新冀教版三年级起点四年级英语下册《Unit1HelloAgain!Lesson4HowManyBooksAreThere.》教案_23

1、备课笔记年级四年级学科英语主备 教师复备教师课题Lesson 4 How Many Books Are There?课型新授教材及课标分析本课是四年纨下册第一单元第四课的内容，本单元学习的是有美学校生 活的内容，本课的重点是 How man网型的扩展运用及40以后的数字的学习， 可以拓展的内容很多，因此本次在设计时不能仅仅局限于课本上的内容，要 让学生尝试拼读数并进行智力测验等。在培养学生自学、探究和自我检测的 教学理念的指导下，教师应根据教学内容，设计任务和情境，让学生带着任 务、带着问题在情境中自主、自然地运用所学，发挥学生的潜能，把课堂还 给学生。学情分析四年纨下学期的学生已经有了f的英

2、语基础，并且可以根据图片动作 猜测意思，说出词句等，本课所学的 How many型及数字，学生已经熟知， 在本课的内容时，他们需要更多的机会，自主学习，表现自己。教学目标1、学生能够听懂、会说、认读和书写关于数量的单词fortyjifty,sixty, seventy, eighty, ninety, one hundred。2、能够熟练运用 “ How many are there? Thereis/are. ”对物品数量进行问答。3、通过各种练习和活动让学生保持学英语的乐趣。教学重点难点 分析1 .教学重点学生能够听懂、会说、认读和书写 forty,巾fty, sixty, seventy

3、, eighty, ninety, one hundred , 并运 用句型 “ How many arethere? There is/are.” 对物品数量进行问答。2 .教学难点How many和There be句型的正确使用及四十至一百的数子的认读和书与。教学策略分析任务型教学法小组合作法情景教学法课前准备教师多媒体课件，PPT学生预习课文教学活动过程设计（第_1课时）教学环节教学活动设计意图教师活动学生活动SteplWarming up一、Greeting RevisionGood morning , boys and girls. How are you today?Are you

4、 ready for our class?Great,let ' s begin.二、Revision拿出从学生那里搜集到的物品， 进行对话复习What' s it ?What are they?Is this your?Greeting!Listen and answer.互相问候，轻松开 始本课的学习。复习旧知，为新授 课做准备。Are these your?Whoseis this?Step2:New concepts一、How many?1 . Guess and Count拿出自己的包，引导学生猜测包 中物品及数量。T: What ' s this?Yes.I

5、t ' s my bag.Guess! What' s in my bag?拿出东西，揭示谜底(一盒彩色 蜡笔)紧接着提问How many crayons are there?再次把蜡笔放回包里面，并提 问：Howmany crayons are there in the bag?大屏幕出示图片，引导学生回答 问题：Can you see trees?Where are they?How many trees are there on the playground?2 Practice:Ask and answer 多媒体出示图片，引导学生问答 练习：先举例：(picture

6、1 ) How many pencil-boxes are there under thedesk?学生回忆自己已经学过 的知识，组织语言回答 问题。S: It ' s a bag.Books? Pencil-box?Rulers ?和老师一起数一数彩色 蜡笔的数量one、two、three twelveThere are twelvecrayons.There are twelvecrayons.Yes!In the school./On theplayground.数数之后回答。There are thirteentrees.由最贴近学生的物 品，引导学生复习 用句型How man

7、y- are there?There be的句型 来表达数量。通过对所学句子的 扩展，让学生初步 理解Howmanyarethere?的意义。通过图片和对话引 导，加深学生对于 How manyarethere?的理解。布置任务：小组内根据图片自编 对话。展示对话内容二、Numbers1、fortyfifty,sixty, seventy,eighty,ninety 根据 已经学过的数字，提示学生找规 律，尝试写出40、50、60、70、80、90的英义数字单词揭示答案，齐读单词2.学习几十几的数字继续刚才数字的话题，提问：Can you say the numbers from forty

8、to fifty?Please say the numbers from ninety to ninety-nine.引出并学习100： one hundred3、Let' s do it:Match andcolour.找学生到黑板上连一连S: There are fourteeen trees.起拼与出：fourteen根据图片及提示同桌之 问立问且答。找规律，在教师的引导卜拼 写数字男女生合作共读单词Say the numbers from forty to fifty.Say the numbers from ninety to ninety-nine.在书中完成练习练习句型，

9、巩固新 知，同时也复习了 前几课刚刚学完的表示位 置的词汇:in on under beside 等。根据以往的教学经 验，forty这个单词 总是有很多学生记 成fourty,所以这 次让学生自己先写 一写，然后对比正 确的书写形式，使 其记忆更加深刻。通过对比，能让学 生回想已学数词， 并能按数字规律自 然引出新授数词。 通过鲜明的对比使 学生明白十几和几 十数字词汇构成的 变化规律。读一读Step3: Consolidati-on一、课本 Parti设置情景，引出话题：Howmany books are there on the desk?让学生带着问题观看视频Pair Work : R

10、ead the text in roles.找学生配音展示The teacher calls some groups of students to read. 二、拓展练习：做加法 大屏幕出示几道简单的加法运 算题，让学生说一说，并尝试用 英语来描述。观看视频，回答问题： One book.Read the text with partners.配音展示做题用课文中的内容拓 展出简单的趣配音 练习，既激发了学 生学习的兴趣，又 学到了课文中的内 容。Step4： Class closing一、H omework:完成作业纸中的加减法练习题二、Class closing总结回顾本课学习内容，肯定

11、和 鼓励学生的表现，结束课堂。板书设计Lesson 4 How Many Books Are There?一、How many?二、NumbersHow many crayons are therein the bag ? one elevenThere are twelve crayons.two twelve twentyHow many trees are there on the playground ? three thirteen thir tyThere are thirteen trees.four fourteen for tyfive fifteenfiftysix sixteensixtyseven seventeenseventyeight eighteeneightynine nineteen