初中语文文言文课外阅读集锦(四)

1、初中语文文言文课外阅读集锦（四）（十六）董行成怀州河内县董行成能策贼。有一人从河阳长店，盗行人驴一头并皮袋，天欲晓， 至怀州。行成至街中，见之，叱曰：“个贼住，即下驴来! ”遂承伏。人问何以知之。行成曰：“此驴行急而汗，非长行也。见人则引缰远过，怯也。以此知之。”捉送县有顷驴主寻踪至皆如其言。( 选自太平广记) 1.根据故事情节，请你给董行成起一个恰当的绰号：2.请用自己的语言说出董行成这次“策贼”的依据。答：3.文中划线部分没有标点符号。请用“/”线标示出需要加标点符号的位置。提 送 县 有 顷 驴 主 寻 踪 至 皆 如 其 言。（十六）董行成答案1. 神探（或：破案高手）2. 驴走得很急

2、且身上流汗，说明不是正常长途而是急忙赶路，不正常；赶驴看见人便牵着驴躲避，说明心里有鬼。3. 捉 送 县/ 有 顷/ 驴 主 寻 踪 至/ 皆 如 其 言。（十七）九方皋相马秦穆公谓伯乐曰： 子之年长矣，子姓有可使求马者乎? 伯乐对曰： 良马，可形容筋骨相也。天下之马者，若灭若没，若亡若失。若此者绝尘弭辙。臣之子皆下才也，可告以良马，不可告以千里之马也。臣有所与共担缨薪菜者，曰九方皋，此其于马，非臣之下也。请见之。 穆公见之，使行求马。三日而反。报曰： 已得之矣，在沙丘。 穆公曰： 何马也 ?对曰： 牝而黄。 使人往取之，牡而骊。穆公不说，召伯乐而谓之曰：败矣，子所使求马者，色物牝牡尚弗能知，

3、又何马之能知也? 伯乐喟然太息曰： 一至于此乎 ?是乃其所以千万臣而无数者也。若皋之所观，天机也，得其精而忘其粗，在其内而忘其外，见其所见，不见其所不见；视其所视，而遗其所不视。若皋之相者，乃有贵乎马者也。 马至，果天下之马也。 列子说符(注 )形容筋骨：形，指形体；容，指状貌。形容筋骨是名词性并列短语作动词相的状语。绝尘弭辙：形容天下之马(千里马 )跑得既快，还不扬起尘土，不留下车轮的痕迹。弭，消除。担缮薪菜：扛东西打柴草。绳索；担缮，指用绳索背负东西。菜，通采 ，薪菜，即打柴草。牝而黄：黄色母马。牝，雌性的鸟兽。牡而骊，纯黑色的雄马。1解释下列各句中加点的词。a 子之年长矣。子：年：b 伯

4、乐对曰。对：c 三日而反。反：d 穆公不说。说：e 色物牝牡尚弗能知。尚：弗：f 伯乐喟然太息。喟然：太息：g 视其所视而遗其所不视。遗：h 马至，果天下之马也。至：果：2说明下列句子中的之的用法。a 臣之子皆下才也b 穆公见之c 已得之矣d 召伯乐而谓之曰e 又何马之能知也3把下列各句译成现代汉语。a 臣有所与共担缨薪菜者，曰九方皋，此其于马，非臣之下也。请见之。b 败矣，子所使求马者，色物牝牡尚弗能知，又何马之能知也? 4九方皋相马的特点是什么?你从中得到什么启示? （十七）九方皋相马答案1.a 你，年纪b 回答 c“返”回来d“悦”高兴e 还，不 f 长叹的样子，叹息g 忽略 h 到，果

5、真2.a 的 b 九方皋c 千里马 d 伯乐 e 不译（主谓之间）3.a 我有一个同我一起扛东西打柴草的朋友，叫九方皋，对于马的认识不在我之下，大王可以召见他b.失败啊，你所推荐的寻求千里马的人，却连马的颜色都分不清楚，又怎么能识别千里马的才能呢？4.抓住事物的本质（十八） 训俭示康司马光参政鲁公为谏官，真宗遣使急召之，得于酒家。既入，问其所从来，以实对。上曰：卿为清望官，奈何饮于酒肆? 对曰： 臣家贫，客至，无器皿、肴、果，故就酒家觞之。上以无隐，益重之。张文节为相，自奉养如为河阳掌书记时。所亲或规之，曰： 公今受奉不少，而自奉若此，公虽自信清约，外人颇有公孙布被之讥。公宜少从众。 公叹曰：

