《大自然的启示修改》

1、.1、两篇短文各讲述了什么、两篇短文各讲述了什么内容内容？分别从文中找一句话来概括。分别从文中找一句话来概括。2、在这两篇短文中大自然各自给、在这两篇短文中大自然各自给了我们了我们 什么什么启示启示？3、这两篇短文在内容上有什么、这两篇短文在内容上有什么共共同点同点和不同点？和不同点？. 启发指示，启发指示，使有所领悟。使有所领悟。大自然给人类哪些启示？大自然给人类哪些启示？. 1 1、默读课文，说说每、默读课文，说说每篇短文的主要内容。篇短文的主要内容。 2 2、画出自己感受最深、画出自己感受最深的句子，在旁边做批注。的句子，在旁边做批注。.自由读课文，读准字音自由读课文，读准字音 遭殃遭殃

2、扫帚扫帚腐烂腐烂土壤土壤机翼机翼省略省略关键关键鲸鱼鲸鱼ynynzhuzhuffrnrnyylljinjinjn so so 扫扫 soso（扫地）（扫地）（扫帚）（扫帚）逞逞凶凶chng.根据意思写出下面词语： 枯萎腐烂的枝叶。（枯萎腐烂的枝叶。（ ） 想法非常奇怪。（想法非常奇怪。（ ） 飞机坠毁，人员伤亡。（飞机坠毁，人员伤亡。（ ） 改变原来的样子，出现新的面目。（改变原来的样子，出现新的面目。（ ） 一个生物群落及其生态系统之中，各种对立因素一个生物群落及其生态系统之中，各种对立因素互相制约而达到的相对稳定的平衡。（互相制约而达到的相对稳定的平衡。（ ） 停留，休息（多指鸟类）。（停

3、留，休息（多指鸟类）。（ ） 形容事情很容易做。（形容事情很容易做。（ ）枯枝烂叶枯枝烂叶 异想天开异想天开机毁人亡机毁人亡改观改观生态平衡生态平衡栖息栖息轻而易举轻而易举轻而易举轻而易举 枯枝烂叶枯枝烂叶 机毁人亡机毁人亡 异想天开异想天开 生态平衡生态平衡 栖息栖息 改观改观 .、默读“打扫”森林，想想它主要讲了什么？提示：可采用将各部分连起来的方法概括文章大意。. 从前（从前（ ）有个林务官，）有个林务官，一上任就命令护林工人把森林里一上任就命令护林工人把森林里（ ）、（ ）、（ ）砍光除尽，结果）砍光除尽，结果此举破坏了（此举破坏了（ ），），好心办了（好心办了（ ），把森林渐渐给把森

4、林渐渐给（ ）。）。课文主要讲课文主要讲 德国德国灌木灌木杂草杂草枯枝败叶枯枝败叶大自然的生态平衡大自然的生态平衡坏事坏事毁了毁了.生字学习生字学习阅读理解阅读理解知识拓展知识拓展.“打扫”森林 人类的老师怎么打扫怎么打扫什么是人类的老师什么是人类的老师. 大自然不愧是人类的老师，它警示大自然不愧是人类的老师，它警示我们要按自然规律办事，维护生态平衡，我们要按自然规律办事，维护生态平衡，让人与自然和谐相处；它启迪我们的智让人与自然和谐相处；它启迪我们的智慧，让我们人类有所发明，有所创造，慧，让我们人类有所发明，有所创造，促进了人类科技的进步，改善了人类的促进了人类科技的进步，改善了人类的日常生

5、活条件。日常生活条件。.改观：改观：改变：改变：哪个变化大？哪个变化大？事物发生显著的差别。事物发生显著的差别。改变原来的样子，出现改变原来的样子，出现新的面目。新的面目。显著显著.段落结构段落结构 “打扫打扫”森林森林可分为三部分可分为三部分 第一部分（第一部分（1）：林务官命令打扫森林。）：林务官命令打扫森林。 第二部分（第二部分（2-3）：森林打扫干净，却从此遭了殃。）：森林打扫干净，却从此遭了殃。 第三部分（第三部分（4-6）：林务官的命令使森林遭殃的原因）：林务官的命令使森林遭殃的原因.课文分析（一）、默读“打扫”森林，想想它主要讲了什么？提示：可采用将各部分连起来的方法概括文章大意

