新编日语教程第三册第六课

1、江西外语外贸职业学院教案备课纸（ 2）授课标题第六課 東京六大学野球天皇杯巡、争课时8授课班级10 高职外语 1-6 班教学目的 和要求、授業内容熟読、 単語暗記、文法表現覚 . 簡単活用。、練習問題解決授课重点、 难点 . . 3. 4. 课时 安 排节次内容总 课 时其中讲授实验、实习课堂作业1 .単語説明文法2113文法解説練習431本文解説10.50.5練習10.50.5合计53授课标题第六課 東京六大学野球天皇杯巡、争课时2教学目的 要求第課単語覚、応用。复习旧 课内容先週習内容簡単復習、 第九課関連知識背景紹介。教学重点当、平気 単語、文法用法意 味身。教学难点1. 刺激的2. 3

2、. 作业布置単語復習、暗記。课堂 效果 分析 及改进 措施学生標準、朗読方法利用授课标题第六課 東京六大学野球天皇杯巡、争课时2教学目的 要求今日教文法覚、簡単活用复习旧 课内容 ?用法復習教学重点教学难点習文法覚練習作业布置文法覚课堂 效果 分析 及改进 措施学生標準、朗読方法利用授课标题第六課 東京六大学野球天皇杯巡、争课时2教学目的 要求習内容活用复习旧 课内容第課単語復習習文法復習教学重点決教学难点文法活用作业布置重要本文部分暗記。课堂 效果 分析 及改进 措施学生標準、朗読方法利用授课标题第六課 東京六大学野球天皇杯巡、争课时2教学目的 要求今日教文法覚、簡単活用复习旧 课内容決教学

3、重点会話、練習問題、腹一杯。教学难点習文法覚練習作业布置文法覚课堂效果分析学生標準、及朗読方法利用改进措施授课内容第六課 東京六大学野球天皇杯巡、争 前文（翻译） 本文：和美香共同生活以来， 每天都 过着刺激的生活。仿佛在享受着日本的大学 生活。这周末去明治神 宫棒球场看东京六所大学的棒球 联赛。据说东 京六所大学 联赛是已有 80年以上历史的六所大学争 夺天皇杯的比 赛。我们去看的比 赛正是 美香就 读的立教大学的比 赛。美香的男朋友是立教大学棒球部的 选手。 预定作 为投手将在我 们要去看的比 赛中出 场。美香说：“对方是 东大，所以不可能 输给 他们。”我是第一次看棒球，所以已 经开始有

4、点 兴奋了。但比我更 兴奋 的是美香。 听说她跟她男朋友春假 时见过 之后就一直没 见过面。日本大学的俱 乐部活动非 常正规。东京六所大学 联赛中每年都 诞生专业的棒球 选手。所以我想一到 联赛 前期，她男朋友由于忙于 练习 ，没空跟她 见面。我也想跟美香一起 为她男朋友 加油助威。当然，我是不怎 么懂棒球比 赛规则 的。但想体验一下 80年之久 历史的东京 六所大学棒球 联赛 的气氛。二級文法学習（前文）接续语法中文意义日语解 释等级動詞形 名詞以来自以 来今 、動詞連体形動詞形不可 能当然、動詞形 名詞 （気味）稍微有点 少動詞形 名詞后，就 再也（）授课内容単語刺 激 的 刺激的（形 动

5、 ）刺刺（他五） 激 激烈 的、猛烈的（形） 戦 league 联赛 （名） 決 勝 戦 决 赛（名） 淘汰 赛（ tournament ） 世界杯（ Would cup）（名） 天 皇 天皇（名）和 皇 帝 皇帝（名）的皇 读 音的不同，通常皇 读 争 争吵（自五）、竞争（他五） 競 竞争（自五） 競 争 竞争（名） 戦 战斗、作 战、打仗（自五） 闘 斗争（自五） 戦 闘 战 斗（名） 争 乗込争先恐后。 投 手 投手（名）投投（球） 、扔（他下一）投投（球） 、扔（他下一）捨扔（他下一） 拾 拾、 捡（他五） 出 場 出 场 （名） 出 発 出 发 （名） 出出去（自下一）出拿出（他五）

