《阿长与山海经》课件

1、.阿长与阿长与山海经山海经. 原名原名 , ,字豫才字豫才, ,浙江绍兴人。浙江绍兴人。 代表作有代表作有: : 我国现代我国现代文学史上第一篇白话小说文学史上第一篇白话小说 , ,中篇小说中篇小说 , ,散文集散文集 , ,短篇小说集短篇小说集 、 , ,散文诗集散文诗集 和众多杂文集等。和众多杂文集等。复习：鲁迅复习：鲁迅 中国现代中国现代伟大的文学伟大的文学家、思想家、革命家家、思想家、革命家。周树人周树人狂人日记狂人日记阿阿Q Q正传正传朝花夕拾朝花夕拾呐喊呐喊彷徨彷徨野草野草下一页.5本文选自什么地方？本文选自什么地方？朝花夕拾朝花夕拾本文是什么文体？散文散文.6长妈妈是何许人也？长

2、妈妈是何许人也？ 在鲁迅的童年生活中，长妈妈是一个很有在鲁迅的童年生活中，长妈妈是一个很有影响力的人物。在长妈妈去世影响力的人物。在长妈妈去世_后，作者仍后，作者仍写此文来纪念她，可见作者对长妈妈的深厚感情。写此文来纪念她，可见作者对长妈妈的深厚感情。那么，长妈妈是个什么样的人呢？那么，长妈妈是个什么样的人呢？阿长，是鲁迅儿时的保姆。阿长，是鲁迅儿时的保姆。三十年三十年.n 山海经是中国先秦古籍。主要记述古代地理山海经是中国先秦古籍。主要记述古代地理、物产、神话、巫术、宗教，也包括古史、医药、物产、神话、巫术、宗教，也包括古史、医药、民俗、民族等方面的内容，具有多方面的学术、民俗、民族等方面的

3、内容，具有多方面的学术价值。价值。n 山海经全书山海经全书1818篇，大致可分为山经、篇，大致可分为山经、海经、大荒经三部分。其中保存了许多海经、大荒经三部分。其中保存了许多神话故事，诸如精卫填海、夸父逐日、神话故事，诸如精卫填海、夸父逐日、共工怒触不周山、女娲补天、后羿射共工怒触不周山、女娲补天、后羿射日、大禹治水、黄帝擒蚩尤等。日、大禹治水、黄帝擒蚩尤等。 山海经是什么书？ .山海经封面.鲧治水：鲧，中国神话中的天神，黄帝的后裔，大禹的父亲.比翼鸟：中国神话中的一种神鸟.n没有头而没有头而“以乳以乳为目，以脐为口为目，以脐为口”，还要，还要“执干执干戚而舞戚而舞”的刑天的刑天. 课文围绕阿

4、长写了哪些事？哪些略写，课文围绕阿长写了哪些事？哪些略写，哪些详写？这样写有什么好处？哪些详写？这样写有什么好处？ 默读课文默读课文,说说阿长是一个怎样的人说说阿长是一个怎样的人.“我”的感情变化新的敬意热情善良关心孩子为“我”买山海经特别的敬意无知、淳朴讲“长毛”的故事不耐烦善良真诚有点迷信令人厌烦的规矩 教“我”不少道理粗俗、不拘小节摆成“大”字的睡相先抑后扬实在不大佩服饶舌多事切切察察喜欢“告状”写作手法阿长性格事.15这样写的好处这样写的好处: :.16这样写的好处这样写的好处: :.17从这些事中，看出作者对长妈妈的感情态度从这些事中，看出作者对长妈妈的感情态度有什么变化？有什么变化

5、？.18.19( (提示：名前加提示：名前加“阿阿”表示亲切。表示亲切。) ).20.21 令令“我我”不不“佩服佩服”甚至甚至“讨厌讨厌”阿长阿长的地方是什么的地方是什么? ?可看出长妈妈怎样的性格特点？可看出长妈妈怎样的性格特点？ .22.23.24综上所述，你认为长妈妈是个什综上所述，你认为长妈妈是个什么样的人？么样的人？.25.26小小 结结.27中中 心心 思思 想想.28.29品读经典段落品读经典段落 作者叙述有关长妈妈的一些琐事之作者叙述有关长妈妈的一些琐事之后后, , 笔峰一转笔峰一转, , 用相当多的篇幅推出了用相当多的篇幅推出了买买山海经山海经一节。一节。买买山海经山海经的

