白描手法实用教案

1、工工笔笔第1页/共18页第一页，共19页。第2页/共18页第二页，共19页。精细老练的白描手法精细老练的白描手法在表现手法上在表现手法上, , 鲁迅喜欢运用精细而又老鲁迅喜欢运用精细而又老练的白描手法练的白描手法, , 也就是他自己所说的也就是他自己所说的“画眼睛画眼睛”的手法，不作面面俱到的手法，不作面面俱到(min min j (min min j do)do)的铺叙，只捡那最传神的细节，细致地刻的铺叙，只捡那最传神的细节，细致地刻划出来，寥寥几笔，划出来，寥寥几笔， 一个活生生的形象就跃一个活生生的形象就跃然纸上，如祝福中对祥林嫂眼睛的描写就然纸上，如祝福中对祥林嫂眼睛的描写就是突出的例

2、子。是突出的例子。不可把不可把“画眼法画眼法”，仅仅理解为就是描写人物，仅仅理解为就是描写人物的眼睛，而应看作是简练传神的白描手法。的眼睛，而应看作是简练传神的白描手法。中国现代文学史教案中国现代文学史教案 第3页/共18页第三页，共19页。第4页/共18页第四页，共19页。简墨白描画细节。用白描的手法描摹细节，是最基简墨白描画细节。用白描的手法描摹细节，是最基本最常见的细节描写方法。其关键是抓住事物的特本最常见的细节描写方法。其关键是抓住事物的特征，以简练的笔触勾勒出事物的动态和风貌，使其征，以简练的笔触勾勒出事物的动态和风貌，使其不仅逼真、传神，有意蕴。不仅逼真、传神，有意蕴。 故乡中闰土

3、：故乡中闰土：“一个十一二岁的少年一个十一二岁的少年(shonin)(shonin)项带银圈，手捏一柄钢叉，尽力向一匹猹项带银圈，手捏一柄钢叉，尽力向一匹猹(ch)(ch)刺刺去。去。”简单几笔就勾勒出一位勇敢、富有活力的少简单几笔就勾勒出一位勇敢、富有活力的少年年(shonin)(shonin)英雄形象。英雄形象。鲁迅短篇小说孔乙己的篇幅小，但细节描写生鲁迅短篇小说孔乙己的篇幅小，但细节描写生动传神，代表了鲁迅先生在小说创作上独特的白描动传神，代表了鲁迅先生在小说创作上独特的白描手法风格。手法风格。第5页/共18页第五页，共19页。语文语文(ywn)(ywn)教学与研究教学与研究综合天地综合

4、天地 （20082008年第年第5 5期）期）第6页/共18页第六页，共19页。第7页/共18页第七页，共19页。作者善于运用白描手法，用生动的细节和场面，展作者善于运用白描手法，用生动的细节和场面，展示人物的灵魂，给以辛辣的讽刺示人物的灵魂，给以辛辣的讽刺(fngc)。范进喜。范进喜极发疯一段描写，就是精采的白描。作者以洗炼传极发疯一段描写，就是精采的白描。作者以洗炼传神的笔墨，对范进的狂态作了淋漓尽致的刻划，和神的笔墨，对范进的狂态作了淋漓尽致的刻划，和盘托出了这个人物醉心功名利禄的丑恶灵魂，令人盘托出了这个人物醉心功名利禄的丑恶灵魂，令人感到可憎可恶亦复可笑可怜。感到可憎可恶亦复可笑可怜

5、。吴微投向科举制度的匕首吴微投向科举制度的匕首初中语文第五册教师教学用书初中语文第五册教师教学用书第8页/共18页第八页，共19页。范进范进“自己把两手拍了一下，笑了一声，道：自己把两手拍了一下，笑了一声，道：噫噫! !好了好了! !我中了我中了!说着，往后一交跌倒，牙关说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事咬紧，不省人事”。灌了几口水，。灌了几口水，“爬将起来，爬将起来，又拍着手大笑道：又拍着手大笑道：噫噫! !好好! !我中了我中了!”!”随后，往随后，往门外飞跑，掉在泥塘里，门外飞跑，掉在泥塘里，“挣起来挣起来”继续继续“拍着拍着笑着笑着”跑着。他发疯了。最后，他跑着。他发疯了。最后，他

