维的重要性和具体措施，从而促进国内广 播电视编导行业人员素质的全面提升。本课题研究的主要内容包括以下 几点：（1） 广播电视编导应具备的基本素质；（2） 广播电视编导现阶段存在的问题；（3） 培养广播电视编导创新思维的重要性（4） 加强创

5、新思维培养的具体措施需重点研究的是国内广播电视编导工作人员在创新思维方面缺失 的现状及原因，提出具体的应对策略，使得广播电视编导的整体工作能 力和业务素质有所提高。4、毕业设计（论文）进度安排（按周说明）撰写开题报告，整理已有文献资料撰写论文提纲，确定文章框架结构完成正文部分，形成初稿根据指导教师意见，对初稿进行修改根据指导教师意见，对论文进行再次完善论文定稿，装订成册5、主要参考文献与资料获得情况1杨明品新闻舆论监督M.北京：中国广播电视出版社，2001: 44-48.2 王强华.新闻舆论监督理论与实践 M. 上海：复旦大学出版社， 2007：11-19.月曰一一月曰 月曰一一月曰 月曰一一

6、月曰 月曰一一月曰月曰一一月曰 月曰一一月曰3 展江.中国社会转型的守望者一新世纪新闻舆论监督的语境与实践M. 北京：中国海关出版社， 2002：154-157.4 王一山，电视编导创新思维的培养 J. 科技传播， 2011，(12)：13-14.5 田宇 . 电视栏目编导的创新思维与前瞻意识 J. 传媒实务，2011，(05) ：116-117.6 韩汶阳，略谈电视编导的创新 J. 大舞台， 2011，(10)：123.7 李喝，电视栏目编导的创新意识分析 J. 大众文艺， 2011，(09)：149.8 陈卓威，张亚伟 . 多科性大学影视类专业实践教学创新研究以广播电视 编导专业为例 J. 中共乐山市委党校学报， 2011， (02):51.9 杨尚鸿. 传播学视野下广播电视编导专业定位再思考 J