6、負 输、屈服、 认输 （自下一）、降价（他下一）勝 胜、赢、 战胜（自五） 責 任 負 负责 职业 的（名） 业余的（名）江西外语外贸职业学院教案备课纸（ 4）授课内容会话： 在明治神宫棒球场的观众席上 王：哇好棒的棒球场啊！ 美：是 1926 年竣工的。约能容纳 5 万人左右。 王：这竟然是大学生的棒球场 美：专业棒球队也在使用。 东京六所大学棒球历史比专业棒球还悠久， 是 1925 年开始的呢。王：是吗！历史真长啊。可是美香你对这些真了解啊。 美：哈今天要给你当向导嘛。所以提前都查好了呢。实际上，我不是很清楚 有关棒球的事。王：也就是说，你今天来的目的只是为你男朋友加油吧。 美：哈被你看出

7、来了。今天要坐到学生啦啦队席上，所以你也要为立教大学 胜利而加油噢！王：好的。我会拼命喊加油的。 美：对手是东大，所以我想不可能输的。啊，出来了，出来了。那个是我男朋 友，小达王：（边看着选手名单）啊，是这个选手啊。高桥达雄。是投手吗？ 美：是立教大学的王牌呢。 今年的选手选拔会议中， 有可能被专业棒球队选上。 要是被指定为第一名的话，可以得到 1 亿日元的契约费呢。王： 1， 1 亿日元！ 美：所以不能输给东大了。怎么可能输给东大呢？是小达投球，所以肯定是立 教大学赢。王：美香，你好可怕噢 比赛结束后，在棒球场外 美：气死了气死了 王：真遗憾啊 美：小达可是抑制住了东大的一次全垒打噢！但从东

8、大那却一分也没得 王：还有下一次比赛呢。美：说什么呢！这周是最后一个星期比赛呢。明天是别的投手投呢。今天是春 季联赛最后的出场呢。竟输给了东大！什么专业棒球队， 1 亿日元全泡汤了。 高：美香。美：小达。 高：今天对不起。输掉了。 美：没有，辛苦了。是我加油不够，你尽全力了呢。高：是你室友小王吧。从美香那儿听说过。秋季联赛时我会更加努力的。到时 再跟美香一起过来帮我助威好吗？王：好的。今天比赛让我很受感动呢。下次有机会再让我观看比赛吧。江西外语外贸职业学院教案备课纸（ 4）授课内容級文法学習（会話文）接续语法中文意 义日语解释等级動詞連体形形容詞 形容動詞不絶対 絶対思、動詞連体形決違相違一定

9、肯定絶対、形容詞 形容動詞 動詞不得了情感、名詞助詞（）连也 即使、授课内容 、巡動詞 巡名詞二 级语 法巡 巡是 动词 巡 变 化过来的。表示 语法含 义为：“围绕 ”環境問題会議参加国論争。 围绕着环境各参加会 议国家 进 行 讨论 。教育諸問題、討論行。围绕着教育 关于诸多问题。进 行讨论 。 的后面出 现比较郑重的情况。 遇到关于 的 问题时 一看后句就可以知道答案。 問題争。 問題話合。、 動詞 名詞 前接動詞 、形容詞、名詞 形容動詞語幹 。通常于配合呼 应使用。表示 语 法的含 义为 ： “简直像（其 实不是）” 悪言。 、家主人、威張。 （ 動詞形）一、二 级语 法 前接的方式

