新湘教版八年级地理下册《七章认识区域：联系与差异第五节长株潭城市群内部的差异与联》教案_23

1、长株潭城市群内部的差异与联系教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标(1) 知道长株潭城市群的自然地理特征。(2) 知道长株潭三个城市的不同定位和经济的发展差异。(3) 知道长株潭城市群一体化建设的措施。2. 过程与方法目标通过对图文信息的获取、 分析及总结能力， 掌握长株潭城市群的自然地理特征， 通过分组扮演， 收集资料， 区分长株潭城市群经济发展方向。3. 情感态度与价值观目标通过对长株潭城市群“两型社会”建设的了解，感悟资源节约型、环境友好型社会建设的重要性。二、教学重点、难点(1) 本节的重点是长株潭城市群发展的联系与差异。(2) 本节的难点是长株潭城市群建设“两型社会”的必要性。三、

2、教学方法：读图分析法、角色扮演法和综合探究法。四、教具准备：图像、资料和多媒体教学课件五、课时安排： 一课时六、教学过程导入新课欣赏湖南童谣月亮粑粑 ，以歌曲中的方言引入城市长沙，再以方言的相似性导出株洲、 湘潭， 由于三市距离较近， 经济联系越来越 密切， 我们把三个城市统称为长株潭城市群， 这堂课让我们一起来走近长株潭城市群。【自主学习】一、指导学生读P64页图7-40、7-41,回答问题。1. 在地图中找出长株潭位于湖南省的哪个部位？有哪些河流经过？2. 说一说，长株潭的人口分布情况及在湖南省的经济发展地位。3. 从图上找出长沙、株洲、湘潭三市之间位置和交通关系特点。小结：一江串三城，呈

3、三足鼎立。4. 读湖南省地形图，找出长株潭主要的地形区是？5. 读长沙市气温降水分布图，总结长株潭气候类型及主要特点。过渡： 长株潭三市尽管彼此相距很近， 自然地理条件也差不多， 却具有不同的发展特点。【角色扮演】二、开展分组活动。第一组为株洲人， 第二组为长沙人， 第三组为湘潭人， 请各组同学互相交流， 最后根据你收集的资料， 以当地代言人的身份， 向大家介绍你的家乡。株洲组：中国动力谷，世界新株洲。长沙组：多情山水，璀璨星城。湘潭组：伟人故里，红色湘潭。小结：长沙- 省会城市，株洲 - 铁路枢纽，湘潭 - 旅游城市。过渡： 长株潭城市群在发展过程中， 为了避免雷同， 明确了不同的发展方向，

4、取长补短，加强了城市间的协作， 1997 年，湖南省政府正式提出长株潭一体化的发展战略。【合作探究】三、阅读P66页第一段文字，思考并回答下列问题。1. 长株潭城市群实施一体化建设的基础是什么？2. 长株潭城市群实施一体化建设的目的是什么？3. 阅读P66活动材料，探究各部门、各行业如何加强长株潭一体化建设？小结：电信部门 - 统一区号，旅游部门 - 构建大旅游圈，交通部门 - 开行城际公共汽车，环保部门 -严格保护湘江的水环境。过渡： 2007 年，长株潭城市群被国家批准为“资源节约型和环境友好性社会建设综合配套改革试验区” ，充分体现了国家对于长株潭一体化发展战略的重视。【拓展研究】多年来， 我们衡阳市一直在开展创建文明卫生城市的工作， 根据建设 “两型社会” 的要求， 你认为作为中学生该如何积极参加这项活动？【当堂练习】以游戏“战斗飞行棋”链接到习题。七、板书设计第五节 长