苏教小学科学三年级上册演示实用教案

1、苏教版小学科学三年级上册第三(d sn)单元1.生命(shngmng)离不开水2.观察水3.神奇的水4.地球上的水第1页/共67页第一页，共67页。第三单元第三单元(dnyun) (dnyun) 生命之生命之源源水水 单元设计总体(zngt)(zngt)说明 引领学生站在生命的高度，全面地、客观地认识水在动物、植物、人类生产生活中的巨大作用，真正体会到水与生命更深层次的关系。通过一系列动手实践活动(hu dng)(hu dng)，认识水的溶解性、毛细现象、表面张力；认识全球范围的缺水问题、污染问题等。 第2页/共67页第二页，共67页。第3页/共67页第三页，共67页。相应相应(xingyng

2、)的课程标准条文的课程标准条文第4页/共67页第四页，共67页。教材教材(jioc(jioci)i)体系体系物质世界(shji)领域物体(wt)与物质物体的特征生命之源水地球上的水第5页/共67页第五页，共67页。1、认识水在地球(dqi)上的分布，以及淡水资源的匮乏。2、了解水污染的情况以及处理办法。3、对学生进行节约用水的教育。 第6页/共67页第六页，共67页。（配图，学生(xu sheng)观察水）第7页/共67页第七页，共67页。知识与技能：知识与技能： 1 1、了解自然界水资源的分布。、了解自然界水资源的分布。 2 2、知道淡水资源十分缺乏。、知道淡水资源十分缺乏。 3 3、知道常

3、用的节水措施。、知道常用的节水措施。过程与方法：过程与方法： 会做简易的净化水和咸水变淡水的实验。同时能向会做简易的净化水和咸水变淡水的实验。同时能向大家表达自己的发现和感受。大家表达自己的发现和感受。情感、态度与价值观：情感、态度与价值观： 1 1、欣赏大自然中美丽的水体，产生喜爱祖国大好、欣赏大自然中美丽的水体，产生喜爱祖国大好河山河山(d ho h shn)(d ho h shn)的感情。的感情。 2 2、意识到水资源的缺乏，养成节水的行为习惯。、意识到水资源的缺乏，养成节水的行为习惯。第8页/共67页第八页，共67页。教学(jio xu)重点： 让学生知道淡水资源的缺乏和水污染的现象，

4、养成节约水的良好习惯。教学(jio xu)难点： 理解地球上为什么水资源缺乏。 第9页/共67页第九页，共67页。第10页/共67页第十页，共67页。1 、广口瓶，漏斗(ludu)，过滤纸，沙子，木炭粉，泥水。2、两只口径不一样的碗，保鲜膜，咸水，石块。3、纸。4、图片资料。第11页/共67页第十一页，共67页。第12页/共67页第十二页，共67页。世界海洋的面积约相当于38个中国(zhn u)，占地球表面积的71。陆地面积只占29。海洋的总面积差不多是陆地面积的两倍半。 第13页/共67页第十三页，共67页。第14页/共67页第十四页，共67页。一、人类(rnli)拥有的水资源1、地球(dq

5、i)上各种形态的水总储量大约为（ ）m3 1.2、地球(dqi)上的淡水资源占总储量的（ ），可以被利用的淡水资源是淡水总量的（ ）即1.071016 m32.53%30.4%特点：总量多，淡水少，可被利用的淡水资源更少。第15页/共67页第十五页，共67页。第16页/共67页第十六页，共67页。（视频(shpn)，净化水）第17页/共67页第十七页，共67页。自 制 净 水 器第18页/共67页第十八页，共67页。第19页/共67页第十九页，共67页。二、珍惜(zhnx)爱护水资源 为了人类和社会的可持续发展，我们必须爱护水资源，一方面要节约用水，另一面要防止(fngzh)水体污染。思考右图

6、表示(biosh)的涵义？要象对待掌上明珠一样对待每一滴要象对待掌上明珠一样对待每一滴水！水！第20页/共67页第二十页，共67页。请你拟几条节水宣传(xunchun)标语或口号1.如果如果(rgu)不节约用水那世界上的最后一滴水将是你的不节约用水那世界上的最后一滴水将是你的2.平时节约一滴水，难时拥有太平洋平时节约一滴水，难时拥有太平洋!3.水是生命之源！4.水是你的血液,你就忍心浪费你的血液吗?5.生命源于水，没有水就没有生命!6.今天给水一分爱，明日水还一片天！7.用水痛快一阵子，缺水后悔一辈子!8.一滴泪，一滴水；没有水，只有泪！9.当世界上没有水，我们将欲哭无泪!10.清水若干物皆尽