10、有： 動 詞連体形形容詞 形容動詞 名詞。表示的 语法含义为 ： 不可能” 绝 不会”金簡単手入。 金簡単手入。 钱绝对 不是那 样简单 就可以容易到手的吧。 勉強日本語能力試験合格。 因为没有学 习，日语能力考试不可能合格 。授课内容在二 级语 法中是 的口 语 表示形式。 注意接 续 方式動詞形 君日本語能力試験合格。 気味（）二级语法気味前接名詞和動詞形 。表示 语法含义“稍微有点” “有点”的意思。少昨日、風邪気味学校休。昨天稍微感 觉有点感冒所以没去上 课 。最近、運動不足気味太。最近有点运 动不足感 觉变 胖了。通常在考 试 中经常有： 焦 気味有点焦味気味有点自大寝不足気味有点睡

11、眠不足疲 気味有点累 （口）前接動詞形和名詞 。表示 语法含 义：前句叙述的 事情，后句 顺延其内容未 发生变化。=类似 3 级语 法 日本留学家出、一年以上帰。 自从去日本留学，已 经一年多没回去了。通常于 和呼 应 使用。北京一度行。 只去了一次北京后就再也没有去 过 。接在代名 词后活表示数量的 词语 后面，表示限度、量 少，相当于： 仅仅 金。你只有 钱吗 ？授课内容 （口）一、二 语法 （口 语）前接動詞連体形 形容詞形 容動詞語幹表示 语法含 义：不。 语气强烈否定。日 语解释絶対 絶 対思不味、二度来。那餐馆 菜味道太差，不会来第二次。騙。彼話信。又背 骗了。他的 话 已经不能再

12、相 信了。、決一二 级语法決前接動詞連体形 形容詞 形容動詞 語幹后，表示 语法含 义：一定 , 肯定 语 法 相 違 違 三者相同。朝食、中空決。 从早上什 么都没吃，肚子一定很 饿 吧。高、美味決。 价钱那样贵 的饭店，菜的味道一定不 错吧。、 堪 前接有带有情感性 质的形容詞語幹 形容動詞 動詞形 。表示 语法含 义 ：“不 得了” 一人部屋仕事寂。 一个人在房 间里工作寂寞的不得了。 聞、悲。 听到那个新 闻后，悲 伤的不得了。授课内容、 （一級）接在名詞或助詞后面，表示 举出极端的例子，相当于 汉语 的 “即使”“ 连也” = 今度出張忙一日遊。 因为上次出差忙，一天也没玩。语气更加

13、 强烈可以使用 問題難、先生解。这 个问题 因为难 ， 连老师都解不出。読物： 日美棒球交流日本的棒球盛行程度 仅次于美国， 这么说 也不言 过。而且 专业 棒球反而比 它的发源地 还受欢迎。日本的棒球是 1873年从美国穿到日本的， 1934年产生了专业 棒球，一直 到 1958年出 现叫做 长岛茂雄的 选手，棒球的普及都是以学生棒球 为中心的。 在 东京明治神 宫棒球场，春秋两季 举行的东京六所大学 联赛，以及在 关西甲子园 球场春夏两季 举行的全国高等学校棒球大 赛历 史非常悠久，所以即使 现在也有 很多专业 棒球喜好者去 观战。那么，棒球 为什么在日本 这么根深蒂固了呢？棒球是 团体运动项 目。它不 像那些比 赛开始后一直要跑 动到中场休息或结束的体育 项目。只要投手没扔球， 比赛就还没有开始。也就是 说它有充分思考的 时间。而且教 练的指挥对比赛的 胜负有很大的支配作用。也 许是这点被重 视团体意 识的日本人所接受的吧。 实 际上，工薪 阶层的管理者 问到“最想做的事情是什 么？”的 时候，回答“棒球 教 练”的人相当多。这几年，日本的 专业棒球 选手参加美国的超 级棒球联赛发挥实 力的实例也 增加了。而且也有些在日本打 过棒球的美国 选 手把日本的棒球的打法拿到美国 去进行指导。并且， 20