6、。.“打扫打扫”森森林林打扫：加双引号并不是真正意义上的打打扫：加双引号并不是真正意义上的打扫，而是针对下文所说的扫，而是针对下文所说的“砍光砍光”和和“除尽除尽”。表示特定的含义。表示特定的含义。为什么题目为什么题目“打扫打扫”加上双引号？加上双引号？. 这里的双引号属于什么用法？这里的双引号属于什么用法？特殊含义。特殊含义。提示：从词语的意思出发：扫除；清理。提示：从词语的意思出发：扫除；清理。而森林需不需要打扫。而森林需不需要打扫。 这里的这里的“打扫打扫”含有批评之意，这一含有批评之意，这一“打扫打扫”对森林有着致命的破坏。对森林有着致命的破坏。.2、读句子，思考问题。、读句子，思考问

7、题。 德德 国有个林务官，刚上任，就下了国有个林务官，刚上任，就下了一道命令，把森林一道命令，把森林“打扫打扫”干净。干净。在文中用横线划出下面问题的答案。1、人们怎样打扫森林？2、打扫得干干净净的森林几年后有什么变化？护林人工人只好照着他的命令去做，把灌木统统护林人工人只好照着他的命令去做，把灌木统统砍光，把杂草统统除尽，连地上的枯枝烂叶也不砍光，把杂草统统除尽，连地上的枯枝烂叶也不放过。放过。.被打扫过的森林变得怎样？被打扫过的森林变得怎样？（齐读）（齐读）森林面貌顿时改观了：林子里又宽森林面貌顿时改观了：林子里又宽敞又洁净，连一根杂草也没有。敞又洁净，连一根杂草也没有。 不想森林却从此遭

8、了殃。几年过去不想森林却从此遭了殃。几年过去了，橡树和菩提树的叶子了，橡树和菩提树的叶子越来越少越来越少，光光秃秃秃秃的像一把把扫帚，有些树木甚至干的像一把把扫帚，有些树木甚至干枯了。枯了。越来越少：越来越少：光秃秃：光秃秃：你能写出相同结构的词语吗？你能写出相同结构的词语吗？. 为什么说林务官的命令给森林为什么说林务官的命令给森林带来了灾难了呢？带来了灾难了呢？ 提示：仔细阅读第、自然段。提示：仔细阅读第、自然段。. 不想森林却从此遭了殃。几年过去了，橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚，有些树木甚至干枯了。这究竟是怎么回事呢？是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。原来，大自然

9、中的一切事物都是互相联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。枯枝败叶，看起来是脏东西，其实，它们腐烂之后，变成了腐殖质，能增强土壤的肥力。它们还是一些小动物的食物和隐蔽场所。矮树丛也是许多动物栖息的地方。森林里的灌木和野草多了，昆虫、鸟类、兽类也就多了。许多动物以植物为食，像甲虫和毛毛虫吃树叶、嫩枝，而鸟儿在矮树丛里营巢，捕食森林里的害虫。遭了殃遭了殃设问句，承上启下的过渡作用设问句，承上启下的过渡作用中心句中心句.读句子，思考：读句子，思考： 原来，大自然中的一切事物都是互相原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。联系的。 为了说明这一个道理，课文举了哪一为了说明这一个道理，课文举了哪一个例

