七年级生物上册 第2章 第2节 生物学研究的基本方法课件 （新版）北师大版

1、 1、上节课我们学习那四位具有代表性的科学家？、上节课我们学习那四位具有代表性的科学家？他们的研究成果是什么？他们的研究成果是什么？2、他们的研究方法是什么？、他们的研究方法是什么？ 响尾蛇捕获到猎物后，它的毒牙会响尾蛇捕获到猎物后，它的毒牙会迅速地将毒液注入猎物体内，并不马上迅速地将毒液注入猎物体内，并不马上把猎物吞下，而是放猎物逃走，过一段把猎物吞下，而是放猎物逃走，过一段时间后，响尾蛇再去追获和吞食猎物，时间后，响尾蛇再去追获和吞食猎物，请大家想一想，响尾蛇可能是根据什么请大家想一想，响尾蛇可能是根据什么标记追寻猎物的呢？标记追寻猎物的呢？ 资料信息资料信息设计实验方案：设计实验方案：实

2、验实验1：从一个蛇洞里拖出一只被响尾蛇袭击：从一个蛇洞里拖出一只被响尾蛇袭击中毒而死的老鼠，沿着事先设定的弯曲路径，中毒而死的老鼠，沿着事先设定的弯曲路径，拖了一段较长的路程。拖了一段较长的路程。实验实验2：将一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠，：将一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠，沿着事先设定的弯曲路径，拖了一段较长的路沿着事先设定的弯曲路径，拖了一段较长的路程。程。 被蛇被蛇咬过咬过的死的死老鼠老鼠 没有没有被蛇被蛇咬过咬过的死的死老鼠老鼠实验实施并记录实验实施并记录实验实验1：观察到响尾蛇的头缓慢地左右移动，：观察到响尾蛇的头缓慢地左右移动，同时它的舌迅速地伸缩并轻打着，然后，它同时它的舌迅速

3、地伸缩并轻打着，然后，它沿着科学工作者设定的路径爬了过来，最后沿着科学工作者设定的路径爬了过来，最后追寻到那只中毒的死鼠。追寻到那只中毒的死鼠。实验实验2：发现响尾蛇没有去追寻这只死鼠。：发现响尾蛇没有去追寻这只死鼠。分析实验现象分析实验现象由实验由实验1和实验和实验2的结果看，只有被响尾蛇袭的结果看，只有被响尾蛇袭击中毒的老鼠，响尾蛇才会去追寻；没有被击中毒的老鼠，响尾蛇才会去追寻；没有被响尾蛇袭击中毒的老鼠，响尾蛇根本不会去响尾蛇袭击中毒的老鼠，响尾蛇根本不会去追寻。追寻。得出结论得出结论讨论实验法的基本程序根据以上实验讨论：根据以上实验讨论：1 发 现 并 提 出 问 题发 现 并 提

4、出 问 题2 收集与问题相关的信息收集与问题相关的信息3 作出假设作出假设4 设计实验方案设计实验方案5 实 施 实 验 并 记 录实 施 实 验 并 记 录6 分析实验现象分析实验现象7 得出结论得出结论 响尾蛇捕获到猎物后，先放响尾蛇捕获到猎物后，先放猎物逃走，后去追获和吞食猎物，猎物逃走，后去追获和吞食猎物，响尾蛇可能是根据什么标记追寻响尾蛇可能是根据什么标记追寻猎物的呢？猎物的呢？ 收集阅读与响尾蛇有关收集阅读与响尾蛇有关的的4个信息个信息 鼠妇，又称鼠妇，又称“潮虫潮虫”，鼠妇用腮呼吸，而腮鼠妇用腮呼吸，而腮只能在湿润的环境中只能在湿润的环境中运作，所以鼠妇居住运作，所以鼠妇居住在潮

5、湿的地方。在潮湿的地方。需生活在潮湿、温暖需生活在潮湿、温暖以及有遮蔽的场所，以及有遮蔽的场所，昼伏夜出，具负趋光昼伏夜出，具负趋光性，光对鼠妇的生活性，光对鼠妇的生活来说有着极大的影响。来说有着极大的影响。 假设：假设：观察中发现和提出的问题，经过查阅资料和思考以后，观察中发现和提出的问题，经过查阅资料和思考以后，你会对问题作出各种尝试性解释，这就是假设。（课本你会对问题作出各种尝试性解释，这就是假设。（课本30页）页）光照光照光照光照阴暗阴暗右边右边（遮光）（遮光）左边左边（有光）（有光）（光对鼠妇生活的影响）（光对鼠妇生活的影响）右边右边（遮光）（遮光）左边左边（有光）（有光）3分钟后分

6、钟后（光对鼠妇生活的影响）（光对鼠妇生活的影响）右边右边（遮光）（遮光）左边左边（有光）（有光）（光对鼠妇生活的影响）（光对鼠妇生活的影响）6分钟后分钟后右边右边（遮光）（遮光）左边左边（有光）（有光）9分钟后分钟后（光对鼠妇生活的影响）（光对鼠妇生活的影响） 1响尾蛇能对哪种猎物进行追寻响尾蛇能对哪种猎物进行追寻( ) A 活的未被咬伤的老鼠活的未被咬伤的老鼠 B被它咬伤的或咬死的老鼠被它咬伤的或咬死的老鼠 C 没被它咬死的老鼠没被它咬死的老鼠 D以上三者都行以上三者都行 2响尾蛇靠什么追寻猎物响尾蛇靠什么追寻猎物( ) A听觉听觉 B视觉视觉 C嗅觉嗅觉 D体体温温 BC3研究响尾蛇捕食老鼠的实验研究响尾蛇捕食老鼠的实验设计中需要几只死老鼠设计中需要几只死老鼠( ) A一只一只 B两只两只 C三只三只 D数量不限数量不限 B4鼠妇生活的环境是鼠妇生活的环境是( ) A干燥的环境干燥的环境 B阴暗潮湿