2022年2022年《搭一搭》教学设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载北师大版二年级下册学校数学教学设计搭一搭（二） （有余数除法竖式）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载课标要求：本节课进一步懂得有余数除法的意义；能运算两位数除以一位数的除法；学习目标：学问与技能借助搭房子的操作过程, 进一步学习有余数除法的意义,懂得有余数除法竖式各部分的意思,把握其书写格式；过程与方法通过联系详细情境说明算式的方式,进展同学的数学懂得和表达才能；情感.态度与价值观能运用有余数除法的有关学问, 解决简洁的实际问题, 体会学习胜利的欢快；学习重点进一步学习有余数除法的意义,懂得有余数除法竖式各部分的意思

2、,把握其书写格式；学习难点把握有余数除法竖式书写格式；运用有余数除法的有关学问,解决简洁的实际问题；教具学具教具： 课件学具： 小棒等教学设计：一.激情导入（出示目标）师：大家喜爱玩积木嬉戏吗？今日老师和大家一起做有关的嬉戏好不好？调皮和笑笑用小棒搭了一种图形,你们想知道吗？（出示课本情境图）同学们,你知道调皮和笑笑用小棒搭了什么图形吗？你仍知道哪些数学信息呢？（一共有 16 根小棒, 6 根小棒可以搭成一个小房子） 二.探究沟通（感受新知）探究一：有余数除法及其竖式写法（1）你能依据上图知道的数学信息提出数学问题吗？同学各抒己见；（师： 16 根小棒可以搭几个房子,仍剩多少根小棒？）（2）现

3、在请同学们自己尝试解决这个问题,把自己的想法在组内和大家说一说；（老师巡察,对于有困难的同学进行个别指导）（3）小组汇报.全班沟通组 1 代表：我们组为用学具摆的,6 根小棒搭成一个房子,16 根小棒就可以搭成 2 个房子,仍剩4 根小棒；组 2 代表：我们组为用连减运算的：16-6-6=4 ,可以搭成 2 个房子,仍剩4精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载根小棒；组 3 代表：我们组用的为乘法口诀： （二）六十二, 16-12=4 搭成 2 个房子,仍剩 4 根小棒；师：这道题假如让你列个式子,应当怎样办呢？同学摸索沟通,小组探讨得出结论；16 ÷6=2（

4、个）4（根）师：除法算式中的6.2 和 4 分别表示什么？一对一说出每个数字的含义:6 表示 6 根小棒搭成一个房子,2 表示搭成 2 个房子, 4 表示仍剩下4 根小棒；（4）有余数除法的竖式师：用 16 根小棒搭房子,搭每个房子用6 根小棒,可以搭成2 个房子,仍剩 4 根小棒,我们用算式16÷ 6=2（个）4（根）来表示,那么你能仿照前面除法竖式的方法用竖式表示出来吗？同学先独立摸索,后小组沟通,得出结果；老师结合同学汇报板书竖式,同时同学表述除法竖式中每一步所表示的含义；26丿 1 61 24余数（5）在日常生活中,我们常常会遇到把一些物品平均分之后仍有剩余的情形,谁能给大家

5、举个例子？生 1: 妈妈买了 5 个苹果,可家里只有3 个人,每人分一个,仍剩下2 个；生 2：我有 8 枝铅笔,每3 枝放在一个盒子里,可以放2 个盒子,仍剩下2枝；师：同学们真为仔细.细心的好孩子；探究二：有余数除法的拓展应用看一看,说一说出示算式 13÷5=23,对比图片懂得算式的含义；（同学摸索,一对一互动,加深懂得；）你能依据这个算式编一道数学问题吗？请大家试试看；（出示算式）13÷ 5=23（1）同学独立完成,并在小组内沟通自己的想法；（2）汇报,沟通：生 1：有 13 张卡片,平均分给5 个小伴侣,每个小伴侣分得2 张,仍剩 3张；生 2：有 13 个苹果,每

6、个盘子里放5 个,需要2 个盘子,仍剩3 个；师：同学们,你们真为爱动脑的好孩子,在以后的学习中,老师信任你们会精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载表现得更棒,要连续加油哦！ 三.达标检测（内化提高）a.基础达标1.教材第 7 页“练一练”第1 题；（1）同学独立完成；（2）汇报沟通：结合此题引导同学说一说除法算式中商和余数的实际意义；2.教材第 7 页“练一练”第2 题；（1）同学先独立完成, 有困难的同学在小组内沟通自己的想法；老师巡察,个别指导；（2）汇报：让同学说一说自己的想法；b.才能测试教材第 7 页“练一练”第3 题；（1）同学独立完成；（指名板演）（2）集体订正；c.拓展提高教材第 7 页“练一练”第5 题；四.课堂记忆（反思提升）一节课下来,你肯定