北京六年级语文上册金色的鱼钩之四实用教案

1、1、掌握本课字词2、有感情地朗读课文，了解(lioji)长征途中发生的感人故事。3、体会课文的思想感情，受到忠于革命、舍己为人的崇高品质的熏陶。4、学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。第1页/共15页第一页，共16页。1 1、解决字词。、解决字词。2 2、课文、课文(kwn)(kwn)主要讲了一件什主要讲了一件什么事？么事？ 第2页/共15页第二页，共16页。颧骨颧骨 皱纹皱纹 碗筷碗筷 喉管喉管 支支吾吾 弥漫弥漫 熬过熬过 鱼饵鱼饵 蚯蚓蚯蚓 疙瘩疙瘩 搀扶搀扶 粗糙粗糙 抽噎抽噎 衣衣兜兜 瞻仰瞻仰 奄奄一息奄奄一息(yn yn y x) (yn yn y x) 喜

2、喜出望外出望外第3页/共15页第三页，共16页。1935年秋天，老班长接受年秋天，老班长接受了了的任务，在被的任务，在被饥饿威胁饥饿威胁(wixi)时，老时，老班长宁可班长宁可也要也要的故事。的故事。第4页/共15页第四页，共16页。 同学们被老班长尽心尽力地照顾伤员而不顾自己的崇高品质所感动。那么(n me)请同学们带着这份感动再次走进课文，细细品读描写老班长的句子，谈谈你的体会。 第5页/共15页第五页，共16页。 为什么说长满了红锈的为什么说长满了红锈的鱼钩鱼钩(y u)上，闪烁着上，闪烁着金色的光芒？金色的光芒？ 第6页/共15页第六页，共16页。 假如你是假如你是“革命烈士纪念馆革命

3、烈士纪念馆”的解说员，的解说员，你怎样向前来参观的人介绍你怎样向前来参观的人介绍(jisho)(jisho)金色的金色的鱼钩的故事？鱼钩的故事？ 1. 1.条理要清楚，讲清条理要清楚，讲清(jin qn)(jin qn)鱼钩的来历以鱼钩的来历以及围绕鱼钩所发生的故事。及围绕鱼钩所发生的故事。 2. 2.注意把课文感人的场面说出来，体现出人物的注意把课文感人的场面说出来，体现出人物的思想感情。思想感情。 3. 3.注意用口语讲述。注意用口语讲述。 第7页/共15页第七页，共16页。 长征，一段令人难忘的长征，一段令人难忘的历史。期间历史。期间(qjin)涌现涌现出的一个个象老班长一样出的一个个象

4、老班长一样的平凡的英雄无一不让我的平凡的英雄无一不让我们感动。建议学生课后阅们感动。建议学生课后阅读长征的故事、书籍。读长征的故事、书籍。 第8页/共15页第八页，共16页。第9页/共15页第九页，共16页。红军当年红军当年(dngnin)从从这里过草地这里过草地第10页/共15页第十页，共16页。红军红军(Hngjn)过草地过草地第11页/共15页第十一页，共16页。红军红军(Hngjn)过过草地草地第12页/共15页第十二页，共16页。第13页/共15页第十三页，共16页。金色的鱼钩金色的鱼钩(y u)闪烁着灿烂闪烁着灿烂(cnln)的的光芒光芒老班长老班长(bn chn)肩负重任肩负重任弯钩钓鱼弯钩钓鱼钓鱼不吃钓鱼不吃安定情绪安定情绪困难重重困难重重壮烈牺牲壮烈牺牲忠于革命忠于革命 忠于党忠于党 舍己为人舍己为人第14页/共15页第十四页，共16页。谢谢您的观看(gunkn)！第15页/共15页第十五页，共16页。NoImage内容(nirng)总结学习目标。4、学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。1935年秋天，老班长接受了的任务，在被饥饿威胁时，老班长宁可也要的故事。那么请同学们带着这份感动再次走进课文，细细品读描写(mioxi)老班长的句子，谈谈你的体会。为什么说长满了红锈