6、“在一个庙门在一个庙门口站着，散着头发，满脸污泥，鞋都跑掉了一只，口站着，散着头发，满脸污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍着掌，口里叫道：兀自拍着掌，口里叫道：中了中了! !中了中了!”!”反复反复写他拍手、大笑，笔锋写他拍手、大笑，笔锋(bfng)(bfng)深刻而曲婉，活深刻而曲婉，活活勾画出了他神魂颠倒、亦痴亦狂的丑态。这里，活勾画出了他神魂颠倒、亦痴亦狂的丑态。这里，作者以白描的手法，通过个性化的语言和行动，作者以白描的手法，通过个性化的语言和行动，把一个醉心科举的腐儒描画出来。把一个醉心科举的腐儒描画出来。第9页/共18页第九页，共19页。范进中举中范进中举中“屠户见女婿屠户见女婿(n x

7、u)衣裳后襟滚皱了衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几回。许多，一路低着头替他扯了几回。”等句，全是冷静的等句，全是冷静的客观的细节描写。小说完全摒弃了古代说书体小说骈客观的细节描写。小说完全摒弃了古代说书体小说骈丽化的俗套，创造了细节描写的白描化的范例。丽化的俗套，创造了细节描写的白描化的范例。第10页/共18页第十页，共19页。第11页/共18页第十一页，共19页。鲁迅散文藤野先生鲁迅散文藤野先生:“:“东京也无非是这样。上野的东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结对的清国留学生的速成班，头顶上盘

8、着缺不了成群结对的清国留学生的速成班，头顶上盘着大辫子，顶的学生制帽的顶上高高耸起，形成一坐富大辫子，顶的学生制帽的顶上高高耸起，形成一坐富士山。也有解散辫子，盘的平的，除下帽，油光可鉴，士山。也有解散辫子，盘的平的，除下帽，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。致极了。”对对“清国留学生清国留学生”的描写就采用了白描手法，抓住盘的描写就采用了白描手法，抓住盘辫子的细节，几笔勾勒，揭示了这些留学生既要赶时辫子的细节，几笔勾勒，揭示了这些留学生既要赶时髦，又和清王朝有着髦，又和清王朝有着(yu zhe)(yu zhe)千丝万

9、缕联系的思想本千丝万缕联系的思想本质。质。第12页/共18页第十二页，共19页。第13页/共18页第十三页，共19页。 例例 （20062006年高考湖北卷）年高考湖北卷）从阿尔卑斯山归来从阿尔卑斯山归来 法法 都德都德 第第1919题题本文主要运用于哪两种表现手法描写本文主要运用于哪两种表现手法描写(mioxi)(mioxi)羊群归家后的情景？请结有关具体描写羊群归家后的情景？请结有关具体描写(mioxi)(mioxi)，简要分析其作用。，简要分析其作用。第14页/共18页第十四页，共19页。 答案答案 白描（或细节描写）。描写羊群归家后白描（或细节描写）。描写羊群归家后的欢乐时写到了大孔雀

10、、母鸡、老公羊、羊羔的欢乐时写到了大孔雀、母鸡、老公羊、羊羔等，作者都只抓住对象的主要等，作者都只抓住对象的主要(zhyo)(zhyo)细部特细部特征简笔勾勒，使羊群归家的群像得以简洁而传征简笔勾勒，使羊群归家的群像得以简洁而传神的表现。（另一种表现手法是拟人）神的表现。（另一种表现手法是拟人）第15页/共18页第十五页，共19页。在高考阅卷现场，经过讨论，确定了三种表现在高考阅卷现场，经过讨论，确定了三种表现(bioxin)(bioxin)手法均可看作正确的表现手法均可看作正确的表现(bioxin)(bioxin)手法，它们是：白描（或细节描写）；场面描手法，它们是：白描（或细节描写）；场面

11、描写；拟人化描写。写；拟人化描写。每一表现每一表现(bioxin)(bioxin)手法及其分析手法及其分析3 3分。每一方分。每一方面，答出表现面，答出表现(bioxin)(bioxin)手法，给一分，结合手法，给一分，结合具体内容分析（注意与具体内容分析（注意与“羊群归家后羊群归家后”紧扣）紧扣）给给1 1分，说明表现分，说明表现(bioxin)(bioxin)方法作用，给方法作用，给1 1分。分。第16页/共18页第十六页，共19页。白描原是国画中的一种技法，即不着色白描原是国画中的一种技法，即不着色彩，彩，用墨线勾勒物象，突出其神韵；后用于用墨线勾勒物象，突出其神韵；后用于借指借指文章的一种描写手法，就是抓住描写对文章的一种描写手法，就是抓住描写对象的象的主要特征主要特征(tzhng)，用极俭省的语言，用极俭省的语言，准确有力地勾准确有力地勾勒出鲜明生动的形象。勒出鲜明生动的形象。第17页/共18页第十七页，共19页。感谢您的观看(gunkn)！第18页/共18页第十八页，共19页。NoImage内容(nirng)总结工。第1页/共18页。故