10、子？个例子？ “许多动物以植物为食，像甲虫和和许多动物以植物为食，像甲虫和和毛毛虫吃树叶、嫩叶，而鸟儿在矮树毛毛虫吃树叶、嫩叶，而鸟儿在矮树丛里营巢，捕食森林里的害虫。丛里营巢，捕食森林里的害虫。” 这句话中，作者写了（这句话中，作者写了（ ）、）、（ ）以及（）以及（ ）之间的联系。）之间的联系。甲虫甲虫毛毛虫毛毛虫鸟儿鸟儿.读第五、六自然段，采用结合上下文读第五、六自然段，采用结合上下文，联系科学课，画生物链示意图的方，联系科学课，画生物链示意图的方式理解。式理解。 . 林务官把灌木丛砍了，把野草锄了，鸟儿飞走了，森林里的害虫就逞凶啦。它们大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心

11、。没有天敌来制服害虫，树林就渐渐给毁了。这四个动词，能交换位置吗？这四个动词，能交换位置吗？.总结全文，拓展延伸 林务官打扫森林，结果给森林带来了灾难；人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。可见如果我们任意破坏大自然的生态平衡，就会遭到大自然的惩罚；如果我们拜大自然为师，虚心地向它学习，就能从中得到启发，造福人类。. 学了这篇文章，你获得学了这篇文章，你获得了大自然的什么启示？了大自然的什么启示？. 大自然中的一切事物都是互相联系的。我们要遵循大自然的规律，这样，才能保持大自然的生态平衡。否则只会好心办坏事。. 、继续学习、继续学习人类的老师人类的老师这篇文章，想想它主要写了什

12、么？这篇文章，想想它主要写了什么？ 提示：可直接引用原文。（即最后提示：可直接引用原文。（即最后一自然段）一自然段）.人类的老师人类的老师快速浏览课文。用双横线划出一句与题快速浏览课文。用双横线划出一句与题目照应的话。目照应的话。生物真是人类的好老师啊！生物真是人类的好老师啊！.课文分析（二） 学习人类的老师这篇文章，想想它主要写了什么？.课文主要讲课文主要讲人类的老师短小而又充满趣味，通过生动的实例，介绍了科学家从（ ）、（ ）等动物身上得到（ ），有所（ ）、有所（ ）。蜻蜓蜻蜓鲸鲸启示启示发明发明创造创造.段落划分段落划分 人类的老师可分为两部分人类的老师可分为两部分 第一部分（第一部分

13、（1-2）：介绍了科学家从蜻蜓、）：介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，研制出了飞机，鲸等动物身上得到启示，研制出了飞机，提高了轮船速度。提高了轮船速度。 第二部分（第二部分（3）：生物是人类的好老师。）：生物是人类的好老师。.1 1、研究蜻蜓的翅膀、研究蜻蜓的翅膀解决飞机机翼解决飞机机翼因剧烈抖动而破碎的问题。因剧烈抖动而破碎的问题。2 2、研究鲸的、研究鲸的“流线型流线型”的外形的外形减减少船只在水中的阻力，大大提高了航少船只在水中的阻力，大大提高了航行的速度行的速度 。.什么是“流线型”？.连一连：连一连：鸟儿鸟儿蜻蜓蜻蜓苍蝇、蚊子、蜜蜂苍蝇、蚊子、蜜蜂鲸鲸制造出具有优良制造出具有

14、优良性能的飞机。性能的飞机。改良机翼。改良机翼。提高轮船航行提高轮船航行的速度。的速度。发明了飞机。发明了飞机。.（ ）是人类的老师，因为它教人们）是人类的老师，因为它教人们（ ）鲸鲸设计船体时模仿它的体型设计船体时模仿它的体型大大提高轮船航行速度大大提高轮船航行速度.因为（因为（ ）发明了（发明了（ ）所以（）所以（ ）是人类的）是人类的好老师好老师科学家们研究鸟类的飞行原理科学家们研究鸟类的飞行原理飞机飞机鸟类鸟类.流线型：前圆后尖，表面光滑，略像流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。具有这种形状的物体在流体水滴的形状。具有这种形状的物体在流体中运动时所受阻力最小。中运动时所受阻力最

