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文档简介

1、名师精编 优秀教案表格式教学设计方案模板案例名称血流的管道-血管科目生物教学对象初一提供者徐碧君课时一课时一、教材内容分析本节课是七年级生物下册第四单元第四章第二节的内容，学生在学习了血液 知识之后，自然要想到血液流动的管道一一血管，以及血液流动的动力器官一 一心脏，因此本节课起着承上启卜的作用。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）知识与技能：描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。过程与方法：养成利用自己所学知识解决日常生活实际问题的能力。情感、态度价值观：培养学生珍爱生命的意识及结构与功能相的观点。三、学习者特征分析七年级学生的好奇心比较强，同时表现欲望也很强烈，但是学生的各种能

2、力 正在形成之中，需要教师的指导。因此，本节课我主要采用引导学生自主合作、 交流表达的学习方法，帮助学生获得知识的同时，收获多种能力。四、教学策略选择与设计教学方法：创设情境法、启发探究法。学习方法：观察比较法相结合、自主合作学习法、交流表达法、。五、教学环境及资源准备关于各种血管的教学课件六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备一、复习导入由上节课知识导入本课。回答问题。直接导入。二、三种血管 的概念、结构 特点及功能。（一）动脉（二）静脉（三）毛细血 售1、让学生摸一摸自己的颈 部和腕部动脉的搏动。2、播放关于动脉的视频， 让学生说出动脉的概念和 特点？1、指导学生观察身体表

3、面 特别是手臂上的“青筋” （就是静脉）。2、播放关十的脉的视频， 让学生说出静脉的概念和 特点。1、感受动脉的所 在位置。观察并思考及表 达。2、说出动脉的结 构特点。1、感受静脉的所 在位置。2、说出静脉的结 构特点。培养学生的观察和 思考及语百表达的 能力扩展知识，培养学 生观察和语言描述 能力。扩展知识，培养学 生观察和语言描述3、指导握拳，观察手背 突出的“小包”，说明静 脉瓣的作用。3、了解静脉瓣的 作用。思考问题，总结能力。培养学生观察和语 言描述能力。目播放关于毛细血管的视 频，让学生说出毛细血管 的概念和特点。提问：血 液与组织细胞间的物质在 何处进行交换，交换的是 什么？怎么父换？播放血 液与组织细胞之间物质交 换的动画。出毛细血管的特 点。观看动回，用语 言描述。让学生掌握物质是 如何交换的，既巩 固了毛细血管的结 构，又延伸了知识。 培养学生观察比较 及语百表达的能 力。三、三种血管 的比较，小让学生比较这三种血管的 结构特点和功能有什么区 别，列表总结。通过对比，学生 立刻明白了动 脉、静脉、毛细 血管的结构特培养学生总结归纳 能力。渗透结构与 功能相统一的思结木下重点。点，设计并完成 表格。想。四、巩固练习。课件出示练习题思考问题引导学生分析，巩固 本节的内容教学流程图七、教学评价设计学生学习的兴趣、参与学习活动的积极性，是否具有良好的语音、语调基础，

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