第4课日本明治维新【教案】

1、第4课 日本明治维新 东安县端桥铺中学 宾阿特【教学任务】教学目标知识与能力了解掌握19世纪中期德川幕府的统治危机；了解明治维新的改革措施；掌握明治维新的改革措施；掌握明治维新对日本产生的巨大影响。过程与方法搜集材料，结合所学知识，归纳明治维新的改革措施，培养学生的分析能力。情感态度与价值观让学生了解日本从闭关锁国被迫打开国门，再到主动向西方学习的转变，培养学生放眼看世界的眼光。重点德川幕府与锁国时代 、倒幕运动 、明治维新 难点明治维新【教学流程】环节教学问题设计教学活动设计二次备课情境引入师：多媒体出示视频材料，激发学生的求知欲，导入新课内容。生：观看视频，明确本节所要学习的内容。自主探究

2、完成学案中的“自主探究”部分。师：出示自主探究问题，提做题要求，督促学生完成。生：根据题目引导快速浏览教材，梳理知识点。合作交流展示提高一、 背景【问题1】阅读教材“德川幕府与锁国时代”一目，结合图片明治维新前的日本，简单介绍：明治维新前的日本社会状况是怎样的？ 【问题2】 阅读教材“倒幕运动”一目，结合图片明治维新前日本社会等级示意图，回答问题：幕府统治是怎样结束的？二、时间、目的阅读教材“明治维新”一目第一段，找出明治维新发生在哪一年？目的是什么？三、内容阅读教材“明治维新”一目第二段，探究明治维新使日本迅速由弱变强，采取了哪些措施呢？四、影响阅读教材最后一段，归纳：日本明治维新的影响有哪

3、些?师：提要求及问题，引导学生从材料中获取关键信息。生：按要求参与活动，交流成果。 （1）19世纪中期，幕府将军掌握实权。徳川幕府推行锁国政策，造成日本与外界隔绝，阻碍了社会经济的发展。（2）美国率先入侵日本，西方列强接踵而至，幕府统治动摇。师：引导学生对比19世纪中期的中国社会，指出日本和大多数亚洲国家一样，面临沦为殖民地的危险。 生：自学、讨论，得出答案“1868年，倒幕派发动倒幕运动结束了幕府统治”。师：过渡：幕府统治结束后，天皇亲政，改年号为“明治”，明治维新开始了。生：自学此目内容，识记知识。师：指导。 师：利用问题引发学生主动探究的欲望，探究活动围绕以下问题展开：1、改革从哪些方面

4、着手？具体措施是什么？2、这些措施分别起到了什么作用？3、改革使日本社会产生了哪些深刻变化？指导学生互相交流学习。生：分组、竞争回答。发挥想象，组织答案。识记改革内容。师：检查学生识记情况。生：互相交流，自学本目内容。师：引导学生从正反两方面进行评价，培养学生运用辩证唯物主义观点看待历史事物的能力。明确答案：积极意义：成为日本历史的重大转折点，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了“富国强兵”，开始跻身资本主义强国之列。局限性：改革保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。它强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。 拓展延伸19世纪中期的日本明治维新，使日本开始跻身资本主义强国之列；而发生于19世纪末的戊戌变法，却以失败而告终。两个性质一样的事件却出现了两种完全不同的结果，试从时代背景、领导者、参加者、改革内容等几个方面比较，为什么