综合性语文活动

1、一、09年宁德卷第8题：综合性学习。（7分）奇妙的汉语魄力无限。读到诗句“绿树村边合” “春风又绿江南岸”，浮现在我们眼前的是满目苍翠。可还有不少无色的“绿”，如“绿色通道”往往指为实现方便、快捷、高效办事的目标而建立的设施；“绿色关怀”指人类对自然生态环境的忧思和保护意识。显然，这里的“绿色”不带有色彩而有了新意。随着社会的发展，词语的意思越来越丰富。请你展开联想和想象，完成下面各题。（1）“绿色食品”与“绿色装修”中“绿色”的意思是 。（2分）（答案示例：安全、健康、无公害、无污染）（2）除“绿色”一词外，还有很多词语也有这种现象。按照下面的示例另举一例。（3分）示例：阳光工程&

2、#160;    阳光：指公平、公开、透明。  （答案示例一：被迫下课   下课：指离开职位答案示例二：被老板炒鱿鱼    炒鱿鱼：指解除工作关系）（3）仿照下面画波浪线的句子，再写一句，表达你对汉语美的感受。（2分）不断发展的汉语，如一幅线条迷人的画卷，如一首旋律美妙的乐曲， ，令人痴迷、神往。（答案示例：如一樽滋味甘醇的美酒。如一首音韵和谐的诗歌。）（说明：这不是一个成功的“综合性学习”试题，主要原因是它没有完全围绕一个话题，或者可以说是它所围绕的话题不很明显。）二、 厦门卷第5题，探究性学

3、习：（10分）厦门与金门的各种交流活动日益频繁。这天，有一个金门学生考察团到你们学校参观，这些金门朋友兴致勃勃地参与到你们班组织的“夏日话扇”活动中（1）解说扇用途（2分）林涛借助“google谷歌”从网络上搜索到一则有关扇子的材料：数千年来，扇子不断演变完善，种类日趋繁多。民间习惯将扇子大致归为两大类：一曰平扇（如图一），包括羽扇、绢扇、葵扇等，不能折叠；二曰折扇（如图二），即可自如敞开收叠者。在生活中，扇子有多种用途，例如林涛搜索来的这则材料不完整，请你续写一句话将扇子的用途介绍得具体些。 （答案示例一：扇子能作为装饰品，美化环境。） (2)辨识执扇人(2分)（2）博览群书的陈韵

4、罗列出古典名著中各具风采的执扇人形象。他问大家：民间习惯称智谋之士为“摇鹅毛扇的人”。这种叫法与下列哪一位执扇人有关系呢？（填序号）a薛宝钗“忽见面前一双玉色蝴蝶，迎风翩跹，十分有趣。意欲扑了来玩耍，遂向袖中取出绢扇来，向草地下来扑。”(曹雪芹红楼梦)b孙悟空“执着芭蕉扇，行近山边，尽气力挥了一扇，那火焰山平平息焰，寂寂除光；又挥一扇，只闻得习习潇潇，清风微动。”（吴承恩西游记）c林冲“生的豹头环眼，燕颔虎须”，“身穿一领单绿罗团花战袍”，“手中执一把折叠纸西川扇子”。（施耐庵水浒）d诸葛亮“端坐车中，头戴纶巾，身披鹤氅，手执羽扇，用羽扇招敌曰：曹操引百万之众，被吾聊施小计，杀得片甲不回。汝等

5、岂堪与我对敌？”（罗贯中三国演义）（答案示例：d）(3)感悟扇谚语（3分）金门朋友也你一言我一语，介绍了不少与扇有关的民间谚语。这些扇谚通俗生动、耐人寻味。请你从下列扇谚中任选一句，简述你对这句扇谚的感悟。热天赠扇，雪中送炭。   扇面虽破，扇骨犹在。   葵扇棉袄，因时而用。                       

6、60;                                                 

7、60;       （答案示例一：急人所急，在别人急需的时候给以帮助。） (4)画扇赠朋友（3分）有朋自远方来，不亦乐乎？同学们商定：根据古诗名句绘制几把画扇赠送给金门朋友。请你从下列诗句中任选一句，具体描绘诗句所体现的画面。潮平两岸阔，风正一帆悬。    两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（答案示例：句，潮水长满了，宽阔的江面波光粼粼。江上一叶扁舟顺风扬帆，踏浪前行）（答案示例：句，美丽的黄鹂，在苍翠欲滴的柳树上欢唱着。一行白鹭，展翅飞翔蔚蓝的天空）三、莆田卷第三部分综合性学习（10分）六十年光

8、辉岁月弹指一挥间，六十年中华大地沧桑巨变。我们伟大的祖国将迎来她的六十岁生日，普天同庆，举国同欢。某中学准备举行以“祝福祖国”为主题的庆祝活动，请你积极参与。（18）校团委会和文学社联合举办“我对祖国说句话”活动。请你抒写对祖国的赞美、热爱之情或祝福之意。（2分） （答案示例一：值此六十年华诞之际，祝祖国母亲更加美丽、更添活力。）（19）学校即将举办大型摄影作品展，下图是小张同学准备参展的作品，拍摄的是父亲和他两代人用过的照明灯具。请认真观察并思考，从这两张照片的对比中，你能得出什么结论？（3分）（答案示例：老百姓生活水平得到了显著提高，也从一个侧面反映了国家经济的飞速发展。）（20