6、起因是什么？的起因是什么？.30浏览浏览22222626段，思考下列问题。段，思考下列问题。.31 “我知道她并非学者，说了也无益我知道她并非学者，说了也无益”。 这表明这表明“我我”对阿长对阿长没抱希望没抱希望。.323. 3. 你怎样理解文中说的阿长你怎样理解文中说的阿长“确有伟大确有伟大的神力的神力”？ “我我”对对她根本没抱希望，她却给她根本没抱希望，她却给“我我”弄来了最弄来了最想要而又最难弄的想要而又最难弄的山海经山海经，这在孩童，这在孩童的眼里似乎的眼里似乎 “ 有伟大的神力有伟大的神力”。.334.4.文章写阿长买文章写阿长买山海经山海经的笔墨的笔墨不多，用的是一种叙述语言。为

7、什不多，用的是一种叙述语言。为什么不详写她是如何买到么不详写她是如何买到山海经山海经的呢？的呢？.34 “这四本书，乃是我最初得到，最为心爱这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书的宝书”。说说你是怎样理解这句话的。说说你是怎样理解这句话的。 当时给了当时给了“我我”很大的震动很大的震动；而且也；而且也确是当时确是当时“我我”渴慕渴慕已久、过于念念不忘已久、过于念念不忘的的。 这四本书虽然很粗拙，但却是由一个这四本书虽然很粗拙，但却是由一个谁也想不到的人给我买来的。谁也想不到的人给我买来的。.35 作者先写她作者先写她“憎恶憎恶”、“讨厌讨厌”阿长，但在结阿长，但在结尾处却说尾处却说“仁厚黑暗

8、的地母啊，愿在你怀里永安她仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵的魂灵”，抒发了怎样的情感？你是怎样理解作者，抒发了怎样的情感？你是怎样理解作者的这种感情的？的这种感情的？抒发的是抒发的是深沉的怀念之情深沉的怀念之情。 文章运用了文章运用了先抑后扬先抑后扬的写法，先写了她的的写法，先写了她的“憎恶憎恶”、“讨厌讨厌”其实这一切都是为了其实这一切都是为了反衬反衬后文后文“我我”对她的敬佩和怀念对她的敬佩和怀念是为了是为了突出突出作者对长妈妈作者对长妈妈的敬佩和怀念之情的敬佩和怀念之情。. 齐读课文最后两段，理解作齐读课文最后两段，理解作者对长妈妈深沉的感情。者对长妈妈深沉的感情。.37阅读拓展

9、练习阅读拓展练习 .38.选文选文-艾青艾青大堰河，我的保姆大堰河，我的保姆大堰河，是我的保姆。大堰河，是我的保姆。她的名字是生她村庄的名字，她是童养媳。她的名字是生她村庄的名字，她是童养媳。大堰河，是我的保姆。大堰河，是我的保姆。我是地主的儿子；我是地主的儿子；也是吃了大堰河的奶而长大了的也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。大堰河的儿子。大堰河以养育我而养育她的家，大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的，而我，是吃了你的奶而被养育了的，大堰河啊，我的保姆。大堰河啊，我的保姆。大堰河，今天我看到雪使我想起了你；大堰河，今天我看到雪使我想起了你；你的被雪压着的草盖的坟墓

10、，你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死绵瓦菲，你的关闭了的故居檐头的枯死绵瓦菲，.你的被典押了的一丈平方的园地，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅，你的门前的长了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。大堰河，今天我看到雪使我想起了你。你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；在你搭好了灶火之后，在你搭好了灶火之后，在你拍去了围裙的炭灰之后，在你拍去了围裙的炭灰之后，在你尝到饭已煮熟了之后，在你尝到饭已煮熟了之后，在你补好了儿子们的为山腰的荆刺扯破的衣在你补好了儿子们的为山腰的荆刺扯破的衣服之后，服之后，在你把夫儿们的衬衣上虱子一颗颗的掐死之在你把夫儿们的衬衣上虱子一颗颗的掐死之后，后，在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。.42新的敬意新的敬意真诚、关真诚、关心孩子心孩子为为“我我”买买