7、,世间美景何处寻?第21页/共67页第二十一页，共67页。苏教版小学(xioxu)科学三年级上册第四单元第22页/共67页第二十二页，共67页。第23页/共67页第二十三页，共67页。第24页/共67页第二十四页，共67页。第四单元第四单元 它们它们(t men)(t men)是什是什么做的么做的（体现科学（体现科学技术技术(jsh)(jsh)社会相结合）社会相结合） ScienceTechnologySociety ScienceTechnologySociety 单元设计(shj)(shj)总体说明 通过参与学习和研究活动，使学生认识到，物体是由各种各样的材料组成的，材料是多种多样的，各种

8、材料的性质是不一样的，人类在选择、应用材料时，不仅要考虑需求，而且要考虑对自然环境的影响。第25页/共67页第二十五页，共67页。 纸木材(mci)第26页/共67页第二十六页，共67页。 塑 料玻 璃第27页/共67页第二十七页，共67页。棉 絮被套(bito)纺织(fngzh)材料羊毛衫黄 麻棉衣(min y)第28页/共67页第二十八页，共67页。石料石料(shlio)金属(jnsh)第29页/共67页第二十九页，共67页。 小结：小结： 我们周围常见我们周围常见(chn jin)的材料有：的材料有：金属、木材、塑料、玻璃、纸、纤维金属、木材、塑料、玻璃、纸、纤维金属金属(jnsh)具有

9、金属光泽而具有金属光泽而不透明不透明(tumng)，富，富有延展性、能传有延展性、能传热、能导电热、能导电木材木材黄白色黄白色,表面有纹路，表面有纹路，不太重，能削得动，不太重，能削得动，能浮在水上能浮在水上塑料塑料很轻，不会锈蚀，很轻，不会锈蚀，有较好的透明性有较好的透明性和耐磨性。容易和耐磨性。容易变形变形玻璃玻璃是透明的，一般是透明的，一般用于建筑物，用用于建筑物，用来隔风透光来隔风透光纸纸很薄，用于很薄，用于书写书写纺织纤维弹性大，可以用来做衣服第30页/共67页第三十页，共67页。 材料分类有很多种方法，一般材料分类有很多种方法，一般(ybn)把材把材料分成两类：如：料分成两类：如：

10、 这些这些(zhxi)材料材料 直接直接 来自大自然，来自大自然，它们是它们是天然材料天然材料第31页/共67页第三十一页，共67页。 有的材料不是直接来自大自然，而是由加工处有的材料不是直接来自大自然，而是由加工处理天然材料，或使天然材料的性质发生变化后制造理天然材料，或使天然材料的性质发生变化后制造(zhzo)出来的，它们是人造材料。出来的，它们是人造材料。 浆化成浆化成(hu chn)提炼提炼(tlin)并并制成制成与其他矿物质反与其他矿物质反应而制成应而制成加工制成加工制成第32页/共67页第三十二页，共67页。思考：下面四种思考：下面四种(s zhn)材料中，材料中，那些是天然材料？

11、哪些是人造材料？那些是天然材料？哪些是人造材料？ 纸纸天然材料天然材料人造人造(rnzo)材料材料 木材(mci)棉花棉花棉布棉布蚕丝蚕丝 方便袋方便袋第33页/共67页第三十三页，共67页。天然材料天然材料人造人造(rnzo)材料材料 塑料塑料玻璃或树脂玻璃或树脂 金属金属 分组研究身边分组研究身边(shnbin)的物品：的物品： 眼镜眼镜(ynjng)是哪几种材料做成的？是哪几种材料做成的？是天然材料还是人造材料？是天然材料还是人造材料？第34页/共67页第三十四页，共67页。 布合成橡胶合成橡胶(hchngxinjio)金属金属(jnsh)天然材料天然材料人造人造(rnzo)材料材料思考

