音乐一年级上册《做一做敲一敲》教学设计

1、最新音乐一年级上册做一做敲一敲教学设计做一做敲一敲 （ 电 15 课时 总 16 课时 ）学生活动 :30 分钟教学内容：1 唱歌小乐手2 认识制作四种打击乐器教学目标1、能够采用日常生活中各种不同材料自制简易打击乐器。2、认识碰铃、沙锤、双响筒、铃鼓四种打击乐器, 能够区分不同乐器的基本音色 , 并能够运用自制乐器或非常规音源为歌曲即兴伴奏。3、学会歌曲小乐手, 能够自信、自然的演唱。4、在自由探索和与他人合唱、合奏中喜欢上音乐, 对演奏打击乐器有兴趣, 在制作乐器过程中体验探索和创造的乐趣。教学重点通过认识各种物品音色的不同 , 自己动手 , 自制简易的打击乐器。教学难点在演唱或演奏中 ,

2、 学生有兴趣的用自制打击乐器进行即兴伴奏。教学课时二课时教学准备音响、碰铃、沙锤、易拉罐或塑料瓶一个、玻璃杯或瓷杯一个、铁勺或瓷勺两个、木块一个、一斤绿豆、六个盘子、板书贴纸等。第一课时教学过程 一、情景导入1、伴着快乐的音乐 , 老师、学生手牵手跑跳进教室。2、师生问好。二、引导探索师：小朋友们 , 今天你们都带来了什么呢？让我参观一下 , 好吗？（老师饶有兴趣的参观孩子们自带的各种物品）谁还想站起来向大家介绍一下你带来的物品呢？师：这么多不同种类的物品！小朋友们都来敲一敲, 认真的听一听, 思考一下它们发出的声音相同吗？师：我们一起来比较一下 , 先听一听木块的声音师生敲听。再来听听玻璃瓶

3、或瓷杯的声音师生敲听。这两种物品敲出的声音相同吗？你比较喜欢听哪一种声音呢？为什么？师小结：通过比较, 我们知道了不同的物品敲击出来的声音各不相同 , 在我们音乐课中经常使用的打击乐器也是一样, 演奏出来的音色各有特色。今天这节课,我们将要自己动手自制各种不同的打击乐器, 大家说好吗？（板书课题：做一做）三、启发创造师：（出示碰铃）大家看！这是碰铃 , 我们先来听听他的声音（敲碰铃）。谁能模仿出碰铃的声音？（生模仿）那么 , 哪些物品敲击出来的声音和碰铃最相似呢？（生答）还有别的意见吗？（生答）。接下来 , 我们来当一回小乐手, 为一段小童谣进行伴奏, 大家同意吗？（板书课题：敲一敲）师：你们

4、都是小乐手, 我是小小指挥家, 我念一句你跟一句 , 看谁说得好。（教师带领学生有表情、有动作、有节奏的朗诵第一段歌词 , 并用简单的二拍子进行伴奏）师小结：小乐手个个都很棒, 很多的同学敲出的节奏还和我不同呢！大家听听看这样敲行吗？（解决节奏问题）还可以怎么敲？（复习一遍小童谣）师小结：小乐手真神气, 那谁想当一回小歌手呢？（教师教唱小乐手第一段）师：小歌手们学得真认真, 再来练习一遍, 好吗？学生随音乐再次完整演唱第一段四 小结五 下课学生随音乐出教室第二课时教学过程 :一 学习第二段师：唱得真好, 如果能配上打击乐器伴奏, 一定会更加好听。现在 , 小歌手们再唱一遍 , 老师做小乐手为你

5、们伴奏。（生唱 , 教师在讲台后用沙锤伴奏）师：小朋友们 , 你们听！（教师仍在讲台后摇沙锤）这是什么声音呀？这种声音让你想到了什么？又仿佛看到了什么？师：有的说像，有的说像，你们的想象太丰富了。刚才我是用沙锤进行演奏的。（出示沙锤）下面, 我们再听一遍, 大家想一想, 它像不像春天下小鱼的声音呢？好, 我们一起来模仿。师：（注意倾听学生的模仿声 , 指出个别学生不认真模仿的现象）春天的小雨发出的是这样的声音吗？（模仿个别学生发出的声音）。模仿时, 我们的声音应该怎样呢？（再次模仿）师：谁能想出来, 沙锤是怎样做成的？（生各抒己见）师启发：现在我们没有沙子, 也没有小塑料球, 那怎么办呀？谁来

6、教一教我们大家制作呢？（生回答各种方法）师：这个主意真好, 大家都明白做的方法了吗？（生答）那就让我们开始动手吧！（制作中 , 播放小乐手伴奏带）师：做完了的小朋友请将你的作品放在桌子上, 让我们来评一评谁的做得最像。（教师逐个观看, 并引导其他学生进行评价, 然后教师做鼓励性评价。）师：小朋友的小手可真巧。下面, 我们就来按照节奏念一段顺口溜。你们个个都是聪明的小乐手, 我呢？就是你们的小指挥, 看谁最听小指挥的话。（教师带领学生有表情、有动作、有节奏的朗诵第二段歌词 , 并请学生用自制的乐器进行简单的二拍子伴奏）师：谁来说一说, 春天下小雨的时候, 你听到的声音是大的 , 还是小的 , 是

7、轻的 , 还是重的 , 是弱的 , 还是强的呢？师：说得真好, 我们再来念一遍。师：真不错, 春天多么美丽的景色呀！小朋友们 , 大家想不想唱唱歌呢？（教唱歌曲 1 2 遍 , 随机纠正新练唱中强弱、轻重的不当之处。）2 鼓励表现师：多美的歌声呀！我听得都入迷了。今天, 我能和大家在一起学习制作小乐器心里真得很高兴。我唱首歌献给你们 , 好吗？歌的名字叫做小乐手。听完以后 , 我会问一个小问题 , 那就是看谁听得仔细 , 能回答出这首歌曲里出现的两种小乐器的名称。（师弹唱）师：我演唱的歌曲里, 出现了哪两种小乐器？（碰铃、沙锤）师：对了 , 这是我们今天学习制作的两种小乐器。刚才, 我演唱的这首歌小朋友们喜欢吗？那就跟我唱一唱吧！师：大家唱得真好听, 要是再加上乐器伴奏那该多好呀！这样吧, 我就请一、二、三小组的小朋友担任演奏“沙锤”的小乐手 , 四、五、六小组的呢 , 就担任演奏“碰铃”的小乐手, 演奏时要注意, 只要在模仿乐器声音的歌词处加入小乐器伴奏。比如，大家都听明白了吗？好，眼睛看着小指挥一一我，表演正式开始了。（表演两段歌曲 , 放伴奏带。）师：多聪明的小