三年级上册音乐教案－6.3鸟店｜人教新课标（2014秋）

1、 三年级上册音乐教案6.3鸟店,人教新课标（2014秋）鸟店教学设计教学目标 1. 欣赏管弦乐曲鸟店，感受音乐中的各种音乐形象。2. 用倾听、歌唱、模仿、肢体动作、声势等方法让学生了解乐曲的设计。教学内容 欣赏管弦乐合奏鸟店 教学重、难点 1. 根据音乐要素分析乐曲的曲式结构。2. 用律动表现不同乐段所表现出的不同情景。教材分析 鸟店是一首通俗管弦乐曲，由德国作曲家奈克作曲。乐曲为降 E 大调，2/4 拍。开始是引子，描绘了东方出现的曙光。这时，杜鹃报时钟的小鸟，欢快地跳出来报告凌晨四时，门外的雄鸡也随即啼叫起来。接着，一段优美、抒情的旋律，好像告诉大家：又一个美丽的清晨来到了。小黄莺首先舒展

2、双翅，欢声高唱，形象而生动地描绘出其他鸟儿也加入了歌唱，一领众合，好不热闹。乐曲慢下来后，出现乐曲开始时的那段优美、抒情的旋律。音乐再进行中，始终伴以各种鸟儿的欢叫声。这时，教堂的钟声响了，晨祷的时间到了。突然，鸟叫的声音停止了，一片寂静，原来一只猫闯了进来，它虎视眈眈地盯着笼子里的小鸟，那将是一顿美餐啊，可小鸟们都在笼子里，猫围着笼子转了几圈，无可奈何地夹着尾巴走了。店里的小鸟又重新活跃起来。乐曲在欢快的气氛中结束了。课时安排 一课时 教学准备 课件、电子琴 教学过程： 一、导入 1.完整初听乐曲，找寻乐曲中奇妙好听的声音 要求：学生认真听赏，准确说出乐曲中听到的声音 2.导入课题鸟店 师介

3、绍乐曲的作者 二、欣赏乐曲的第一部分 1. 复听乐曲第一部分，以小侦探的身份，找寻乐曲中时间的线索 2. 提问：学生回答公鸡的叫声代表了一天中的什么时间？（清晨）3. 师提问：这段乐曲的情绪和速度怎样（慢、安静）4.再次聆听钟表的声音，回答钟表响了几次？（四次）师总结：故事发生在清晨四点，一个安静的早上。5师引导并提问：清晨小鸟会做哪些事情呢？（起床、梳理羽毛、喝水、吃饭等）要求：学生模仿出小鸟的这些动作。6.跟随音乐表演乐曲的第一部分 三、欣赏乐曲的第二部分 1复听乐曲第二部分，师提问：这一部分的情绪和速度怎样?（欢快、活泼、稍快）2再次听赏第二部分，随音乐身体摆动 要求：在摆动身体的时候，

4、感受乐曲中的速度变化 3. 师提问：速度有什么变化？（由快变慢，由慢变快）4. 师总结：这段速度是快;中;慢 5. 根据乐曲的速度变化，让学生想象速度变化下，小鸟都会在做什么。6. 练习中速的小鸟的歌唱。7. 跟音乐表演第二部分，提问：为什么这段乐曲最后一小部分速度会变慢？（小鸟累了）师总结:小鸟快乐的唱歌、跳舞、开心了一上午，小鸟玩累了，开始休息了。四、欣赏乐曲第三部分 1.复听乐曲第三部分，提问：这一部分的情绪和速度怎样？（恐怖、快、）2.提问：小鸟为什么会害怕？（听到猫的叫声，猫会吃掉小鸟）3.声势表演：小鸟的心理变化 师总结：由慢到快，声音由小到大 4. 跟第三部分乐曲表演，小鸟心理变化的声势师总结：猫要吃掉小鸟，小鸟怕极了。五、欣赏乐曲第四部分 1师提问：猜猜故事的结局是什么？如果小鸟被吃掉会是怎样的速度和情绪（慢、悲伤）如果小鸟没被吃点会是怎样的速度和情绪（快、热闹）。2.带着疑问复听乐曲第四部分 3.提问：这一段的情绪和速度怎样？（快、热闹）说明什么问题？（小鸟没被吃掉，在开庆祝会）4. 跟音乐表演第四部分师总结：原来猫转了一圈找不到门，抓不住小鸟，所以灰溜溜的走了 六、欣赏根据鸟店改编的视频 七、模仿猫的动作 找同学表