保教结合原则实用教案

1、 幼儿园的保育和教育：幼儿园的保育和教育：一、幼儿园的保育一、幼儿园的保育二、幼儿园的教育二、幼儿园的教育三、保教结合三、保教结合(jih)四、保教工作中存在四、保教工作中存在的的 主要问题主要问题 第1页/共25页第一页，共26页。 一、幼儿园的保育 （一）幼儿园保育的涵义： 为了保护幼儿生理(shngl)、心理健康，增强体质、促进生长发育而进行的体格锻炼、预防疾病、执行科学作息制度、保健卫生制度等内容的活动。第2页/共25页第二页，共26页。 （二）什么是幼儿园的保育工作(gngzu) 1、案例分析 某幼儿园中班的孩子正在午睡，值日保育员柳陶由于感觉很疲倦。就在寝室一张空的幼儿床上睡着了。

2、幼儿江海想起床上厕所，但看不到保育员，一直憋着不敢起来，后来实在憋不住了，只好自己急急忙忙从床上下来准备去厕所。第3页/共25页第三页，共26页。 结果由于匆忙，一下子从床上摔下，被窗边的椅子碰破了头，又由于憋尿太久后摔倒在地，造成膀胱受损。柳陶保育员听到江海( jin hi)的跌倒声和哭声，立即起来，将江海( jin hi)送到医院救治。两个月后，江海( jin hi)痊愈出院了，江海( jin hi)的家长同时将幼儿园和柳陶一并告上法庭。要求赔偿经济损失。 思考：谈谈你对该保育员工作的看法？第4页/共25页第四页，共26页。 2、幼儿园的保育工作： 1.树立(shl)现代保育观 2.健全幼

3、儿园各项保育工作的内容 3.完善各项保育制度第5页/共25页第五页，共26页。3、 保育员的任职条件 （1）、幼儿园工作规程 第三十五条：幼儿园工作人员应拥护党的基本路线，热爱幼儿教育事业，爱护(ih)幼儿，努力学习专业知识和技能，提高文化和专业水平，品德良好、为人师表，忠于职责，身体健康。 第6页/共25页第六页，共26页。 第三十八条：幼儿园保育员除符合本规程第三十五条规定外，还应具备初中(chzhng)毕业以上学历，并受过幼儿保育职业培训。（2）、保育员职业等级 初级 中级 高级第7页/共25页第七页，共26页。 初级保育员 国家资格五级 （具备以下条件之一者） 1、初中毕业从事本职业工

4、作两年以上者。 2、初中毕业后经一年保育工作培训(pixn)，并从事本职业工作一年者。 3、高中毕业经短期保育工作培训(pixn)者。 4、幼师、幼师职业高中毕业者。第8页/共25页第八页，共26页。 中级保育员 国家资格四级 （具备以下条件(tiojin)之一者） 1、取得初级职业资格证书后，履行职务四年以上者（含四年）。 2、幼师、幼师职业高中毕业从事本职务四年以上者（含四年）。 3、中等职业教育相关专业毕业从事本职工作四年以上者（含四年），经短期保育工作证明成绩突出者。 4、初中毕业且从事本职工作六年以上者。第9页/共25页第九页，共26页。 高级保育员 国家(guji)资格三级 （具备

5、以下条件之一者） 1、取得中级职业资格证书后，履行职务五年以上者（含五年）。 2、初中毕业从事本职业工作十年以上者。 3、幼师及幼师职业高中毕业，从事本职工作八年以上者。 4、中等职业教育相关专业毕业且从事本职工作八年以上者。第10页/共25页第十页，共26页。4、保育员的职责幼儿园工作规程中的保育员职责规定:（1）负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作；（2）在教师指导下，管理幼儿生活，并配合本班教师组织(zzh)教育活动；（3）在医务人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度；（4）妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具。第11页/共25页第十一页，共26页。二、幼儿园的教育二、幼

