浙教版品德与社会第四册第二单元《我看家乡新变化》教学设计

1、2019最新浙教版品德与社会第四册第二单元我看家乡新变化教学设计服务在身边（第一课时）留下镇中心小学孔庆根教材说明：服务在身边一课隶属于浙教版品德与社会第四册第二单元“我看 家乡新变化”。这单元有四篇课文，分别是第一课城乡巨变、第二课腾飞 的翅膀、第三课交通连四方和第四课服务在身边。单元的主要目标 是感受家乡发生的巨大变化，激发热爱家乡，乐意奉献家乡和社会的情感。服务 在身边一课主要让学生认识家乡的社会机构，知道有了这些机构，我们的生活就 更便利。了解敬老院、福利院等机构的工作 ，体会社会对个人的关怀。在感受社 会提供的福利和便利的同时，产生奉献社会、奉献家乡，建设美好家乡的情感。学情分析：根

2、据小学生心理发展的规律，四年级学生的理性思维普遍处于较低发展水平。生活中，学生时刻在享受着社会机构提供的福利和便利 ，但是，学生很少会思 考是哪些机构在提供服务，因此，对这些社会机构知之不多，特别是司法机关、税 务机关等与学生生活有着间接联系的机构。为了达成课文目标 ，需要发动学生进 行课前调查，促使学生有目的地去了解社会机构。课堂教学中，呈现学生的调查发 现,借助课文学习和教师的引导，认识社会机构的作用，激发服务社会的情感。课时教学目标：1、知道在我们的生活中有不少的社会机构，了解不同的机构有着不同的服务内容，都给生活提供了便利。2、初步了解敬老院等机构的工作，体现社会对社会公民的关怀。教学

3、过程:教学 板块预设活动方案体现目标说明课堂观察 与随感感受1、师：杭州有四大长途汽车站, 留下镇就有汽车西站，知道吗？2、出示图片，交流感受。3、知道长途客运中心这个机从杭州长途汽车站 导入，既承接前面 交通连四方一课，又在颇为熟悉的客运 中心构。4、出示小统计，读读数据。5、小结：启r客运总站这个机 构，给人们出行带来了方便。位于留下镇的汽车 西站的交流感受中， 了解客运中心是个 社会机构，它给人们 出行带来了便利。,*、走近 家乡机构1、师：家乡留卜镇还有不少这 样的服务机构，你知道吗？2、生交流。3、交流课前调查。4、学习课文第39页“参观 角”，交流学习所得。5、小结：家乡有了这些社

4、会机 构，为我们的生活提供了便利，我们的 生活更美好。6、揭题，生读课题。通过学生课前家乡 社会机构的调查和 交流以及课文学习， 了解家乡有很多社 会机构在提供服务， 感受生活的美好。、求构助 三寻机帮1、再现生活情景，学生思考交 流。W：早上出门，发现马路上 有一堆石头，堵塞了交通,给过往行 人、车辆带来不便。，情景一：小区内有一对老夫妇 , 没有儿女，最近老伴去世，只剩下老爷 爷，孤苦伶仃。，情景三：社区一间出租房内卫生 脏乱,有人在生产糕点偷偷贩卖。2、小结：家乡的社会机构给我 们带来了便利，我们不仅在享受服务， 也可以通过这些机构，解决生活中遇 到的一些问题。再现生活情景，一方 面能让学生加深对 社会机构以及提供 服务的了解，同时培 养有事寻求社会机 构帮助的意识，初步 激发学生的社会参 匕意识。四、拓展 延伸1、师：为了让我们的生活更美 好，除了这节课学习了解的社会机构 在提供服务，还后/、少单位、个人也 在尽自己的一份责任。2、学习课文第41页“故事屋” 让更多的孩子享受运动的快乐3、思考：我们该怎样尽自己的 一份责任呢？4、课后延伸：走访