新冀教版五年级英语下册《Unit1GoingtoBeijing.Lesson2WhatAreYouDoing.》教案_15

1、冀教版 五年级下册Lesson 2 What Are You Doing?第二课时教学分析1、 学生分析在学习本节课内容之前，五年级学生已经掌握了一些用英语交流的基本能力，对动词、名词等词性也具备了简单的辨别和理解能力；课堂上，他们能够根据教师的指令完成学习任务，并丰富自己已有的知识体系。2、 教材分析本单元中， 在李明等人坐火车去北京的情境下， 学生要学习祈使句和现在进行时，本课为本单元的第二课，课题为“What Are You Doing?” 。是在第一课祈使句学习的基础上的一堂会话课， 学生将深入祈使句的理解， 并初次系统感知并理解现在进行时。教学目标1、 知识技能目标（1）学生能够听懂

2、、会说、认读和书写单词 see, look, now， look out of , look at.（2）学生能够认读、理解并运用下列句子：Janny is looking out of the window.What are you doing now?I am drawing a picture.2、情感态度目标通过文本内容的学习， 懂得在公共场所大声喧哗、 唱歌、 指点等行为是不礼貌的，在遵守公共秩序的同时热爱我们的校园和生活。教学重难点1. 教学重点学生能够理解现在进行时，在生活情境中灵活运用这一时态进行表达。2. 教学难点对现在进行时结构的理解和运用。教学准备多媒体 , 卡片教学过程

3、教学步骤教师活动学生活动设计意图Pre-learning(4 minutes)1. Warming-up1) . Greetings2) . Playing games.Simon says:3) Lead-inLast time, Danny ran to the train.Where is Danny now?Who else is on the train?1) . Greetings2) . Playing games.学生回答教师问题。融入 stand up, sit down, clap your hands, look at me, walk, run, look out of

4、 , draw a picture etc 等词 汇内容，为本节 课的学习做好充 分的文本背景以 及知识上的准 备。学生自然进入文 本情境，为学习 文本做好铺垫。While-learing (15 minuteS)Part one:1 . Listen and answer T: What do they see on the train?2 .Read and answerT: What is Jenny doing?What about Danny?Lets watch.教师播放文 本视频。在学生理解文本基础上 新授重点句型 Janny is looking out of the wind

5、ow.Part two:1. Watch and answer Danny is not looking out of the window.What is Danny doing听录音，回答问题， 并尝试朗读。学生回答问题：Janny is looking out of the window.Danny is not looking out of the window.学生观看视频，回答 问题。通过第一遍听接 触文本，感知文 本并回答简单问 题。在文本中初次感 知现在进行时。通过Danny这条 主线，学生自然 进入文本第二部now? Now let ' Watch and answe

6、r.教师提问，播放文本第二 部分视频。2 .Read and judgeT : Danny is singing a song. What about Jenny, Li Ming and Mrs. Li?I have some answers.Are they right?Let s read part two, try to tick or cross.在判断题中新授重点句 型： What are you doing now?I am drawing a picture.3 . Read and actT: Read after the tape, then act the dialogu

7、e.!学生默读课文，并进 行判断。1. Jenny is drawing a picture on the train.2. Li Ming is reading the newspaper.3. Mrs. Li likesDanny's song.跟读课文，然后分角 色朗读课文。分的学习，并进 一步理解现在进 行时。通过对义本第三 部分判断题的完 成，学生进一步 深入理解文本， 掌握现在进行 时。回归文本，让学 生对所学重点在 头脑中进行总结 并沉淀，学生可 以自主选择自己 喜欢的角色，进 行新知的语音输 出。Practice (6 minutes)Point and talkT:

8、What's Danny doing?S: He is having breakfast. 师生合作示范第一幅图 片的对话教师通过幻灯片的动画效果强调并渗透having一词have having学生自由结组，选择 自己喜欢的图片就 What's Jenny/ Danny doing?He/ She is 进行对话练习。学生通过操练/、 断扎实现在进行 时的运用，由第 一人称转交到第 三人称做充分的 操练。Post-learning (4 minutes)T: What do you see on the screen?What are they doing?Sing a song.学生对自己所看到 的事物和动作运用 现在进行时进行交 流。谈论贴近学生生 活实际的话题， 让学生自主选择 喜欢的生活情 境，输出本节课 所学知识Homework(1 minutes)T: I want to know more about you.Such as:What do you see in your family/ in the cinema/ in the supermarket/？ What are you doing there? T: You can talk our t