落实立德树人,提高教学质量

1、落实立德树人，提高教育质量单位：惠民县何坊街道大商小学党的十八大报告明确提出，“把立德树人作为教育的根本任 务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，着力提高教育质量，培养学生的社会责任感、创新 精神、实践能力。”这是我国教育的根本任务，是中国特色社会 主义教育的根本性质，是继续改革与发展、全面实施素质教育的 根本方向。一、为人师表，立德树人俗话说：“亲其师，则信其道，信其道，则循其步。”喊破 嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜学生如影随形般的追着 走，教师是路标，学生毫不迟疑的顺着路标前行。 孔子说过：“其 身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不是路标，

2、 你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之树、 无源之水每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态， 都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都有意或无意 地进行着现场的观摩表演， 这就是无声路标的示范性， 这种示范 性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。学子对恩师的追随，如同云翔而影从。没有什么比老师的榜样更有无比的 功能的了。小学生正处在身心迅速成长时期，模仿性极强。教师 怎样做，他们就会怎样学。教师是学生的榜样，教师的一举一动、 一言一行都会在学生心中生根发芽。作为一名小学教师，我认为首先在课堂上讲课时也要按照要 求学生的注意事项来要求自己。例如，在讲小

3、学三年级数学上册这道题时：“超市新进来一批新鲜海鲜：每千克螃蟹40元，若买7千克，问300元够吗？”在做这道题时，首先应该先算7千克共需要多少元，然后才能比较大小，如果在教师在讲课时直接 列式计算，不写单位，直接写 40*7=280,280<300.那么同学在以 后的应用题中也普遍会存在这样的问题，而出现了不必要的错 误。二、注重课堂的教学质量，培养学生良好计算习惯要想提高教学质量，就必须不断提高堂课的教学质量。怎样提高呢？我认为教师在教学过程中，应该对自己所教学的内容：先要自己明白；其次要讲得清楚；第三要让学生听懂；第 四要让学生实践。这样才能达到一个良好的教学效果。良好的计算习惯，直

4、接影响学生计算能力的形成和提高。因此，教师要严格要求学生做到认真听课，认真思索，认真独立的 完成作业，并做到先复习后练习，练习中刻苦钻研，细心推敲， 不轻易问别人或急于求证得数。还要养成自觉检查、验算和有错必改的习惯。教师还要规范学生的运算思路和计算方法、步骤， 防止错写漏写数字和运算符号。教师还要以身作则，作学生的表率。女口：解题教学，审题在前，分析在后。思路清晰，层次分明； 板书简明，重点突出。或者利用中外数学家的典型事例或与课堂 教学内容有关的小故事激发兴趣。教学中，适时地列举中外数学 家的典型事例，或者是以学生喜闻乐见的小故事来增添课堂气 氛，吸引学生注意力，可以激发学生对数学学习的爱

5、好和兴趣， 使学生集中精神进行计算，提高课堂上的学习效果。三、抓好常规，养成良好的学习好习惯，积极开展课外活动， 开发学生的智力良好的学习习惯是提高学习质量的保证。习惯是培养出来 的，而不是生来就有的，它是在人的学习、生活实践中逐步形成 的。而且良好的习惯一旦养成，只需教师稍加提醒就能坚持住， 它将使学生终生受益。丰富的课外活动是学生展示自我的重要舞台，也是让学生把理论运用于实际的一次次实践。它不但能展示学生各方面的才 能，发展学生的个性，使学生能够得到多方面的体验，得到多方 面的发展，获得多样的快乐与收获， 而且也是逐步形成一个健康 向上、团结协作的班集体的好契机。培养学生的创新精神，挖掘 学生的潜能，也是增强学生自信心的一次次机会。学生在尝试到 了课外活动令人心情愉悦的同时，也增长了知识、技能，树立了 信心，更有助于激发对学习的向往和热情，有助于教学质量的提高。四、把立德树人作为中小学教育的根本任务，提高教育质量教育在现代化建设中具有基础性、先导性和全局性的作用，处在优先发展的战略地位。目前，义务教育已实现全覆盖，高中 教育正在逐步普及，中小学教育的重心应适转移到“质”的提升上来。提升教育质量的最咼标准，就是“人民满意”。“人民满意的教育”是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的教育，是让每一个孩子都能综合