《小青虫的梦》教学反思_第1页
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文档简介

1、.精品文档 .小青虫的梦教学反思小青虫的梦教学反思小青虫的梦是来一个抒情类童话，故事中流动着一 种清丽、优美的意境。我个人我被小青虫的这种为了梦想而 努力的精神所深深的打动了，同时它告诉我们不应该用相貌 来判断一个人的价值，每个人都有追求的权利，都能通过努 力来实现自己的梦想。 于是，我开始琢磨着怎样使幼儿体会、 感受这个故事中的意境和道理。特别是对于我们现在大班的 孩子来说，他们都已经非常的要强、要漂亮遇到一点点的挫 折、打击都会选择哭泣或者是放弃，而只有极少数的幼儿会 选择继续坚持与努力的。这正好可以对我们孩子展开一次心 理品质的教育。我们大二班的特色是绘本阅读，所以我们的孩子有较强 的阅

2、读能力，所以在开展本次活动的时候，我尽量让我们的 孩子自己去阅读去观察与猜测故事的情节内容，这样不仅可 以发展幼儿的阅读能力，同时还可以发展孩子们的观察能力 与想象力。在活动开始的时候，我就利用了小青虫的图片让 进行谈话讨论，孩子的世界还是比较的单纯的，他们对于小 青虫的印象是可爱的，有个别小朋友会说到有点害怕小青虫。 当我提出“看小青虫，来到了哪里？蟋蟀们在干什么？”孩 子们开始去关注其他小动物的着装等，开始有点嫌弃小青虫.精品文档 .的难看等。当我让孩子们学着蟋蟀的样“你会怎么样赶走小 青虫？你会怎么说呢？”我们孩子做的真的非常的到位，他 们会皱眉头、会跺脚等来表现自己的生气与嫌弃。同时我

3、也 需要我们的孩子去感受小青虫的那种心情，孩子们给我的反 馈大多数是难过的、伤心的。这与我们平时开展的绘本剧有 很大的关系，我们的愿意去感受、愿意去体验。其实这也是 我们本次活动的一个重点，我让孩子们去体验小青虫虽然受 到了其他小动物的嫌弃，但是它并没有放弃，而是选择了坚 持，是我们大二班每一个孩子都值得去学习的。最后环节我还让孩子表演了故事内容，孩子兴趣高涨， 在表演中孩子熟悉了故事的情节，同时也对角色的心情有了 新的体验和揣摩。 由于在活动的中我过多的让幼儿观察蟋 蟀的表情和动作，就导致了蟋蟀在孩子们的心目中是一个反 面角色，因此在表演的环节中我们幼儿不怎么愿意去模仿蟋 蟀，不愿意进行模仿。这与教师有着很大的关系，由于我认 为蟋蟀是一个反面角色，不宜让幼儿进行模仿，但是如果只 是让幼儿模仿角色的心理、情感以及语态动作等，并不是去 强化幼儿的反面情感。所以导致有太多的孩子要去表演小青 虫，在这个环节中，我们的幼儿自由选择的悬殊太大了。同时结合我们本次主题活动虫虫大世界我们闭幕式 上要表演童话剧小青虫的梦所以我们的孩子们对于这个 绘本就更加的感性去了，不管是在图书区、表演区孩子们都

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