计算机基础课教材建设探讨

1、计算机基础课教材建设探讨教材内容太过陈旧计算机技术发展的突飞猛进，特别是近几年。但是教 材的内容有些已经明显过时，如很多教材在讲解微机操作系 统这一章节的时候仍以windows2000为蓝本；在讲解办公自 动化软件时以office2000或2003为基础。但是市场应用的 主流是windows7和office2007,显然教材知识已与市场脱 节。还有一些教材内容大部分都是理论讲解，繁琐高深其至 无用。然而计算机这门学科就是要求实践性的，正是因为实 践，才推动着计算机科学与技术的更新进步。如果教材内容 知识忽视了实践应用只注重讲究理论的话，那就导致计算机 的学习就没有任何意义。对学生了解不足，忽略

2、了对学生自学能力的培养一项重要的任务就是应该对计算机教材使用的学生充 分了解，更深层的调研。主要针对计算机专业学生的知识结 构与水平，学习方法，兴趣爱好等内容进行准确把握。然而很多计算机应用基础教材层次结构混乱，内容极端的困难和简单,已经忽视了教材使用者所掌握的知识水平和计算机专业技能。述有一些理论叙述的有些过于苍白，没有生动 形象的图片展示，进而导致学生没有很大的积极性和学习的 成就感，从而影响教学效果和教学质量。以就业为口的，采用案例教学的方式组织教材内容遵照国家颁发的技工院校培养目标，坚持质量第一的 标准，从就业岗位如度出发。所以必须跟上时代的步伐，开 拓引进新技术方法和技能技巧，注重实

3、践应用以及动手能 力，转变高深无趣的理论知识，丢掉陈门无用繁琐的理论知 识。以计算机岗位为中心给学生设泄一肚的工作岗位的角 色，例如数据分析员和报表制作员等岗位，可以给他们分配 相应任务，让学生提前感受工作，了解工作内容。教师在学 生实践过程中发现学生出现的问题，及时给予学生个别指 导。对于普遍出现的问题，统一讲解，使所学内容简单化。 这样能提前适应和学会处理工作中出现的问题，为毕业以后 奠定了基础。提升了学生积极性，学以致用，提高他们对计 算机基础的学习热情和兴趣。坚持以学生实际水平出发，授之以渔，充分培养学生 自主学习能力教材编写者应该想办法让学生能更快的吸收书中营 养，让教材内容符合学生

4、实际。在进行教材建设的初期，应 该利用大量的吋间和精力对技工院校的学生的已掌握的知 识水平、学习兴趣及其学习方法和教师的教学方式方法和其 所有的知识结构这样重要的信息展开调研工作，教材的建设 尽量站立在学生的角度从实际出发，采用生动形象的讲解方 式。尤其是计算机基础和计算机网络基础这一部分的知识， 理论性的东西比较多且复杂，要注重学生的学习接受承受能 力。所以一定要简单通俗易懂，实用性强些。从“学术型” 转为“应用型”，一定要加强实践训练。建设一批高素质水平的教师队伍在技工院校计算机基础课教学改革中，很重要的一点 就是建设一支高素质的教师队伍。因为计算机知识更新换代 太快，必须采取一定的策略，

5、达到提升教师水平的目的。要 激励计算机基础课教师人胆改革，自主创新，积极进取，让 计算机棊础课突出自身特色。技工院校重要的皋础建设值之 一就是教材建设，它能直接影响着技工院校的人才培养质量 和水准，进而就能直接的看出一个学校的办学能力以及水 平。教材把教师和学生连接起来，所以这就要求高质量的教 材。计算机基础课教材要彻底摒弃“学科体系式”的教材编 写理念，突出课程的特点和学牛的能力培养，符合“项冃导 向、情景教学、探究学习、教学做一体化”的要求。总z, 技工院校的教育发展中更加要重视使用技能的培养，教学必 须要更加务实，如何改进计算机基础进行有效地教学，是每 位计算机教育工作者都值得去探究的问题和研究项目。“项冃导向、情景教学、探究学习、教学做一体化”不仅是 一种有效的教学模式，更为重要的是体现了教学革新的一种 理念，值得研究和推广。作者:赵海燕单位:徐州工程机械技师学院i单嵩麟对两年制高职教育课程改革的思考j. !' 国高教研究,2005, 2.2 卢红学.高职课程改革的口标与思路j.职教论