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文档简介

1、10.2二元一次方程组教学设计执教者陈含课题10.2二兀一次方程组1 在实际情境中理解二兀一次方程组的概念，了解二兀一次方程组是一种有效数学模型；教学2.了解二元一次方程组解的概念，并会判断一组数是否是某个二元一次目标方程组的解；3.经历二元一次方程组解的意义的建构过程，初步感受集合思想.重 占 八、二兀一次方程组模型的建立、二兀一次方程组的概念.教 材 分 析难 占 八、二元一次方程组的概念.教具/、课件教师活动学生活动情景导入：学生独教“鸡兔同笼是我国古代数学名著?孙子算经?中立思考，在教的第31题：“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十师的引导下学四足，问鸡兔各几何？将实际问题教师启发：

2、你有几种方法能解决这个问题？转化为数学提问：问题一：问题中的量有哪些相等关系？问题.过问题二：你能用数学式子表达吗？实践探索：问题 你所联列的这个形式有哪些特点？你先观察，能模仿这样的形式再写几个吗？独立思考，再程例1以下方程组是二元一次方程组吗？并说明理分组讨论交由.流.(1) 2m n 1,(2)x 2y 3,m n 2.y z 1.发现：含有两个未知数的两个一次方 2(3)% 2,5(4)x y45，x 2y 5.x y 4.程所组成的方程组叫二实践探索：元一次方程小明在做摸球游戏，现摸到1个红球，3个绿球，共组.得11分，你知道摸到1个红球得多少分？ 1个绿球得多少分？再摸一次，又摸到

3、了 3个红球，2个绿球，共得12分你知道摸到1个红球、1个绿球各得多少分？我们把二元实践探索：问题一 问题中的量满足怎样的相等关系？一次方程组问题二 根据上面的方程组，请你猜一猜，“摸中两个方程到红、绿球得分问题的答案你用了什么方法？的公共解，叫例2你能求出“鸡兔同笼问题中二元一次方程组做二元一次X y 35,的解吗？2x 4y 94方程组的解学生独立做.作业：P97 练一练 1、2、3 P98 习题 10.2 1、3(1)展示错误资源；小结：(1)从实际问题到方程组，一般要经历哪些过程？(2)师生共(2)你能再写出一些二元一次方程组吗？同探讨.(3)二兀一次方程组的解。共同小结.布 置 作 业大小册对应练习板

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