6、吾今日之俸，虽举家锦衣玉食，何患不能?顾人之常情，由俭入奢易，由奢入俭难。吾今日之俸岂能常有?身岂能常存 ?一旦异于今日，家人习奢已久，不能顿俭，必致失所。岂若吾居位去位、身存身亡常如一日乎? 呜呼 ! 大贤之深谋远虑，岂庸人所及哉! (注 )参政鲁公：参知政事(副宰相 )鲁宗道。清望官：清廉有名望的官职。觞(sh6ng)之：备酒招待客人。觞，酒杯，这里用为动词，意为进酒劝饮。张文节：张知白，宋真宗、仁宗时的宰相，谥文节。自奉养如为河阳掌书记时：自定的生活标准像原来任河阳掌书记的时候。公孙布被之讥：汉代的公孙弘为人阴险，把俸禄都用来养宾客，自己很俭省，用的被子是用布制的。1解释句中加点的词。(

7、1)真宗遣使急召之。使：(2)既入，问其所从来，以实对。既：实：对：(3)故就酒家觞之。故：就：(4)上以无隐，益重之。上：以：益：(5)所亲或规之。所亲：或：(6)公宜少从众。宜：少：从：(7)举锦衣玉食，何患不能? 举：患：(8)不能顿俭，必致失所。顿：致：失所：(9)岂庸人所及哉! 及：2找出下列各句加点的词用法与例句一致的，分别填入例句后的括号内。例 1：公虽自信清约，外人颇有公孙布被之讥。( ) 例 2：虽举家锦衣玉食，何患不能? ( ) a 哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。b 今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣。c 是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足d 游人虽未盛，然, 亦时时有。e

8、虽人有百口，口有百舌，不能名其一处也。f 小大之狱，虽不能察，必以情。g 风力虽尚劲，徒步则汗出浃背。3这段话共15 句，用 表示大层次，用表示小层次，在下图中画出。(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15) 4这段话的论点是( )。a 家人不能顿俭，必致失所b 公宜少从众c 由俭人奢易，由奢入俭难d 大贤之深谋远虑，岂庸人所及哉5这段话用了几个论据?属什么类型的论据?摘录文中关键词语概括论据(各不超过七个字)。（十八） 训俭示康司马光答案1.使者已经，实际（实情），回答所以，靠近皇上，认为，更加亲近的人，

9、有时应该，少数，跟从全，愁习惯，导致，没有存生之道达到2.bdg，acef 3. / / 4.c 5.事例（十九）仲永之通悟甲王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？（节选自伤仲永 ）乙 人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资，犹当博学审问，古人与稽，以求其是非之所在，庶几可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉

10、，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？（节选自顾炎武与友人书）注解 孤陋 片面、浅陋。资盘缠。 审 详细。 稽探究、考察。庶几 差不多。 子羔、原宪 孔子的弟子。邑地方， 丘孔子。 勉勤勉，努力。1解释下列句子中加点字的意思。（2 分）卒之为众人卒：则其受于人者不至至：不幸而在穷僻之域域：终无济于天下济：2将文中画线的句子翻译成现代汉语。其受之天也，贤于材人远矣。人之为学，不日进则日退。3甲文谈“成才” ，乙文谈“做学问” ，二者强调的重点各有不同。请根据你的理解，谈谈具体有什么不同。4甲乙两文都具有较强的议论性，试分别概括两文所论述的主要内容。甲文：乙文：（十九）仲永之通

11、悟答案1终于达到地方（答“疆界” “区域”也算对）帮助2他的天资，比一般有才能的人高得多人们做学问，如果不每天进步就会每天退步，不要求文字一致，翻译正确、无语病即可）3甲文强调要想成才，除“受之天”外，更要“受之人”。乙文强调做学问要有研讨的朋友，要认真钻研书中的道理，要出门学习生活（或开阔眼界）4甲文：论述了后天教育对成才的重要性乙文：论述了“为学”不进则退的道理（二十）公孙仪相鲁而嗜鱼公孙仪相鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之。公仪子不受。其弟子谏曰：“夫子嗜鱼而不受者，何也？”对曰： “夫唯嗜鱼，故不受也。夫即受鱼，必有下人之色；有下人之色，将枉于法；枉于法，则免于相，虽嗜鱼，彼必不能常给我鱼，我又不能自给鱼；即无受鱼而不免于相，虽嗜鱼，我能长自给鱼。”此明夫恃人不如自恃也。（ 韩非子外储说右下）注释：公孙仪： 史记循吏列传作公仪休，春秋时鲁穆公的相。即：假如。下人：迁就他人。1. 下列句子中加点词语解释有误的一项是（） （2 分）枉于法，则免于相免：避免。一国尽争买鱼而献之尽：都。其弟子谏曰 , 谏：下对上规劝。夫唯嗜鱼，故不受也。唯：正因为。 2.