9、）这是一段还没写好的庆祝晚会开幕词，请你根据前一句的内容，续写下句。要求：句式相同，前后内容衔接自然，字数大致相同。（5分）我们在灿烂星光下倾听时代的钟声，；多少次，我们心潮难平，多少次，都是为了这不同寻常的一天祖国母亲六十华诞。（答案示例：我们在改革春潮中奏响世纪的华章   我们辗转难眠）四、茶文化综合性学习。（8分） “桂林山水甲天下，不如武夷一小丘”。集天地之精华的武夷山，是世界乌龙茶和红茶的发源地。为了弘扬茶文化，武夷中学九（1）班开展以“弘扬茶文化”为主题的综合性学习活动，请你参加。感悟茶哲理。（3分赵勇向同学们讲了一个茶故事：一位失意的年轻人请得道高僧释圆指点迷

10、津。释圆拿出两个装着同样茶叶的杯子，用温水冲了其中一杯，叫年轻人喝。年轻人细细品了一下，发现一点香味也没有。释圆又用沸水冲了另一杯，只见茶叶在杯子里上下翻滚沉浮。一会儿，一丝淡淡的清香缓缓地从杯中飘出。年轻人闻着沁人的茶香，端起杯，细细品味了一番，满意地点点头，并向释圆深鞠一躬，感激地说：“我懂了。”若干年后，年轻人功成名就。请问：年轻人从高僧泡出两杯不同的茶中，悟出了怎样的人生哲理？（答案示例一：同样的茶叶，一杯索然无味，一杯却散发清香，关键在于用水不同。茶要沸水冲击才有浓香，人生也要经历磨练后才能成功。）话说茶功用。（2分）“柴米油盐酱醋茶”，开门七件事，是我们居家过日子必不可少的。请你用

11、一句话说明茶的一种功用。（答案示例一：以茶会友，增进友情。）解读茶对联。（3分）茶联是中华茶文化的一部分。有些茶联意味深长，值得一读，如“看水浒想喝大碗酒，读红楼思品小盏茶”。看水浒为什么想喝大碗酒？读红楼梦为什么思品小盏茶？请你选择其中一个问题回答。（答案示例一：水浒多用“大碗喝酒，大块吃肉”的情节来表现英雄豪情，读水浒时大碗喝酒，才能让自己胸中豪气陡生，感觉痛快，与作品产生共鸣。）（答案示例二：红楼梦具有隐喻暗写、一语两意的特点，只有像品茶那样，细细品读，才能读出味道来。）五、综合性学习。（8分）老师组织我们进行“脚踏一方土”的综合性学习活动。其中有这样几项任务要你完成：（1）第一板块：栏

12、目设计黑板报征集稿件，内容包括：关于土地的故事、传说；关于土地的现状；关于思乡恋土的散文诗歌等。请你针对其中一类稿件设计一个栏目。（2分）我设计的栏目名称是：                                     

13、;                   （答案示例：思乡曲  故土难离  土地赞歌  美丽的传说  侵占土地乱象等）（2）第二板块：拟写标语为迎接2011年6月25日第21个全国“土地日”的到来，南平市国土资源局开展“保护土地资源标语征集”活动，请你参与，为活动拟写一条保护土地资源的标语，要求语言精练简洁、通俗易懂。（2分）我拟写的标语是：   &

14、#160;                                                 &

15、#160;      （答案示例一：但存方寸地，留与子孙耕。）（3）第三板块：合理建议针对侵占、浪费土地的现象，请你提出一条合理化的建议。（2分）我的建议是：                                

16、0;                              （答案示例一：加强土地执法，规范土地市场。）（4）第四板块：问题探究常言道：一方水土养一方人。不同地方因为地理位置和生活环境的不同，造成饮食习惯也不同，比如深受重庆人欢迎的麻辣火锅，就不一定让福州人喜欢，你能说说其中的原因吗？（2分）我探究的结果

17、是：                                                 

18、0;                     （答案示例：因为重庆市著名的“雾都”，湿气重，吃麻辣火锅，可以驱湿御寒；而福州地势平坦，海拔低，少雾，不存在湿气重的问题，而且福州人饮食偏甜，不喜食麻辣。）（这是一道跨学科融合的试题。错答：福州人怕长豆豆，所以不喜欢吃麻辣火锅；重庆人喜欢让人叫辣妹子，所以喜欢吃辣。）六、综合性学习。（8分）校学生会准备于3月5日下午两点在第一会议室举行主题为“我与文明同行”的座谈会，下面是活动过程中的一些问题，需要你去解决。（1）请你以“文明”二字开头，拟一条宣传标语。要求：紧扣座谈会的主题；运用比喻的修辞方法；不超过20个字。（2分）（例一：文明像灯塔，为我们的人生航船指明方向。例二：文明是滋养我成长的甘泉。例三：文明，人生旅途的路标。）（2）座谈会前，请你准备了一篇简短的发言稿。（80字左右） 4分 （答案示例：千百