2018年本科插班生考试试题《学前教育学》A卷

1、（A 卷）第 1 页 共 9 页韩山师范学院 2018 年本科插班生考试试卷学前教育 专业 学前教育学 试卷（A 卷）题号一二三四五六七总分评卷人得分得分评卷人一、填空题（每空 1 分，共 16 分）1. 学 前 儿 童 发 展 的 特 征 ： 顺 序 性 、 、 阶 段 性、 。1. 儿童权利公约的基本精神，主要包括四个基本原则： 、 尊重儿童尊严的原则、 、 。2. 幼儿园教育内容是实现教育目的的手段，是教育者根据幼儿园教育目的的 要求，有计划、有组织开展的旨在引导幼儿 、 、等活动内容的总和。4.哈佛大学心理学教授，霍华德·加德纳是世界著名教育心理学家，最为人 知 的 成 就

2、是 “ 多 元 智 能 理 论 ”， 他 提 出 ， 我 们 每 个 人 都 拥 有 、 、 、 、 、 、 、自然观察者智能、 存在智能等九个方面。得分评卷人二、名词解释题（每题 3 分，共 9 分） 1.幼儿园生活活动（A 卷）第 2 页 共 9 页 2.儿童观3.建构游戏得分评卷人三、简答题 （第 1 题 7 分；第 2 题 13 分；第 3 题 5 分；第 4 题 4 分；共 29 分）1.请简述幼儿园教育内容中科学领域的相关内容要求及指导要点。（7 分）（A 卷）第 3 页 共 9 页2.请简述3-6 岁儿童学习与发展指南中，语言领域中“阅读与书写准备” 中关于“具有初步的阅读理解能

3、力”目标中对小班、中班、大班儿童的不同 要求。（13 分）（A 卷）第 4 页 共 9 页3.请简述幼儿园集体教学活动的意义。（共 5 分）4.请简述如何营造良好的精神环境的氛围。得分评卷人四、案例分析题（共 15 分）现象：下午智力活动，老师正在组织孩子们做一些智力游戏。小朋友们 都拿着自己的智力训练书等待老师发笔。全班孩子都基本上坐好了，只有多 多在椅子上动来动去。老师见此情景大声说：“我看还有谁米有坐好！”孩子 们一听，马上回头找谁没有坐好，和多多同组的孩子叫了起来：“老师，多多 还在动！”多多一听，赶紧坐好，老师继续发笔了。老师开始给小朋友读书上的题目，多多先认真听了听，过了一会儿就开

4、 始和旁边的小朋友说起话来，老师停了下来，眼睛看着多多并且提醒他：“我 看还有谁在说话。”教师的言语里明显多了点不悦的味道，其他孩子赶紧抬头 看着老师，不敢说话。（A 卷）第 5 页 共 9 页老师继续组织教学活动，才说了几句话，多多又开始说话了，老师马上 板起脸：“闭嘴，你有完没完啊！”说完，把书往桌子上一扔。下面的孩子吓 得不敢说话，教室很快安静下来。多多也赶紧坐好，不敢动了！一会儿老师 去旁边拿个东西。多多开始快速翻书。老师看见了：“呦，你这是在干吗？！ 做电风扇呀！”其他小朋友一听，哈哈大笑起来，也学着他的样子不停地翻书， 做起了“电风扇”。教室里一下子失控了！老师生气了，马上大声说：

5、“我看 你们都不想做了是不是？想我把你们都送到小班去吧！”刚才还在玩书的小朋 友一下子就蒙了请结合幼儿园教师专业标准的相关内容，分析以上案例进行并提出 你的教育建议。（A 卷）第 6 页 共 9 页得分评卷人五、案例续写、分析题（共 15 分）案例：小班的包包是个活泼的孩子，一直由农村的奶奶带大，奶奶的声音洪亮， 笑声中透出爽朗。每天包包来到幼儿园都会用响亮的声音与老师打招呼，有 时老师会表扬他：“包包的声音真响亮！”每次得到表扬，包包都会很开心。 一次，我按小朋友的名字发操作材料，让孩子们听到自己的名字就过来取， 当叫到包包时，他突然大喊一声：“到”边喊边跑到我面前。面对这突如 其来的声响和

6、动作，有的孩子马上用双耳捂住耳朵，有的则哈哈大笑，有的 学他叫了起来。“到”这声音打破了教室的安静，改变了孩子们的情绪， 着实让我吓了一跳案例：中班的浩浩是个特别爱讲话的孩子，而且声音响亮，很多孩子一同聊天， 你能马上分辨出他的声音。有一天，我们已经开始进行教学活动了，他才匆 匆跑进来。跑到门口，他边鞠躬边大声问候说：“老师早上好！小朋友早上好！”（A 卷）第 7 页 共 9 页刚才还全神贯注听课的孩子们一下子全都把目光投向了他，还有孩子向他问 候：“浩浩早上好！”浩浩边去搬自己的椅子边对我说：“老师，今天我去打预 防针了，所以迟到了。医生叫我不要吃东西。”我还没开口，马上又有孩子接 上：“我

7、也吃过糖丸。”“我也打过预防针的！”浩浩有礼貌，说起话来声音也 很响亮，但是他的问候分散了所有孩子的注意力请结合3-6 岁儿童学习与发展指南的语言领域中的相关内容，进行 分析，并为两个案例设想如果你是教师，你会如何处理？（A 卷）第 8 页 共 9 页六、案例续写（共 6 分）某园的运动会快要开始了。有比赛项目的小朋友在户外活动时间做着练 习工作，他们跳绳的跳绳，转呼啦圈的转呼啦圈只有个子最小的航航， 这也不行，那也不行，什么项目也没有参加，一个人在那儿孤零零地站着， 看着很是可怜。怎么办呢？最后，老师给他找了一个最简单的项目夹物 跳，心想：凭他的“实力”应该可以参加。成了参赛队的一员后，航航可高兴了，他从家里带来了一个雪碧瓶，一 有空就夹在腿中间跳呀跳的。但是不知怎么搞的，他跳的速度就是比别人慢， 怎么也快不了。这样怎么行？这可是接力赛啊！他这样不是“拖后腿”了吗？ 组里的其他小朋友都着急了。有一天早晨，小朋友们气呼呼地来对班主任说：（A 卷）第 9 页 共 9 页“航航跳得太慢，我们会输的！”“对，