6、儿园的教育(jioy)（一）幼儿园教育的涵义： 通常是指有目的、有计划、有系统地创设良好(lingho)的环境，合理安排幼儿生活，培养幼儿良好(lingho)的习惯，丰富幼儿知识、经验，发展智力，促进其良好(lingho)的社会适应性等的活动。第12页/共25页第十二页，共26页。 （二）幼儿园的教育工作 1、“幼儿园的任务是实行(shxng)保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐的发展。幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。” 幼儿园工作规程 2、幼儿园教育工作的实施规范 （1）树立幼儿教育新观念 科学的生命观 教育的整体观 第13页/共2

7、5页第十三页，共26页。（2）明确幼儿园教育工作过程的基本原则教育内容(nirng)与要求方面： 整合原则教育组织和实施方面： 平等原则 创造性原则 发展性原则 环境创设的原则 第14页/共25页第十四页，共26页。教育(jioy)评价方面： 各方协作原则 教师自评和他评相结合原则 方法的多样性原则 双重评价原则第15页/共25页第十五页，共26页。 （3）以游戏为基本活动 幼儿园工作规程第二十一条：“以游戏为基本活动”。第二十五条：“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。” 幼儿园管理条例第十六条：“幼儿园应当以游戏为基本活动形式。” 幼儿园教育指导纲要（试行(shxng)）提出：“幼儿园

8、以游戏为基本活动。”第16页/共25页第十六页，共26页。 （ 一 ） 保 教 结 合 的 涵 义 保 教 结 合 是 我 国 幼 儿 教 育 的 一 大 特 色 ， 是 幼 儿 园 一 贯 坚 持 的 原 则 。 保 和 教 相 互 包 含 、 相 互 渗 透 ， 即 保 中 有 教 、 教 中 有 保 。 作 为 幼 儿 园 教 育 的 两 个 主 要 内 容 ， 两 者 密 不 可 分 ， 共 同 作 用 于 幼 儿 ， 促 进 幼 儿 身 心 (s h n x n )和谐 发 展 。第17页/共25页第十七页，共26页。 幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德

9、、美诸方面全面发展(fzhn)的教育，促进其身心和谐发展(fzhn)。 幼儿园工作规程 幼儿园教育应当贯彻国家的教育方针，坚持保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展(fzhn)的教育，全面落实幼儿园工作规程所提出的保育教育目标。 幼儿园教育指导纲要（试行）第18页/共25页第十八页，共26页。 （二）如何贯彻落实保教结合的原则 主要方式：在同一活动中同时渗透保育和教育的内容(nirng)，即在某活动过程中既关注保育工作的实施，又关注教育工作的实现，两者同步进行，缺一不可。 第19页/共25页第十九页，共26页。 保教结合原则的实施主要体现 在幼儿的一日生活中： 生活活动

10、 ：入园 盥洗 入厕 喝水(h shu) 进餐 午睡 离园 集体教育活动 游戏活动第20页/共25页第二十页，共26页。视频案例视频案例(n l)及分析及分析 思考：此案例中的幼儿园老师们是如何做到保教结合的，有哪些值得我们学习(xux)借鉴的地方？第21页/共25页第二十一页，共26页。四、保教结合中存在四、保教结合中存在(cnzi)的主要问题的主要问题“重教轻保”和“保教脱节”现象 在目前的幼儿园工作中“重教轻保”的现象仍然(rngrn)十分严重，在很大程度上成为了幼儿园发展的软肋。第22页/共25页第二十二页，共26页。 现在绝大部分幼儿园都是自主招聘保育员，其招聘的具体标准虽然不尽相同，但其核心都只是简单要求有带孩子的经验、熟悉孩子的生活环节、掌握照顾孩子生活的技能、喜欢孩子等，可谓极其笼统、模糊，既无学历方面的门槛，也无业务能力上的具体要求。幼儿园领导也往往只能凭借自己与人打交道的经验，确定(qudng)应聘者合不合适做保育员。第23页/共25页第二十三页，共26页。第24页/共25页第二十四页，共26页。谢谢您的观看(gunkn)！第25页/共25页第二十五页，共26页。NoImage内容(nirng)总结幼儿园的保育和教育：一、幼儿园的保育二、幼儿园的教育三、保教结合四、保教工作中