九年级语文下册 课后诗歌鉴赏《从军行》课件 新人教版

1、从从 军军 行行 (唐唐) 杨杨 炯炯解题解题 从军行从军行即从军歌即从军歌,是乐府诗是乐府诗题题,这类诗大多描写边疆军事生活。这类诗大多描写边疆军事生活。标题有的加上标题有的加上“歌歌”、“引引”、“曲曲”、“吟吟”、“歌行歌行”等等,都都属于属于乐府诗乐府诗。 作者简介作者简介杨炯：杨炯：(650693？),华阴人华阴人,排行七。显排行七。显庆四年（庆四年（659）举神童）举神童,五年待制弘文馆五年待制弘文馆,上元三年（上元三年（676）补校书郎）补校书郎,天授元年天授元年（690）与宋之问同直习艺馆。后为婺）与宋之问同直习艺馆。后为婺州盈川令州盈川令,世称杨盈川。与世称杨盈川。与王勃、卢

2、照邻、王勃、卢照邻、骆宾王并称骆宾王并称“初唐四杰初唐四杰”。擅长五律。擅长五律,语语言精丽严整言精丽严整,风格警劲弘放。有风格警劲弘放。有盈川盈川集集,全唐诗全唐诗存诗一卷。存诗一卷。诗的背景诗的背景 旧唐书旧唐书高宗纪高宗纪载：永载：永隆二年隆二年 (681),突厥入侵固原、突厥入侵固原、庆阳一带庆阳一带,裴行俭奉命出征。裴行俭奉命出征。杨炯此诗当作于此时。杨炯此诗当作于此时。时代背景时代背景：唐王朝建立之初：唐王朝建立之初,北方的突北方的突厥、西方的吐蕃厥、西方的吐蕃,对新兴的政权组成了对新兴的政权组成了较大的威胁较大的威胁,常使唐王朝处于东西拒敌常使唐王朝处于东西拒敌的狼狈境地的狼狈境

3、地,所以当时不得不用大量的所以当时不得不用大量的财帛珍宝馈赠对方财帛珍宝馈赠对方,以求得边境的暂时以求得边境的暂时安宁。这一边防措施安宁。这一边防措施,引起了当时朝臣引起了当时朝臣和部分文人的不满和部分文人的不满,他们迫切希望朝廷他们迫切希望朝廷拿出勇气拿出勇气,扫除边患。在这种思想的激扫除边患。在这种思想的激励下励下,初唐诗坛产生了不少从戎报国、初唐诗坛产生了不少从戎报国、抵御外侮的边塞诗。抵御外侮的边塞诗。从军行从军行杨炯杨炯烽火照西京烽火照西京,心中自不平心中自不平, 牙璋辞凤阙牙璋辞凤阙,铁骑绕龙城。铁骑绕龙城。雪暗调旗画雪暗调旗画,风多杂鼓声。风多杂鼓声。宁为百夫长宁为百夫长,胜作一

4、书生。胜作一书生。 (从军行从军行即从军歌即从军歌,是汉代乐府是汉代乐府平调曲平调曲名名,内容多数写内容多数写军队的战斗生活。这首诗是借乐府旧题来表现新的内容。军队的战斗生活。这首诗是借乐府旧题来表现新的内容。)报警的烽火传到了长安报警的烽火传到了长安, , 壮士的心怀哪能够平静。壮士的心怀哪能够平静。 调兵的符令刚出了宫门调兵的符令刚出了宫门, , 将军的骑士就直捣龙城。将军的骑士就直捣龙城。 雪搅昏天军旗褪了彩色雪搅昏天军旗褪了彩色, , 风狂刮的声音裹着鼓声。风狂刮的声音裹着鼓声。 我宁作百夫长冲锋陷阵我宁作百夫长冲锋陷阵, , 也不耐守笔砚做个书生。也不耐守笔砚做个书生。 赏析全诗：赏

5、析全诗：首联：来犯首联：来犯颔联：出征颔联：出征,围城围城颈联：苦战颈联：苦战尾联：尾联：(最后抒怀最后抒怀)全诗写了哪几个场面？全诗写了哪几个场面？ 前两句前两句交代了整个事件展开的背景交代了整个事件展开的背景,写边报写边报传来传来,激起了志士的爱国热情。激起了志士的爱国热情。“烽火烽火”这这一形象化的景物一形象化的景物,暗示军情的紧急暗示军情的紧急,“照西京照西京”言烽火映照京城言烽火映照京城,渲染了渲染了紧张气氛紧张气氛。在国家。在国家危难关头危难关头,有责任心的志士不会坐视不理有责任心的志士不会坐视不理,自自然引出下句然引出下句“心中自不平心中自不平”。“自自”字字,表表现了志士发自内

6、心的爱国激情现了志士发自内心的爱国激情,写出了初唐写出了初唐士人昂扬向上的精神面貌。士人昂扬向上的精神面貌。颔联颔联描写将士辞京出师、赴敌作战的情描写将士辞京出师、赴敌作战的情景。上句用景。上句用“牙璋牙璋”“”“凤阙凤阙”两词借指两词借指军队和京城军队和京城,显得典雅、稳重显得典雅、稳重,既说明出征既说明出征将士怀有崇高的使命将士怀有崇高的使命,又显示出师场面的又显示出师场面的隆重和庄严。隆重和庄严。 “铁骑绕龙城铁骑绕龙城”一句一句,写唐写唐军迅速到达前线军迅速到达前线,把敌方城堡包围得把敌方城堡包围得I水泄水泄不通的情形。不通的情形。“铁骑铁骑”“”“龙城龙城”相对相对,渲渲染出龙争虎斗

7、的战争气氛。染出龙争虎斗的战争气氛。“辞辞”“”“绕绕”两个动词写出了唐军的慷慨斗志。两个动词写出了唐军的慷慨斗志。第三联从第三联从视听视听两个角度两个角度,描写了两军交锋描写了两军交锋的战斗场面。漫天大雪的战斗场面。漫天大雪,纷纷飘下纷纷飘下,军旗上军旗上画着的图案画着的图案,黯淡模糊黯淡模糊,看不清了；北风呼看不清了；北风呼啸啸,战鼓雷鸣战鼓雷鸣,各种声响混杂在一起各种声响混杂在一起,回荡回荡在边地沙场之上。在边地沙场之上。 苦战苦战 烘托烘托悲壮激烈悲壮激烈（听觉视觉）（听觉视觉）第三联从什么角度第三联从什么角度,描写怎样的画面？描写怎样的画面？尾联运用什么手法尾联运用什么手法,表现作者怎样的情表现作者怎样的情感感?明确明确：直抒胸臆的抒情方式直抒胸臆的抒情方式,写作者宁写作者宁愿当一个军队中的低级军官愿当一个军队中的低级军官,也不愿当也不愿当一个书生。抒发一个书生。抒发建功立业建功立业,报效国家的报效国家的豪情壮志。豪情壮志。1某句具有什么特点（手法）某句具有什么特点（手法）2展开想象展开想象,结合对这句诗的理解结合对这