15、小。鲸鲸. 科学家从蜻蜓、鲸等科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所动物身上得到启示，有所发明，有所创造。生物真发明，有所创造。生物真是人类的好老师啊！是人类的好老师啊！.这两篇短文在内容上有这两篇短文在内容上有什么什么共同点共同点和不同点？和不同点？.共同点共同点 揭示了大自然的奥秘与规律。揭示了大自然的奥秘与规律。不同点不同点 林务官违背自然规律，破坏了生态平衡，使森林务官违背自然规律，破坏了生态平衡，使森林受到毁灭。林受到毁灭。 科学家发现和利用了生物自身规律，发明或改科学家发现和利用了生物自身规律，发明或改进了许多东西，使科学技术不断进步，改变了人类进了许多东西，使科学技术不断进步，

16、改变了人类的生活。的生活。. 大自然不愧是人类的老大自然不愧是人类的老师，它警示我们要按自然规师，它警示我们要按自然规律办事，维护生态平衡，让律办事，维护生态平衡，让人与自然和谐相处；它启迪人与自然和谐相处；它启迪我们的智慧，让我们人类有我们的智慧，让我们人类有所发明，有所创造，促进了所发明，有所创造，促进了人类科技的进步，改善了人人类科技的进步，改善了人类的日常生活条件。类的日常生活条件。.“生物真是人类的好老师生物真是人类的好老师”：人类从大自然中得到启示，有所发人类从大自然中得到启示，有所发明创造的事例还有很多，比如前面明创造的事例还有很多，比如前面的课文的课文蝙蝠和雷达蝙蝠和雷达等，大

17、等，大家还了解哪些事例？家还了解哪些事例？ .长颈鹿 长颈鹿低头时，厚皮紧紧地箍住了血管，限制了血压，使其不长颈鹿低头时，厚皮紧紧地箍住了血管，限制了血压，使其不能因血压突然升高而发生意外。依照长颈鹿皮原理设计的抗荷飞能因血压突然升高而发生意外。依照长颈鹿皮原理设计的抗荷飞行服，飞行员穿上后在一定程度上起到了限制血压的作用，当飞行服，飞行员穿上后在一定程度上起到了限制血压的作用，当飞行加速时，抗荷飞行服还能压缩空气，也能对血管产生一定的压行加速时，抗荷飞行服还能压缩空气，也能对血管产生一定的压力，就此而言比长颈鹿的厚皮更高明了一步。力，就此而言比长颈鹿的厚皮更高明了一步。. 高山上的云杉长年累

18、月都经受着狂风的袭击，树高山上的云杉长年累月都经受着狂风的袭击，树干的底部变得又粗又大，整个树干成了圆锥形。这干的底部变得又粗又大，整个树干成了圆锥形。这种形状使云杉牢牢地挺立在山顶之上。人们模仿云种形状使云杉牢牢地挺立在山顶之上。人们模仿云杉建立的广播电视塔，即使遭到强台风的袭击，也杉建立的广播电视塔，即使遭到强台风的袭击，也不会有倒塌的危险。不会有倒塌的危险。云杉.建筑上的建筑上的“薄壳结构薄壳结构”一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么无论怎样用力也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能

19、够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种分。建筑师根据这种“薄壳结构薄壳结构”特点，设计出了许多既轻便又省特点，设计出了许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种顶都采用了这种“薄壳结构薄壳结构”。鸡蛋. 高山上的云杉长年累月都经受着狂风的袭击，树高山上的云杉长年累月都经受着狂风的袭击，树干的底部变得又粗又大，整个树干成了圆锥形。这干的底部变得又粗又大，整个树干成了圆锥形。这种形状使云杉牢牢地挺立在山顶之上。人们模仿云种

