人教版语文四年级下第二单元知识点

1、第二单元单元主题：以诚待人重点字词：拮据：缺少钱，境况窘迫。精湛：精深，课文指技术熟练、精通。器重：文中指老板对父亲很看重，很重视。梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切的希望着。馈赠：赠送。教诲：教训；教导。走街串巷：大街小巷到处走动。款待：亲切优厚地招待。骨瘦如柴：形容非常瘦。狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。惬意：满意，称心，舒服。将心比心：拿自己的心去比照别人的心，指遇事设身处地替别人着想。近义词。 诚实老实  精湛精深   器重看重 馈赠赠予  高兴愉快   教诲教导&#

2、160;耽误耽搁  漂亮美丽  认真仔细 均匀平均  疲惫疲劳  善良和善 朴实淳朴  款待招待   灰暗昏暗 惬意满意  道谢感谢  温暖暖和 抱怨埋怨  平静宁静  鼓励勉励 宽容包容 反义词 拮据富有  诚实狡猾  崭新陈旧 馈赠索取  温柔粗

3、暴  仔细马虎 熟练生疏  实在虚伪  耽误及时 寒冷炎热  善良凶恶  灰暗明亮 赞赏厌恶  僵硬柔软  舒服难受 温暖寒冷  鼓励打击  理解误解多音字据  j（拮据）中  zhn（中间）jù（证据）zhòn（中奖）难  nán（困难）扎  zh（扎针）nà

4、;n（灾难）zhá（挣扎）为  wéi（为人）wèi（因为）削  xio（削铅笔）xu（剥削）日积月累言必信，行必果。论语·子路 与朋友交，言而有信。论语·学而 己所不欲，勿施于人。论语·颜渊 精诚所至，金石为开。 后汉书·广陵思王荆传爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。孟子·离娄下 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。孟子·梁惠王上复习课文 1、中彩那天以汽车的（得而复失）和“我”的思想感情（变化过程

5、）为线索，记叙了父亲在中彩之后又主动放弃奖品的经过。这一动人的故事反映了一个普通工人的（崇高的精神世界），它让我们懂得（诚信是人的精神财富，它比物质财富更为珍贵）的道理。初步了解描写人物外貌、动作和语言的方法；熟悉写人记事的方法，理解道德难题是什么。 2、万年牢讲述了“我”的父亲尽管只是一个普通的做糖葫芦的手工艺者，却能真诚地（为人）、（做事）的感人故事，反映了父亲（凭着良心做买卖，不做亏心买卖的）商业道德，赞扬了父亲（认真、实在、正直）的品格。 结合万年牢一文，体会中心词之间的关联，把握其抽象意义（课文中三处提到了“万年牢”，这中间有什么联系呢？”前两处“万年牢”是讲做糖

6、葫芦这件事，后一处“万年牢”是讲怎么做人。）3、尊严讲的是石油大王哈默年轻时，以自己的言行维护了（个人尊严），赢得了别人的（尊重），从而改变了自己命运的故事。故事以“尊严”为题，含义深刻。一方面概括了哈默的品格，说明人要（自爱）、（自强）、（自尊）；另一方面也反映了杰克逊大叔（尊重他人）、(看重人品）的长者风范。 4、将心比心通过发生在（日常生活）中的两个小故事，揭示了令人深省的（人生哲理），宣扬了中华民族（“将心比心”）的传统美德。6、找出并理解文章的中心句（主旨句）（1）中彩那天一文，理解末句“最富有的时刻”（2）尊严一文理解“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有

7、尊严”，以尊严为例，理解文章题目（以“尊严”为题，意蕴深刻，既概括了哈默的品格，也揭示了文章的主题。）7、 作文：说说心里话关联词语只要······就······只有······才······除非······才······无论·&