12、思考：球鞋为什么选这些材料来制作：球鞋为什么选这些材料来制作 ？合成纤维第35页/共67页第三十五页，共67页。第36页/共67页第三十六页，共67页。第37页/共67页第三十七页，共67页。拓展拓展(tu zhn)：了解一些新型材料：了解一些新型材料1、纳米材料(n m ci lio)：纳米(n m)治疗仪纳米纳米 “掌上电脑掌上电脑”第38页/共67页第三十八页，共67页。 小资料库：关于关于(guny)碳纳米管碳纳米管 碳纳米管是一种奇特的材料，它是石墨中一层或碳纳米管是一种奇特的材料，它是石墨中一层或几层碳原子卷曲而成的笼状几层碳原子卷曲而成的笼状“纤维纤维(xinwi)”，内部，内部

13、是空的，外部直径只有几纳米到几十纳米，很轻但很是空的，外部直径只有几纳米到几十纳米，很轻但很结实结实.它的密度是钢的它的密度是钢的1/6,且强度是钢的且强度是钢的100倍，是制倍，是制防弹背心的好材料。防弹背心的好材料。 如果用碳纳米管做成绳索，是惟一可以从地球挂如果用碳纳米管做成绳索，是惟一可以从地球挂到月球表面，而不会被自身重量所拉断的绳索，如果到月球表面，而不会被自身重量所拉断的绳索，如果用它做成用它做成“月球地球月球地球”乘人电梯，人们就可以在月乘人电梯，人们就可以在月球定居了。球定居了。第39页/共67页第三十九页，共67页。2、超导(cho do)材料超导材料(cilio)的应用主

14、要有：（1）超导暖气片；（2）超导通信电缆和天线；第40页/共67页第四十页，共67页。纸1、收集(shuj)各种纸，了解纸的用途2、纸的探究(tnji)活动3、了解纸的生产(shngchn)过程（认识纸的性质结实程度、吸水性、透明度）（节约用纸）活动：活动：第41页/共67页第四十一页，共67页。第42页/共67页第四十二页，共67页。第43页/共67页第四十三页，共67页。第44页/共67页第四十四页，共67页。第45页/共67页第四十五页，共67页。第46页/共67页第四十六页，共67页。第47页/共67页第四十七页，共67页。金属：1、认识常见的金属制品，讨论人们为什么用金属制作它们。

15、2、探索金属性质。3、了解金属在生活中的应用(yngyng)时同它们的性质紧密联系的。塑料：1、比较塑料制品与天然材料制品比又有哪些优点。2、了解我们周围哪些物品是塑料制成的。3、辩证的认识塑料，尤其是其缺点，讨论如何减少白的污染。第48页/共67页第四十八页，共67页。第49页/共67页第四十九页，共67页。纺织(fngzh)(fngzh)材料1、认识常见(chn jin)的纺织材料2、比较(bjio)棉布和尼龙的不同将来的衣服会是什么样的（本课的主体活动，结实程度、气味、吸水性等）（看标记可以认识不同种类的纺织材料）活动：活动：讨论：讨论：第50页/共67页第五十页，共67页。棉 絮被套(

16、bito)纺织(fngzh)材料羊毛衫黄 麻棉衣(min y)第51页/共67页第五十一页，共67页。金属知识(zh shi)与技能： 了解常见金属的种类，了解不同金属的性质。过程与方法： 能够运用多种感官和方法认识金属，通过实验研究不同金属的性质。情感、态度与价值观： 激发学生的创新意识，培养学生创新能力。塑料知识(zh shi)与技能： 了解塑料的优缺点。 过程与方法： 能够运用比较方法认识塑料的优点。情感、态度与价值观： 激发学生的环保意识、争当爱护环境小标兵。第52页/共67页第五十二页，共67页。金属 教学重点：探究金属的共同特征，教学难点：探究金属具有延展性，塑料教学重点：认识塑料

17、的优点(yudin)和缺点，教学难点：通过与其它材料的对比，了解塑料的特点。 第53页/共67页第五十三页，共67页。第54页/共67页第五十四页，共67页。第55页/共67页第五十五页，共67页。第56页/共67页第五十六页，共67页。第57页/共67页第五十七页，共67页。马踏飞燕马踏飞燕第58页/共67页第五十八页，共67页。第59页/共67页第五十九页，共67页。一些金属(jnsh)的物理性质第60页/共67页第六十页，共67页。第61页/共67页第六十一页，共67页。4、金属(jnsh)导热性：水壶、暖气、火锅、饭锅延展性：各种金属制品、金银首饰 有金属光泽 导电性：导线(doxin)、用电器部件 第62页/共67页第六十二页，共67页。第63页/共67页第六十三页，共67页。（插入图片(tpin)，白色污染