2022年2022年人教版小学音乐三年级上册《蜗牛与黄鹂鸟》教学实录

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载3.蜗牛与黄鹂鸟义务训练课程标准试验教科书音乐二年级下册教学过程：一.创设情境,导入新课1.师：同学们,今年花果山大丰收,小猴子可兴奋了,想邀请大家去做客,你想去参与宴会吗？生：想！师：我们看看小猴子预备了什么招待大家呢？（出示水果图片）哇,这么多的水果啊！看的老师都要留口水了；你想快快吃到这些甜甜的水果吗？生：想！师：那就跟我走吧； （播放一段旋律,同学跟随音乐的速度原地踏步）二.进入情境,合作探究1.音乐停止,显现一幅池塘的图片师：咦？怎么有一片池塘拦住了我们的去路呢？怎么办呀？（课 件中一只小青蛙蹦出来）或许小青蛙会告知我们怎样渡过这片池塘, 我们快去问

2、问它？（小青蛙说话：渡过这片池塘只有一条路,同学们 需要踏上池塘里的荷叶, 每片荷叶里都有一个宝盒, 完成宝盒里的任务才能顺当通过）同学们有信心完成任务吗？生：有精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载师：那我们一起大声喊出口号生：我自信我胜利2.闯关嬉戏（ 1）点击第一片荷叶,课件显示请你跟我这样做仿照老师拍击的节奏2/42/42/4 同学听老师拍出节奏,然后模拍出来（ 2）点击其次片荷叶,课件显示小组合作互帮忙读出老师出示的节奏2/4 大西瓜梨仍有甜葡萄哈密瓜桃仍有冰糖橘阿门阿前一棵葡萄树小组合作,先读出节奏,再加入词读一读精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（ 3）点击第

3、三片荷叶,课件显示我为小小演奏家播放蜗牛与黄鹂鸟的伴奏音乐,让同学根据刚才学会的节奏为歌曲伴奏,没有乐器的同学用拍手的方式伴奏（ 4）胜利度过池塘3.师：哎,说起葡萄,我突然想起来,有一个小动物最喜爱葡萄了；你看,它来了（播放课件,首次倾听歌曲）喜爱葡萄的小动物为谁啊？生：蜗牛；师：歌曲里仍有那种小动物？黄鹂鸟；师：他们在争葡萄吃吗？生：不为；师：那它们在做什么呢？竖起小耳朵认真听（播放音乐）（完整倾听歌曲2 遍,感受歌曲心情,明白歌曲内容）4.师：谁能说说,小黄鹂在做什么呢？ 生：笑话小蜗牛师：为什么要笑话小蜗牛？生：葡萄仍没成熟呢,蜗牛就要去吃；师：老师也纳闷了,葡萄要到秋天才能成熟,小蜗

4、牛来那么早做什么？生：由于小蜗牛爬的太慢了,要早早的开头走精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载哦,原先为这样啊；谁能给大家讲一下这个故事？5.同学讲故事6.师：今日,我们学习的歌曲就为蜗牛与黄鹂鸟,同学们觉得这首歌曲好听吗？你能随着音乐表演这个小故事吗？生：能师：老师有两个小小的要求,第一请留意小组合作,其次请留意动作要丰富；好,预备竞赛！ （播放音乐,小组活动后开头表演） 三.巩固.创新1.师：同学们表演的真棒,这首歌我们感受了这么长的时间,我想大家已经能够唱下来了为吗；下面跟老师一起轻声演唱；（播放歌片）咦,怎么歌片上的小蜗牛第一次到第一个房间的时候就回去了,其次次又没有走第一个

5、房间, 直接到其次个房间里呢？ （讲解反复跳动记号）原先这里有一个反复跳动记号,那我们演唱的时候也要留意；（讲解音乐学问,表达课堂中的双基教学）2.师：唱的真不错,能跟老师接唱吗？ 生：能师：老师做动作来提示同学；（ 提示同学留意最终两句由于连接快,所以应当快点呼吸）3.变化形式进行练习；师：同学们真棒,这么短的时间就学会了歌曲；那么,我们用什么样 的声音才能把歌曲唱的更好听呢？我想了两种演唱方法,请大家说一下,哪一种更好？老师用不同的声音演唱,引导同学处理歌曲；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载4.歌曲处理（ 1）这为一首台湾歌曲,台湾人讲话时喜爱带个“阿”字,比如说我们叫人的名

6、字时：小红小明,台湾人叫起来就为阿红阿明,所以歌曲中显现了许多的“阿”字唱歌曲前2 乐句（ 2）小蜗牛行走速度很慢,身上仍背着重重的壳,走起来很繁重,谁来仿照一下小蜗牛走路的样子唱歌曲3.4 乐句（ 3）黄鹂鸟笑话小蜗牛为怎么说的？同学读出笑话的语气,假如让你做个动作你怎么表现笑话别人呢？唱歌曲7.8 乐句（ 4）虽然小蜗牛被黄鹂鸟笑话了,可为不为所动,向着自己的目标努力前行,它为怎么说的？唱歌曲最终一乐句5.有感情的完整演唱歌曲五.拓展.升华师：老师给大家预备了几组图片,请你认真观看图片,并且在老师供应应你的音乐中,选出你认为适合的音乐；（这个练习为了让同学明白不同的画面和情境会用不同的音乐来表现）六.老师小结评判同学们,通过这首歌曲的学习,你都有哪些收成？（同学发言） 那我们回去为不为也要向小蜗牛学