20、形状使云杉牢牢地挺立在山顶之上。人们模仿云杉建立的广播电视塔，即使遭到强台风的袭击，也杉建立的广播电视塔，即使遭到强台风的袭击，也不会有倒塌的危险。不会有倒塌的危险。云杉. 议议为什么这议议为什么这篇课文既有课题又篇课文既有课题又有小标题？有小标题？. 向植物取经车前草是一种很普通的小草，它的叶子是按螺旋形来排列的，这种排列方式，使每片叶子都能得到充足的阳光，有利于植物的生长。建筑师们依照车前草叶子的形状，设计建造了螺旋状排列的楼房，使每个房间都能享受到明亮、温暖的阳光，避免了普通楼房在这方面的不足。车前草. 响尾蛇与现代军事装备响尾蛇的视响尾蛇与现代军事装备响尾蛇的视力几乎为零，但其鼻子上的

21、颊窝器官具有热力几乎为零，但其鼻子上的颊窝器官具有热定位功能，即使爬虫、小兽等在夜间入睡后，定位功能，即使爬虫、小兽等在夜间入睡后，凭借它们身体所发出的热能，响尾蛇都能感凭借它们身体所发出的热能，响尾蛇都能感知并敏捷地前往捕食。科学家根据响尾蛇这知并敏捷地前往捕食。科学家根据响尾蛇这一奇特功能，研制出现代夜视仪、空对空响一奇特功能，研制出现代夜视仪、空对空响尾蛇导弹，以及仿生红外线探测器。尾蛇导弹，以及仿生红外线探测器。响尾蛇.苍蝇苍蝇家蝇的特别之处在于它的快速的飞行技术，这使家蝇的特别之处在于它的快速的飞行技术，这使得它很难被人类抓住。即使在它的后面也很难接近它。得它很难被人类抓住。即使在它

22、的后面也很难接近它。它设想到了每一种情况，非常小心，并能快速移动。它设想到了每一种情况，非常小心，并能快速移动。那么，它是怎么做到的呢？苍蝇的嗅觉特别灵敏并能那么，它是怎么做到的呢？苍蝇的嗅觉特别灵敏并能对数十种气味进行快速分析且可立即作出反应。科学对数十种气味进行快速分析且可立即作出反应。科学家根据苍蝇嗅觉器官的结构，把各种化学反应转变成家根据苍蝇嗅觉器官的结构，把各种化学反应转变成电脉冲的方式，制成了十分灵敏的小型气体分析仪，电脉冲的方式，制成了十分灵敏的小型气体分析仪，目前已广泛应用于宇宙飞船、潜艇和矿井等场所来检目前已广泛应用于宇宙飞船、潜艇和矿井等场所来检测气体成分，使科研、生产的安

23、全系数更为准确、可测气体成分，使科研、生产的安全系数更为准确、可靠。靠。 .蝴蝶蝴蝶五彩的蝴蝶，如重月纹凤蝶、褐脉金斑蝶等，尤五彩的蝴蝶，如重月纹凤蝶、褐脉金斑蝶等，尤其是萤光翼凤蝶，其后翊在阳光下时而金黄，时而翠其是萤光翼凤蝶，其后翊在阳光下时而金黄，时而翠绿，有时还由紫变蓝。科学家通过对蝴蝶色彩的研究绿，有时还由紫变蓝。科学家通过对蝴蝶色彩的研究，为军事防御带来了极大的稗益。在二战期间，德军，为军事防御带来了极大的稗益。在二战期间，德军包围了列宁格勒，企图用轰炸机摧毁其军事目标和其包围了列宁格勒，企图用轰炸机摧毁其军事目标和其他防御设施。苏联昆虫学家施万维奇根据当时人们对他防御设施。苏联昆虫学家施万维奇根据当时人们对伪装缺乏认识的情况，提出利用蝴蝶的色彩在花丛中伪装缺乏认识的情况，提出利用蝴蝶的色彩在花丛中不易被发现的道理，在军事设施上覆盖蝴蝶花纹般的不易被发现的道理，在军事设施上覆盖蝴蝶花纹般的伪装。因此，尽管德军费尽心机，但列宁格勒的军事伪装。因