2022年2022年《花钟》第一课时课堂实录

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载花钟第一课时课堂实录一.导入,激发爱好1.板书“钟” ,你都见过什么钟？生：挂钟；2.今日给大家带来了花钟,想去看看吗？（课件出示：瑞士大花钟图片）这就为世界上最早创造.最闻名的日内瓦大花钟；3.看到花钟,你想用哪些词来形容它？ 生 1：五光十色；生 2：五彩缤纷；生 3：争奇斗艳；师提问：”争奇斗艳“什么意思？生：形容花开得明艳；师：你们对词语的懂得很到位；仍能用什么词来形容它呢？生：鲜花朵朵；师问：从”鲜花朵朵“中我们知道了什么？生：花特殊多；师: 大家说的很对,那仍有其它词来形容花钟的吗？想一想,当你走进花钟生：闻到花香；师：对,那我们就

2、可以用“芳香迷人”来形容；4.文中的花钟为什么样的？它为怎样报时的呢？让我们赶快来读读课文吧；出示自读要求： 请同学们打开书自由读课文；要求读准字音,读通句子,遇到生字多读几遍）生自由读课文； （老师巡察,明白自读情形,准时指导；二.学习生字,扫除学文障碍；师：课后的生字会认了吗？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载生：会了；师：这样好了,请翻到课后认字表,同桌互想检测一下,如 果同桌读不来或读得不对,你就帮忙他；（同学同桌两个相互检测课后生字； ）师：老师把课后生字组成了词,你们会读吗？指名读词语,领读词语；师：请翻到课后生字表,请同学们观看这些生字,你觉得哪个生字

3、难写,你为怎么记住它的；生自由沟通；师：下面我们来写写本课的生字,请同学们看看课文后面田字格里的生字,哪个字最难写,要想写好,我们应当留意什么呢？生：“致”的右边为反文边,横要露头；师：同学们看到这个字了吗.写的时候要留意；生：“醒”的左边为西加了一横,生：“嫩”中间为束,最终一笔捺变成了点；生：师：看老师怎样把这两个字写美丽？【老师范写“嫩.醒” 】【同学描红,每个字写两个；】展现有进步同学的字和存在问题的字；三.再读课文,学习写作方法；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载1.师：看来生字同学们都学会了,那谁情愿来读读课文；其他同学一边听一变想课文主要写了什么内容.

4、指名分段读课文；师：课文主要写了什么内容呢？生：课文写了很多花开放的时间为不同的；花开放时间不同的缘由；2.那课文中都写了那些花,他们都为在什么时间开放的 呢？请同学们快速读课文,找出相关的句子来画一画,读一读；同学们快速读课文,找出相关的句子来画一画,读一读；（ 1）师：找一找花钟里藏着哪些花？生：牵牛花,蔷薇,睡莲,午时花,万寿菊,烟草花,月光花,夜来香,昙花；师：这么多美丽的鲜花,同学们想观赏一下吗？ 屏幕播放课文第一段中写到的九种花,让同学熟悉（ 2）作者如何表达这些花开放的呢？生：凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右、 艳丽的蔷薇开放了笑脸；七点,睡莲从梦中醒来；中午十二点左

5、右,午时花开花了；下午三点,万寿菊欣然怒放；傍晚六点,烟草花在暮色中清醒；月光花在七点左右伸开放自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现师：有个学校生,也看到了这些美丽的花儿开放,他写了一精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载段话,老师读给大家听一下,师：【用字幕出示这段话】凌晨四点,牵牛花开了；五点左 右,蔷薇开了；七点,睡莲开了；中午十二点,午时花开了；下午三点,万寿菊开了；傍晚六点,烟草花开了这段话 与课文第一段相比,你觉得哪段话写得美？生：我觉得这段话都为“花开了”,很罗索,没有把花开放的样子写详细；生：这段话听起来有些烦,写得不美；生：课文里

6、把每种花开放写得很生动.很详细；师：同一个词用得多了,就没有了简洁美,而为简洁的重复 了；那么,写花开,不能都用“开了”,该怎么写呢,我们好好向作者学习学习；生：凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭”；屏幕出示牵牛花图片及句子师：小喇叭为小孩子玩的,牵牛花怎么有小喇叭呢？生：牵牛花的形状像小喇叭；师：哦,为这样啊；谁来读读这句话；生：凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭；师：哟,这朵小喇叭吹得可真轻盈！谁再来吹吹？ 很多同学举起了手,老师又指了两三位同学朗读这个句子,并准时点评 师：牵牛花了,作者却不说“开了”,而为说“吹起了紫色精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载的小喇

7、叭” ,这样写,把牵牛花写得像个顽皮的孩子,好玩多了；师：【屏幕出示蔷薇花的图片】我知道了,要写得生动,不能说“蔷薇花开了” ,那我这样说行不行：五点左右,蔷薇吹起了红色的小喇叭； 【同学听了,哈哈大笑】生：不能这样说,由于蔷薇花根本不像小喇叭；师：哦,我明白了,写花开,要写得生动,但不能乱写,要依据花的特点来写； 【同学们表示赞同】师：谁来读读这句话？生：五点左右,艳丽的蔷薇开放了笑脸；师：笑脸为怎样的？笑给老师看一下；【同学哈哈地笑起来】师：你们的笑脸老师看到了,可蔷薇的笑脸在哪啊？生：那红红的花瓣就为它的笑脸；师：哦,多美的笑脸啊！作者把蔷薇当作人来写啦！谁再来读读这句话？生：（仔细地）

8、五点左右,艳丽的蔷薇开放了笑脸；师：一朵迷人的蔷薇开放了！生：（有声有色地读）五点左右,艳丽的蔷薇开放了；师：又一朵美丽蔷薇开放放了！ 很多同学举起了手,都想读这句话 师：举手的的同学一起读； 【生读】 我们的教室成花园啦！ 【同学又哈哈笑起来】精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载师：鲜花朵朵,争奇斗艳,课文第一段仍有很多像这样描写花的句子,自己再去读读,然后选一句自己最喜爱的,美美地读一读,过一会儿,咱们比一比谁读得最美；【同学美美地读起来】师：谁来读读你喜爱的句子？【指名同学读自己喜爱的句子,相机进行朗读指导】师：你们有没有发觉,第一段中,有两种花作者写得也很简洁

9、？生：我发觉了,写午时花和夜来香时,作者写得很简洁,就说“开了”；师：你们能不用“开了”这个词,把这两种花开花的样子说得生动一些吗？【屏幕出示午时花和夜来香的图片,指导同学进得说话练习；】生：中午十二点,美丽的午时花开放了笑脸；师：说得很不错呀！生：中午十二点,艳丽的午时花开放了迷人的笑脸,似乎在跟我们打招呼；师：多会想像呀,仍把学过的词用起来了,真棒！生：夜来香在晚上八点睁开了眼睛,散发出一阵阵幽香；师：说得真好,老师似乎闻到花香啦！师：花儿各有各的长相,各有各的姿势,各有各的性情,就精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载像你们一样可爱,看来花的开放不止一种说法；用不同的说法,表达同一个意思,这篇课文给了我们一个很好的例子；师：同学们有没有发觉这段话后面用的为什么号,为什么不用句号而用省略号？生：仍有很多花没写；生：其它时间开什么花,仍有很多没有写出来；师：为什么不写出来？生：写出来都很多很多了,写不下了；师：作者也想让我们